泗县中学理化生组课堂教学量化评分表学科备课组班级授课教师
时间课题评价人
评价项目
现代
教学观
评估内容
权重
分数
评估结果项目
得分
A B C
教学目标（一）
目标
意识
1、体现课程标准的基本理念，体现新的教学与学习方式
10
5 3 2
2、重点难点处理得当，关键抓得准，以简双繁。

5 3 2
教学程序（二）
主体
意识
3、教学流程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。

30
5 3 1
4、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。

5 3 1
5、传授知识的量、训练能力的度适中，体现教师的主导性。

5 3 1
6、给学生创造机会，让他们主动参与、主动发展，体现主体性。

5 3 1
7、教学民主，注重培养学生的创新能力。

5 3 1
8、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。

5 3 1
教学方法（三）
训练
意识
9、以思训练为重点，落实“双基”。

20
5 3 1
10、训练方法灵活多样，结合实际，注重培养学生学习的能力。

5 3 1
11、教学信息多项交流，反馈及时。

5 3 1
12、体现自主性、合作性、研究性。

5 3 1
情感教育（四）
情感
意识
13、教学民主、师生平等、和谐，课堂气氛融洽，尊重学生。

8
4 3 2
14、注重学生动机、兴趣、习惯、等非智力因素的训练培养。

4 3 2
教
学基本功（五）
技能
意识
15、用普通话教学，语言规范、简洁，生动形象。

20
4 3 2
16、教态亲切、自然、端庄、大方。

4 3 2
17、板书工整、美观、言简意赅、层次清楚。

4 3 2
18、能熟练运用现代化教学手段。

4 3 2
19、应变和调控能力强。

4 3 2
教学效果（六）
效率
意识
20、教学目标达成、教学效果好。

12
4 3 2
21、学生会学、学习生动、课堂气氛活跃。

4 3 2
22、信息量适度，学生负担合理，短时高效 4 3 2
总分。