三年级第一次阅读写景阅读
怎样阅读写景的文章
首先要了解写景文章的类别。

一类是自然景象，比如风雨雷电；一类是写人们生活处所周围的景；一类是游记，描写游览过程中所见的景物。

了解不同的写景文章的类别后，阅读的时候就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。

其次要明确写景的描写顺序。

一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取以下的几种顺序：有按观察先后顺序，有按时间顺序，有按空间顺序，也有按景物的不同类别来写。

再其次要理解写景文章的结构。

文章的结构一般也有两种：一种总分总结构，可以理解先总写后分写，也有的是先分写后总写的；一种移步换景结构，观察点移动了，必然引起景物的相应改变，文章里一般都有提示语。

最后是体会文章的思想感情。

阅读写景的文章，应该知道作者借助写景来抒发自己的某种感情的，或者是对大自然的热爱，或者是对生活的热爱，或者是对祖国山川的赞叹，作者的感情就是这篇文章的中心。

借景抒情，景中寓情，是阅读写景文章应该把握的重点。

一、积累与运用：
1、在下面括号里填上表示颜色的字，组成四字词语。

青（）皂（）姹（）嫣（）（）（）颠倒
万（）千（）（）山（）水（）粱美梦
2、思考下面的算式，把成语补充完整，从中你会得到无穷的乐趣。

例：（九）霄云外—（八）面威风 =（一）心一意
（）面玲珑—（）孔生烟 =（）网打尽
（）上八下—（）亲不认 =（）丝不苟
（）神无主—（）光十色 =（）手遮天
（）花八门—（）大皆空 =（）如既往
（）面楚歌—（）从四德 =（）往无前
二、短文阅读
（一）我爱校园的秋色
秋天的景色在一年四季中最迷人，我特爱校园的秋色。

秋天，教学楼下一排桂花全开了。

你瞧，这金桂，金灿灿的小花朵簇拥在一起，远远望
里的桃花品种繁多，有“樱桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等。

桃花的颜色也
各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，
送来了缕缕清香。

“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。

我们朝他手指的方向望去，一
些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。

可是走近一看，它们不是蝴蝶而是花。

这种花的形状、颜色和蝴蝶完全相同，所以人们称它为“蝴蝶花。

”
饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。

纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青。

纪念碑上刻着：“龙华千载仰高风，壮士身亡志未终。

墙外桃花墙内血，一股鲜艳一股红。

”读着碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血
的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……
离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向旁边的画廊。

画廊里展出了许多烈士的照片，
照片下面是烈士的生平简介。

这里还陈列着烈士的手稿。

这些手稿记载着先烈们的战斗
历程。

这时，我不禁低语着：“烈士们，安息吧！我们一定要沿着革命的路走下去，走到底！”
1、给多音字注音并组词。

血 ( )铺 ( ) 载 ( ) 横 ( ) 禁 ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点字选择合适的解释，把序号写在横线上。

(1)盛开_____（①盛大，隆重②旺盛③深厚④姓）
(2)饱览_____（①满足了食量②饱满③充分满足）
(3)沿着_____（①顺着②依照以往的方法、规矩③镶边④边儿）
(4)龙华千载仰高风_____（①年②记载，记录③充满）
(5)陈列_____（①安放，摆放②叙说③时间久的，旧的）
3、作者按照的顺序游玩了龙华公园的、、
等地方。

4、第2自然段中，作者是从、、三个方面去写
5、楼台：指寺庙。