认识三年级
三年级始，很多学生家长都反映这样一个问题。自己 的孩子在一、二年级成绩一直很好，甚至经常考满分，可 到了三年级，成绩直线下降，经常做错题，忘记写作业。 由此，好多家长都感到很困惑。首先我们得对三年级做一 个充分的了解和认识。 小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、 四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年 级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。因为三年级是孩 子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过 度阶段。我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩 子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家 长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到 底有哪些变化：
毛晓晨等
习作之星有：李欣、蔡铭、张晨烨等 体育小健将有：田长壮、宋一诺、郭英展、张晨烨、冯耀允等
进步比较快的学生有：李鑫、李畅、蒋夕珂、冯清康、李天真、于恒建
等
班级工作思路：
1、制定班规班纪，实行加减分制度，赏罚分明开学以来孩子 们以此来约束自己的行为，班内形成了良好的向上的风气。 2、班风、班训、班级格言让学生形成爱我班级的集体荣誉感。 3、重视养成教育：每天早晚洗脸刷牙，对做的不好的同学提 出批评；勤俭节约，用好每一分钱，不往学校带零花钱；每天 早上来了先交作业在读书；垃圾入筒；值日生分工明细，各司 其职；帮爸爸妈妈做力所能及的事情，懂得在享受爱的同时要 回报爱；不打架不骂人，在校一律说普通话等。为养成良好的 行为习惯奠定了良好的基础 3、每天一张练字，既巩固了知识又练出一笔好字。学生的写 字水平大幅提高。 4、教师或学生每天读一篇优秀习作，老师在讲课过程中随时 指导写作，学生的作文大幅提高。 5、十一月份组织了体育节并在运动会中取得优异成绩。
因为以上的改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对 知识追求，因此成绩越来越好，或者有着明显的进步。而有 一部分的同学出现惰性，怕苦，怕累。可想而知这类学生要 想把成绩搞上去就相对会累一些。可见，三年级是一个两极 分化的阶段。如果这一年能保持优秀成绩的话，以后几年的 学习会变得更加顺利。相反则会变得更困难。所以现在孩子 的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于如何正确帮助他们顺利 学好这一年。
美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议 1、尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。 2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。 3、经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到， 从而有利于发挥潜能，增加自信。 4、刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让 孩子练习。 5、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、整理自己的床铺、用 具，尽到自己的那份责任。 6、做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研 讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读 书、解答课外练习题，汲取知识。 7、尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师， 不要说“× × 老师课讲得糟透了”、“× × 老师太爱管闲事”等 8、定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说 不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。 9、多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子 知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个 为什么。 10、重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。
家长会
洙泗小学三年级五班
班内基本情况：
三年级五班共有学生50人，其中男生30人， 女生20人 。
学习成绩突出稳固的有：蔡铭、张晨烨、马茏永青、王佳明、郭英展等
毛晓晨等
遵守纪律的有：王嘉仪、冯耀允、苏宁、郭英展、宋子涵、张天宇、郭旺、王鲁鑫
卫生打扫积极干净的有：蒋夕珂、毛晓晨、于恒建等
写字小标兵有：李鑫、郭晓倩、蔡铭、张晨烨、马茏永青、王佳明、柏涵、
2、心理方面：三年级的孩子是形成自信心的关键期，他
们在接受别人的评价中能发现自身的价值，因而产生自豪感， 对自己充满信心。但由于他们自我调节能力较差，情绪很不稳 定，容易激动、冲动，常会为一点小事而争得面红耳赤。此外， 他们想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干 什么。有了自己的思想，但是又还没有形成正确的是非观念， 又不能有效地调节和控制自己的日常行为。因此，很容易产生 逆反心理，所以，这就需要我们家长提醒他们什么该做什么不 该做，另外家长的口风必须一致，不要爸爸妈妈这样说，爷爷 奶奶却那样说，在批评教育时要把握好尺度。
1、学习方面：从三年级开始，学习需要拿出真本事。三 年级的语文教学，对学生来说，就是一道坎，如果不能 努力对待，很可能会使学生掉队，甚至越拉越远。低年 级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生 字、词语读几遍，抄几遍，孩子们都比较聪明，不太认 真学习也能取得比较好的成绩。但是，从三年级开始， 就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外， 作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们 通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是 一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字 怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求， 基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄。 同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在内容增加了，三年级面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事 实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说。学生该自己 主动的去学习了，变“要我学”为“我要学”，现在要告诉 各位家长的是：“老师今天没布置作业”，这句话是不成立 的。学生自己有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老 师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。
教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高 和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。但因为班级人数多，所以工作 中难免不能面面俱到。单单依靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了 老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极 的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：