部编版三年级语文下册修辞手法专项考点练习
1. 照样子写句子。

（1）例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（仿写拟人句）
①小鸟从南方飞回了北方。

②小狗摇着尾巴向我走来。

（2）例：黄黄的叶子像一把把小扇子。

（仿写比喻句）
①穿过树梢的阳光像______。

②______像______。

2. 句子训练营。

①小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

（用划线的词语造句。

）
②小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

（仿写拟人句）
3. 照样子写句子。

课堂上，我们时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。

4. 判断下列说法是否正确。

（1）《太阳的话》这首诗中，“我”指作者，“你们”指人类。

（2）“徜徉”的意思是“安然自在地步行”。

（3）白桦“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。

（4）“白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞方法。

5. 判断下列句子哪些是反问句。

（1）他为什么要躲躲藏藏呢?
（2）岸英难道真的不在了?
（3）战争究竟什么时候才会结束?
（4）朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?
6. 下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是（）
A .危楼高百尺，手可摘星辰。

（比喻）
B .留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（拟人、对偶）
C .遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（比喻）
D .日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南?（比喻、对偶、反问）
7. 课文内容我知道。

（1）《敕勒歌》这首诗抒发了诗人什么样的情感？
（2）《夜宿山寺》这首诗主要运用了什么修辞手法？
8. 完成比喻句。

①弯弯的金水河像______横贯东西。

②御花园里种植了许多奇花异草，如同______一样美。

③故宫就是一座______。

9. 按要求写句子。

（1）一群______蝴蝶______翩翩起舞。

（把句子写具体）
（2）小明不小心打破了那个杯子。

（改为“把”字句）
（3）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（用带下划线字仿写比喻句）（4）不劳动，连棵花都养不活，这是真理。

（改为反问句）
10. 下列句子运用的修辞手法与其他不相同的一项是（）
A .那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

B .头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

C .我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。

D .只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。

11. 下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）
A .门嘎吱一声，仿佛有人进来。

B .翠绿欲滴的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。

C .月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

D .在这些粗壮的黑甲虫中间，小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。

12. 写下列句子所用的修辞手法。

①天安门广场已经成了人的海洋。

______
②红旗翻动，像海上的波浪。

______
③这雄伟的声音经过无线电的传播，传到了白山黑水，传到了长城内外，传到了大江南北，传到了每一个中国人的心里。

______
13. “满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。

”这一句用了什么修辞？（）
A .排比
B .比喻
C .比较
D .举例子
14. 按要求写句子。

（1）小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。

（用加下划线的词语写一句话）
（2）写一句有关勤俭的名言。

（3）小弟弟的脸蛋红扑扑的。

（用打比方的手法把句子写具体、生动）
15. 按要求写句子。

（1）科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

(改为“被”字句)：______
(改为“把”字句)：______
（2）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

(用画线词写一句话) （3）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗。

(改成陈述句)
16. 按要求写句子。

（1）叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。

（改成“把”字句）
（2）圆圆的荷叶挨挨挤挤的。

（改成比喻句）
（3）我不会忘记自己是在看荷花。

（改成反问句）
17. 按要求改写句子。

①我只闻到浓浓的苦味的草木气息。

（缩句）
②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（用划线的词语仿写句子。

）
18. 根据要求改写句子。

①鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
②那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

（仿写句子）
19. 写出下面句子运用的修辞手法。

①柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。

______
②一个活泼的少年不应该对生活有着纯朴、强烈的爱与追求吗？______
③这巴掌大的房间快把人闷死了。

______
④他时而目视前方，时而低头沉思，时而写着什么。

______
20. 下列句子使用了什么说明方法？选一选。

A．作比较 B．列数字 C．打比方 D．举例子
①它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

______
②有发光器官的深水鱼游动起来像闪烁的星星。

______
③梭子鱼攻击其他动物时比普通的火车还要快。

______
④最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

______
21. 按要求改写句子。

①许多猎人还被瞎熊咬死了。

（改为“把”字句）
②国王不是愁得连头发和胡子都白了吗？（改为陈述句）
③动人的琴声如同在弹奏一个凄凉而悲壮的故事。

（修改病句）
④小树叶在风中摆动着。

（改为拟人句）
22. 按要求写句子。

①小蘑菇钻出泥土。

（写比喻句）
②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。

（写拟人句）
③同学们讨论并听取了校长的发言。

（在原句上用修改符号修改病句）
④山姆握着妹妹的手说：“我会永远照顾你的。

”（改为转述句）
23. 用比喻的手法将下面的句子补充完整
①山洪咆哮着，像______，从山谷里狂奔而来，势不可当。

②春雨好像______，流进麦田。

③“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像______。

④老汉站在没腿深的水里，像______。

24. 按要求改写句子。

①雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

（改成反问句）
②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭很多。

（改为比喻句）
③周瑜派来五百个军士正好来到江边搬箭。

（缩句）
④诸葛亮神机妙算，我不如他。

（改为感叹句）
25. 按要求写句子。

①艳丽的蔷薇开放了。

（改写为拟人句）
②从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上。

（改写为比喻句）
③无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

（用画线的关联词语写句子）
26. 写出下面句子的修辞手法。

①刘三姐的歌声连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。

______
②你歌哪有我歌多，我有十万八千箩。

______
③莫怀仁把刘三姐当成眼中钉、肉中刺。

______
④整个大街上，到处是水的洗礼，水的祝福，水的欢唱。

______
27. “当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”运用了比喻的修辞手法。

28. 按要求改写句子。

①清澈的溪水流过美丽的小村庄。

（缩句）
②伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。

（缩句）
③雨刚停，太阳就出来了。

（改成拟人句）
④星星一闪一闪地挂在天空。

（改成拟人句）
29. 按要求改写句子。

（1）涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。

（缩句）
（2）小华把教室打扫得干干净净、整整齐齐的。

（修改病句）
（3）他强壮得就像一头小公牛。

（照样子，完成句子）
①他灵活______。

②湖面平静______。

30. 按要求改写句子。

①河水在流淌。

（改成拟人句）
②这是一种巧合。

（改为反问句）
③橡树挺立着。

（扩句，至少扩写一处）
④母亲把水罐递给了小姑娘。

（改为被字句）。