1. 下列各句中，表达得体的一句是（）A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。

B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。

1.D（A“忝列”，谦辞，表示有愧于排列在其中。

B“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。

C“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。

）2.下列各句中，语言表达得体的一句是（）A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。

”B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。

”C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。

”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。

”李老师脸上堆满了笑容。

D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”2．C（A斧正，是请别人修改文章的敬词。

B请从速交还，语气过于生硬。

D“荣幸”是谦辞）3．下列各句中，表达得体的一句是（）A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。

B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。

C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。

D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。

3．B（A 笑纳：用于请对方收下自己的礼物。

敬辞。

C 荣幸：荣耀而幸运。

谦辞，只能说自己。

）4．下列各句中，表达得体的一句是（）A．欢迎你到我家来拜访。

B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。

D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。

4.C（A拜访：敬词。

只能用于自己，不能用于他人。

B称对方为“你”，缺乏礼貌，“有一定的帮助”不够得体。

D恭候光临：敬词。

说别人等待自己时不能说“恭候”，自己前往某地也不能说“光临”。

）5.下列各句中，表达得体的一句是（）A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。

B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。

”C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她。

D.报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。

”5.D （A 大作：敬辞，一般用于称别人的作品。

B 笑纳：客套话，用于请人收下自己的礼物。

C 家慈：在别人面前对自己母亲的谦称。

）6．下列交际用语使用不得体的一项是（）A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。

B．拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。

C．获悉贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。

D．母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。

6. A（璧还：敬辞，原璧退还。

用于归还原物或辞谢赠品。

A 语境应用谦辞。

）7．下列各句中，表达得体的一句是（）A．中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。

B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。

”C．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街，一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

D．某经历在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。

7．D（A“两句话说不到一块，就动刀动枪的”为口语，语体不符。

B“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。

C“内人”是对自己妻子的谦称。

用在此地不当。

）8.下列各句中，表达得体的一句是（）A．见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！”B．今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感谢。

C．真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。

D．您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。

8.C（A 家严，指自己的父亲，为谦辞，此处表达不得体。

B 小女，对自己女儿的谦称。

有幸，形容极其幸运，谦辞，此处表达不得体。

拨冗，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。

C 失陪，因故而不能陪伴对方。

见谅，请对方原谅自己。

表达得体。

D 拜读，读别人作品或书信的敬辞。

大作，称人作品的敬辞。

斧正，请别人修改文章的敬辞，又叫指正，此处表达不得体。

）9．下列各句中，表达得体的一句是（）A．贤弟太客气了、愚兄只不过陪你走了一段远路，尽了些绵薄之力罢了，这点小事，又何足挂齿。

B．放心，此事包在兄弟我身上，等到你结婚那一天，花车、酒店等事情的安排，我一定会鼎力相助C．到了离别的时刻，张悦拿着李楠送他的照片说：“老同学，你送我的这张照片见证了咱俩的友情，我一定惠存。

”D．他虽拜在吴师父门下，却终日贪图享受，不思进取，不过是忝列门墙罢了，这与俄国力士比武之事，怎能交付给他？9．A（B“鼎力相助”只能是说对方，不能用于自身。

C“惠存”也是敬辞。

说对方保存物品。

D“忝列门墙”是谦辞，只能用作第一人称）10. 下列交际语言最为得体的一项是（）A. 一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。

”B. 一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。

”C. 某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。

D. 某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。

10.D（A “略尽绵薄之力”表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。

B “殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。

C “莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处不合适。

）11. 下列各句中，表达得体的一句是（）A. “承蒙您一路上的关照，以后若有需要，可以到贵府来找我。

”小李感激地说。

B. 大张捧着字画对主任说：“拙荆在美术院工作，这是她的涂鸦之作，请您笑纳。

”C. 先生能够驾临寒舍，我全家感到十分荣幸，他日定当登门拜访，还望洒扫以待。

D. 令郎能在这次全国物理竞赛中折桂，多亏您悉心教导，我略备薄酒，以示感谢。

11.B12. 下列各句，最得体的一句是（）A. 这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。

B. 在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。

C. 护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!”D. 马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”12.D（A “不耻下问”不能用于自己。

B “匹夫”使用不当。

C 护士的用语不看对象和场合。

）13.下列各句中，表达不得体的一句是（）A.接受师长邀请：感谢您的美意，定去舍下候教！B.称赞对方作品：拜读您的大作，鄙人获益匪浅！C.祝贺开张大吉：祝贵公司生意兴隆，财源广进！D.初见单位同事：这是我的手机号码，请您惠存！13.A（舍下：舍间。

谦称自己的家。

候教：敬候指教。

请柬上常用的套语）14．下列句子语言表达得体的一项是（）A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太多分了！积点德吧！”C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。

”D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。

”14.D （“否则后果自负”有些生硬；“积点德吧”有点不留情面；“令尊”是对别人父亲的尊称，D句用词不当。

）15．下列各句中，表达得体的一句是（）A．十几年前写给旧友的信还压在箱底，可惜当时山水阻隔，无法送达，朋友至今也不能领会我的雅意，令人唏嘘惑叹。

B．令嫒知书达理，聪明颖悟，好学上进，理在又秉承父志，走上了研究金文的道路，实在是令人羡慕，可喜可贺！C．笔者仅是谈一谈自己的浅知拙见，当然，如果大家有什么问题需要我解答的，我也会倾其所有，不吝赐教的。

D．听说那位同学家庭困难，却积极乐现，刻苦学习，成绩优异，大家都表示愿意慷慨解囊，伸出援助之手，鼎力相助。

15.B （A 雅意：旧时敬辞，用于对方的情意或称对方的意见。

C 不吝赐教：请别人指教的客气话。

D 鼎力相助：教辞一般是用于请人帮助时的客气话。

）16.下列各句中，表达得体的一句是（）A.杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。

B.新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。

”C.滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。

D.小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。

”16.D（A “垂爱”，关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们对老师；B “叨扰”是对打扰别人的谦辞，不能说别人；C “鼎力相助”是表示请长或感谢时用的，不能说自己）17．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我最近工作很忙，但我会拨冗参加贵公司的开业大典。

预祝贵公司开业大吉！B．我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“家严身体安康吗？”C．您送给我的书内容丰富，充满真知灼见，我会好好惠存，常常研读。

D．小张在投稿信的最后写道：“我不揣谫陋，寄来拙作，请编辑斧正。

顺颂编安！”17.D(A “拨冗”指请对方百忙中抽出时间，不能用于自身；B “家严”意为自己的父亲，谦辞，此处用“令尊”； C “惠存”是敬辞，不能用于自身)18.下列各句中，表达得体的一句是（）A.为改善教师福利、增强学校凝聚力，不苟言笑的洪校长在行政会上诚恳地说：“为了学校的发展，大家就斗胆建言献策吧。

”B.同学们，“文章不厌百回改”，希望你们把作文拿回去，从选材到谋篇到拟题再作斟酌修改，周一交上来，我会认真斧正的。

C.临川太阳镇江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学光华管理学院，乡亲们纷纷前往祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！”D.他是个古道热肠的人，无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会满口答应下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”18.C（A 斗胆，形容大胆，多用作谦辞，句中应改为“大胆”或“积极”。

B 斧正，敬辞，请人修改文章，文中应改为“批改”。

C 托福，客套话，依赖别人的福气使自己幸运的意思。

D 鼎力，敬辞，用于请托或感谢，大力，句中误用为表示自己对他人的帮助，应改为“尽力”）19.下列各句中，表达得体的一句是（）A.既然体已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。