1 童年的朋友高尔基执教：范厚强教学目标：1 感受外祖母慈爱的形象。
2 品读外祖母的精彩描写。
教学重点：1 外祖母对高尔基的深远影响。
2 生动传神的人物描写。
教学过程：1 作者简介：节选自《童年》。
高尔基，苏联作家。
《童年》、《在人间》、《我的大学》是高尔基的自传体三部曲。
代表作还有长篇小说《母亲》（《母亲》是第一部现实主义长篇小说）和剧本小市民。
高尔基称他为“无产阶级艺术最伟大的代表代表者”。
2 背景介绍：高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是他寄居在开设染坊的外祖父家。
幼年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。
在高尔基的童年时代，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。
不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。
这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。
”高尔基笔下的外祖母形象是苏联乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。
3 线索：以感情为线索（以“我”爱外祖母，外祖母爱“我”为线索。
）。
基础知识：绺．( ) 鬃．( ) 诅咒．．( )诅咒．．(zǔ zhòu)：原指鬼神加祸于所恨的人，后泛指。
丰润：。
三、第二次先学后教。
朗读课文，说说“外祖母”和我的关系。
自学指导：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。
即文章的关键句。
在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。
②在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。
[明确]：四、第三次先学后教默读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。
自学指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。
所有的描写都是为了刻画人物的性格。
[明确]：外貌描写：头发——、、、、眼睛——（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）、脸—— （但年轻、明朗）嘴唇——鼻子—— 、 、牙齿—— 、身材—— 、分析： 、 、 、 语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润分析：对话的内容有关头发；睡觉的事情；打碎牛奶瓶的事情。
生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松，平等，和蔼；关爱（朋友）；比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱，“我”完全体会出了这里的爱。
动作描写：梳头、编辫子、嗅烟草分析：反衬她眼睛的明亮。
神态描写：快活总之：“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。
课文结构： ① 头发——多、密、长、黑、厚② 嘴唇——歪扭③ 眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的） 小、圆④ 脸——皱纹（但年轻、明朗）⑤ 牙齿——坚固、雪白⑥ 鼻子——松软、大、红⑦ 衣服——黑⑧ 体型——肥胖、驼背语言描写：1 关于她头发的事2 关于“我”睡觉的事 外貌描写 健康 乐观 坚强 慈爱 勤奋语言描写朋友式的关系5 关于“我”打破牛奶的事1 外貌描写2 动作描写3 语言描写4 神态描写5 心理描写1 正面描写2 侧面描写 品读课文： 1 ②自然段“样子很凶”与“温暖而柔和”形成对比，在对比中表现外祖母对“我”的深厚的爱。
2 “她今天样子很凶”呼应上文“皱着眉头”“黑眼珠儿闪着气愤的光芒”。
3 ⑥自然段“外祖母说话好似用心地唱歌”，承上启下。
文中主要运用了什么描写方法？塑造了外祖母什么样的形象？答案：揭示全文主旨的是哪一句？答案：中心思想： 探究练习：1 外祖母应该是“我”(高尔基)的长辈，为什么说是他的“最知心”“最珍贵”的”终身的友”？对此你是怎样理解的?向同学说说你的看法.１．２．３．４．人物描写方法另一种描写 人物的方法重点句子理解：1 “用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人。
”答案：2 “她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”这一句用了比喻的修辞，你觉得这比喻恰当吗，简述理由。
答案：2.赏析语言文章语言细腻、饱含感情而富有表现力，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。
请阅读课文，仿照下面的参考示例，对相关的语句进行批注或赏析。
参考示例：那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
赏析：这句话中“愉快”“快活”“年轻”“明朗”等词语，从孩子的角度，生动地写出“我”在外祖母身边那种温馨的感觉，表达了对外祖母的赞美之情。
一试身手：①在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。
答案：②她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说……答案：③她……在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
答案：写作特点：1 通过人物的外貌描写、语言描写表现人物性格。
2 记叙文的结尾，用议论抒情写出人和事对我的影响，点明中心。
3 用儿童的眼光和心理去描写。
4 选择第一人称叙述。
拓展延伸：1 随风潜入夜，润物细无声。
（教育的影响，潜移默化。
）2 海内存知己，天涯若比邻。
（关于友谊。
）练习：1 本文通过写外祖母对“我”，表现了外祖母、的性格，抒发了“我”对外祖母由衷的之情。
答案：无微不至的爱乐观坚毅感激2 本文作者是，他是（国）的文学家，列宁称他是“”，他的代表作有长篇小说《》，自传体三部曲《》、《》、《》，散文诗《》等。
3 本文介绍“我”的童年的“朋友”是。
一、双基积累1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一组是( )A.两膝．(qī) 发绺．(liǔ) 镶．银(xiānɡ)B.咕．哝(ɡū) 光芒．(mánɡ) 船舱．(cānɡ)C.胸脯．(pú) 颤．动(chàn) 马鬃．(zhōnɡ)D.两颊．(jiá) 皱．纹(zhòu) 惩．罚(chěnɡ)2.根据语境，下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A.用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色．．．．的花边。
(形容色彩鲜艳，式样繁多。
)B.外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语．．．．地咕哝着。
(自己跟自己说话；独自低声说话。
)C.外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润．．。
(丰茂滋润。
)D.虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗．．。
(光线充足(多指室外)。
)3.下列标点符号使用正确的一项是( )A.你睡吧！还早着呢？——太阳睡了一夜刚起来……B.我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了——C.从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的，温暖的光芒。
D.你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？4.指出下列句子所使用的描写方法。
(1)她微笑的时候……快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
( )(2)她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里。
( )(3)“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润。
( )5.文学常识填空。
本文作者高尔基，作家。
代表作有长篇小说，自传体三部曲《童年》《在人间》，剧本《小市民》。
6.下面内容不能体现“我”与外祖母关系是朋友的一项是( )A.说话的语气“温暖而柔和”。
B.对于睡觉问题的处理——“不想睡就不睡好了”。
C.关于奶瓶问题的处理——“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说”。
D.外祖母梳头发——“黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒”。
7.综合性学习。
学校开展以“高尔基读书月”为主题的活动，请你参与以下活动。
【活动一】走进作品(1)请你根据《童年的朋友》一文，完成下面的读书摘记卡。
《童年的朋友》①印象最深的情节：②表现的人物品质：③最喜欢的一句话：④我学完后的感受：【活动二】汲取精华(2)高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”从中你学到了什么？答：(3)在你的阅读世界里，你还认识哪些和《童年的朋友》中的外祖母相似的人？请写出一位人物和相应的书名。
答：二、课内阅读阅读“外祖母说话好似在用心地唱歌”至“使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，回答8～12题。
8.分别用一句话概括这两段的基本内容。
答：9.如何理解外祖母的话“字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”？答：10.第6段中主要采用了哪种刻画人物的方法？有什么作用？答：11.“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”？为什么？答：12.为什么“我”觉得外祖母是“我终身的朋友”？答：。