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课堂作业
作业
同学请认真完成课本 P52-54 综合探究
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1 、欣赏作品，看看哪个小组做得最好？ 2 、谈欣赏后的感受，有什么收获？ 3 、这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容 ？ 4 、学生分小组说一说。
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1 富有创意（ 6 分）
指作品不仅按照 要求完成，还添加了 自己的创意。
国力指标体系，选定 13 个国家进行可持续发展综合国力的测算和 对 比分析。中国的综合国力分值在本项研究中排在第 7 位。
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第一步
问题的分析
模型的建立、 算法设计和工具使 用
第二步
三步
第三步
计算机处理
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（ 1 ）“报告”中含有介绍综合国力的文字素材
第 一 步 （ 2 ）列出综合国 力指 标分指
表
（ 3 ）画出综合国力比较直方图
第 二 步 报告中包含了文字处理、数据处理以及图表处理。因
此，可选择字 处理 软件 “ Word” 和表处理软件“ Exce l” 。
（ 1 ）原始数据的输入
第 三 （ 3 ）对综合国 力进 行排 步 （序5 ）在 Word 中输入文字
排版
（ 2 ）计算综合国力分值 （ 4 ）综合国力比较图 （ 6 ）把 Excel 中的表和图复制过来并
作品评价指标
较好完成（ 5 分） 2
能按照书上的要 求，完成操作，达成 目标。
3 基本完成（ 3 分）
基本操作已经完成 ，但是还略有点小问题 。
还需补充（ 2 分） 4
指完成情况不是 很好，还需要改动。
每组同学们根据具体情况，结合互评与自评分数，给予结论。
Thank you for your time!
3.2.3 使用字处理和表处理软 件
浙江教育出版社 信息技术基础 高一年级
主讲人
一、学习目标：
1 、在 excel 中，学会使用函数、制作与修饰图表。 2 、在 word 中，掌握对表格的相关处理。 3 、能够综合运用字处理和表处理软件的基本功能实现信息加工 、表达意图。 4 、能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利 用信息技术解决问题的基本思想方法。 5 、增强自主探究的精神，体验利用信息技术解决问题的便捷， 增强学习信息技术的信心。
二、重难点
重点：熟练使用表格处理软件。 难点：综合使用图表技术处理信息。
。
中国科学院可持续发展研究组在《 2003 中国可持续发 展 战略报告》中，使用了由经济力、科技力、军事力、社会发展程 度 、政治调控力、外交力、Th态力等 7 类指标构成的可持续发展综合