营造真学、乐学的课堂氛围
如何为学生营造一个无拘无束的课堂学习环境的问题，也受到了代表们的重视。

要想营造自主、和谐、宽松、愉悦的教学氛围，教师一定要放下架子，俯下身子，和学生一起学，要专注地聆听，贴心地交流，热情地激励，耐心地引导。

还要鼓励学生说出自己的阅读感受，提出自己不懂的问题，展开真实的讨论。

教师不要急于定调子，而要鼓励学生在得意、得言、得法上有自己的发现。

学生学有所得，看到了自己在语文学习上的长进，怎
么会不喜欢学习语文呢？
上课伊始，可放手让学生自读、自悟，说说自己读后的感受，既落实了自学，又了解了学情。

上课过程中，要有意识地培养学生提出问题的能力，教师要善于整合问题，用少量的、有语文学习价值的问题，引导学生进行步步深入的阅读与思考。

教师要及时发现学生学习的困难，给予适时的帮助，该点拨的点拨，该帮忙的帮忙，该纠正的纠正。

学生真正学习的课堂，教师是幕后的指挥家，虽然遮蔽了个人的光彩，却成全了学生的发展。