1、在动物下面画“ ”。
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
2.分一分，说一说。
后羊 颜 数
2.分一分，说一说。
返回 羊 后
2.分一分，说一说。
返回 羊 后
古宋一校 魏莎
颜色 大小 其它 后
颜色
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大 小
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黑色大山羊
黑色小山羊
白色大山羊
白色小山羊
返回
小任务：
教学过程： 请尝试把今天学到的分
通过简单图形的分类让学生获得成功 感受，并自然地引入分类的标准，帮助 学生提炼分类思想。
按形状
把下面的卡片分类。
教学过程：
（三）抽象应用知识，教学例2.（15分钟）
按单数、双数分
设计意图： 渗透从多角度思考问题的数学思想，
让学生感受数学的灵活与严谨。
按位数分
教学过程：
（四）实践应用，延伸知识（10分钟）
（五）、渗类透与德育整，理内的化提知升识（应1分用钟到）你的 生活中吧！收拾一下你的小 书包、小房间，并和爸爸妈 妈说一说你是怎么分类的， 他们一定会露出灿烂的笑脸！
设计意图：
与例1卡片宝宝前后呼应，有鼓励作用， 同时体现了数学知识的生活功用，渗透 “勤整理、爱劳动”的德育思想。
能力目标 -- 初步的动手操作能力、观察能力以及
语言表达能力和统计意识。
情感目标
--
在参与过程中获得成功的体验，体 会数学的价值。
古宋一校 魏莎
重点--初步感知分类的意义，
难点--选择不同的标准对物体进分类。
古宋一校 魏莎
情景教学法：利用学生熟悉的生活场景和有
趣的童话情景激发学生的学习兴趣，激起探索新知 识的热情。
演示法：充分借助图片、实物进行直观演示，
增强学生的感性认识。
ห้องสมุดไป่ตู้
古宋一校 魏莎
观察法：联系实际，从生活中学
实践操作法：动手动脑，在交流中学。
古宋一校 魏莎 （一）情境导入，初步感知分类。
（二）探索新知，探究分类方法。 （三）抽象应用知识，教学例2. （四）实践应用，延伸知识 。 （五）、渗透德育，内化提升
教学过程：
（一）情境导入，初步感知分类。（2分钟）
我们这样分类摆 放使物体看起来 很整齐，而且便 于顾客寻找。
设计意图：
利用学生熟悉的生活场景，调动 好奇心，提高兴奋度，促进学生主 动、积极参与到本节课的学习中来。
教学过程：
（二）探索新知，探究分类方法。（12分钟）
形色
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设计意图：
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本课的教学内容是西师版数学教材一年级下册 第8单元例题一、二以及相应的课后练习。主要是 把图形和数据进行分类，体会分类标准与分类结果 的关系，并感受初步的数学集合思想为学生进一步 学习统计与概率打好基础。
古宋一校 魏莎 认知目标-- 能根据选定的标准进行分类。
经历分类整理数据的过程，形成