8.选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从 哪些地方看出来的？ “我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我 大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话， 而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。
9.当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到 “瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土 灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这句话相照应的 一个句子。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。
22.这首诗主要采用了哪些修辞手法？
比喻，拟人等
23.诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字， 把它换成“看”字好不好？为什么？ 不好。“望”字表示向远处看；而“看”的距离 较近，与整首诗的气势不符。
24.全诗的诗眼是什么？ 伟大坚强
25.这首诗在语言上有什么特点？ 以短句为主，兼以长句，朗读起来铿锵有力节奏 鲜明，准确地表达了诗人激越的感情。
第1课《从百草园到三味书屋》
1、这段文字的作者是 鲁迅 ，原名 周树人 ，我 国的伟大的 思想家 、文学家 、革命家 。
2．概括本段内容: 泥墙根一带的景色。
3．“单是”一词的作用是什么？“单是周围的 短短的泥墙根一带就有无限趣味”这一句在本 段中所起的作用是什么？
答：单是一词：突出泥墙根一带的乐趣无穷， 说明园中乐趣处处皆是。
B、不能再教法语，内心异常悲痛
C、对最后一课即将结束的莫名的恐惧。 D、身体虚弱，营养不良
30.“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量
，写了两个大字： ‘法兰西岁！’”
这段属于 动作和神态 描写 ，表现了韩麦尔先生 ：
。 强烈爱国主义精神和内心痛苦的思想感情。
31.“然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我
听觉： 又酸又甜
味觉：
6．描写景物要注意动静结合和景物的顺序，本
段两静个物“不必说动”物所描写的景物，从动静看是先
下 后上
，从顺序看是前上一个“下不必
说”是由 到 ，后一个“不必说”是由 到
第2课《爸爸的花儿落了》
7.找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。 催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。 旁边 的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落 落的，很不像样。
27.“忽然教堂的钟敲了12下,祈祷的钟声也响了。窗外又 传来普鲁士的号声——”这句话中“钟声暗示：
最后一课的结束 ；“号声”暗 德语要代替法语
示2：8、“我”觉得他从没有.这么高大的原因是什么?。
韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我”觉得他 形象的高大
29.韩麦尔先生“脸色惨白”是因为（B
）
A、面临失去工作，背井离乡的威胁。
第4课《诗两首》
16.“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指: 人生遭受挫折
17.为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不 要心急”？ 生活中的不幸，失意是暂时的，我们不要因为眼 前的困难挫折就失去了对未来的信心。
18.普希金在写作此诗时，正被沙皇流放，过着充 满艰辛的流放生活，精神的压抑曾使诗人产生前 程渺茫，壮志难酬的伤感。你从诗中还能体会出 这种感伤之情吗？为什么？ 不能。因为诗中充满了诗人面对困难和挫折的镇 静和对美好的未来充满信心：“相信吧，快乐的 日子将会来临”。
10.虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的 果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为 什么？
答：对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落” 但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是 对他最好的报答。
第3课《丑小鸭》
11.第1段写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时， 为什么“心里感到一种说不出来的难过”？ 它认为自己是粗笨的，丑陋的，不配接近美丽的 天鹅。 12.丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅？ 作为一只天鹅，渴望与同类接近，那是他的本性， 同时“飞向这些高贵的鸟儿”是丑小鸭心中的梦 想与追求，为了实现梦想，哪怕是牺牲生命也在 所不惜，所以，丑小鸭拼死也要飞向高贵的天鹅。
们 做 了 一 个 手 势 ……” 对 这 句 话 理 解 正A确 的 是 （
） A．面对祖国被占领的残酷现实，他陷入极大的痛苦中。
B．竭尽全力上了最后一课，感到十分疲倦。 C．明天就将离开小镇，对前途命运充满担忧。
第8课《艰难的国运与雄健的国民》
32.写出下列词语的反义词:
逼狭＿宽＿敞＿＿
崎岖平＿坦＿＿＿
19.诗人通过本诗告诫我们：
无论我们生活遇到什么损失和挫折，都不要失去 战斗的决心，要相信一切都是短暂的，光明必将 驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。
第6课《黄河颂》
20.概括歌词的主要内容: 赞颂黄河对中华民族的伟大贡献
21.“啊！黄河！”在文中反复出现，其作用是什 么三次？反复出现，将歌词部分清楚地分为三个层次： 黄河养育、保卫、激励着中华民族，由实到虚， 环环相扣，逐步深入。
第7课《最后一课》
26.怎么理解“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他 们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”?
“监狱大门”比喻_普鲁士侵略者对法国人民的统 治和封锁； “钥匙”比喻法国语言。这句话的含 义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。 从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的 解放。韩麦尔先生高度赞美法国语言，表现他的 爱国感情。
13.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在 养鸭场里也没有什么关系”这句话
只要你不懈地追求，是金子总会闪光的。
14.丑小鸭变成天鹅后，处境有怎样的变化？ 许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他，小孩子 给他面包和麦粒称赞他是最美的。
15.面对丑小鸭的生活经历，你得到了哪些启示？ 只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终 也能实现自己的理想。
33.“亦复如是”中的“是”指代什么内容？ 有时流到……极其险峻。或中华民族在历史的进 程中有过平坦也有过艰难曲折。
34.作者认为“走到崎岖的境界，愈是奇趣横生， 觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的 美趣。”由此你会联想到一些与之描写的境界相 同的什么诗句呢？
单是一句：用这个句子过渡到正文，又是下 文局部描写的总领句。
4．作者称百草园为“乐园”，就本段看其原因 是
什百么草？园内的景物新奇，有声有色有趣，可以
自由自在的生活。
5．本段从视觉、听觉、味觉三方面描写了百草园
的景物，试在文中找出相应的词语，填在下面横
线上。
碧绿、紫红、光滑琴、啪