初中语文试卷灿若寒星整理制作学业水平测试语文模拟试题第Ⅰ卷选择题（50分）一、基础知识积累（每小题2分共16分）1、下列各组加点字的读音完全正确的是（）A、提．防（tí）蹒．跚（pán）桑梓．（zí）挑拨离间．（jiàn）B、辍．学（chuò）确凿．（zaó）憎恶．（è）肆无忌惮．（dàn）C、隔阂．（hé）烨．（yè）然笃．（dǔ）信众目睽睽．（kuí）D、罹．难（lí）造诣．（zhǐ）修葺．（qì）接踵．而至（zhǒng）2.选出下列用形似字组词有错误的一项（）A、闻名遐迩目不暇接白璧微瑕B、立功渎罪案牍劳形赎职之罪C、百战不殆贻患无穷心旷神怡D、烟雾缭绕字迹潦草脚镣手铐3、以下对加点词的解释有误的一项是（）A、念．（考虑，想到）无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

（苏轼《记承天寺夜游》）B、望之蔚然．．（茂盛的样子）而深秀者，琅琊也。

（欧阳修《醉翁亭记》）C、经纶．．（筹划）世务者，窥谷忘反。

（吴均《与朱元思书》）D、潭西南而望，斗．（北斗星）折蛇行，明灭可见。

（柳宗元《小石潭记》）4、下面加点的词语，能够用括号中的词语替换的一项是（）A、它们（鹤群）一律将长颈伸向前方，，双足乡后方笔直挺身，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻．．．．（不言而喻）。

B、去年，《财富》杂志说，近30年来新成立的科技公司的总资产，已经接近1万亿美元，这个增长速度还在与日俱增．．．．(与时俱进)。

C、两个杀人狂被美化成“英雄”和“武士”，在日本国内鼓噪．．（喧嚷）一时，成千上万的日本青年受此蛊惑，参军来到中国战场，进行野蛮的杀戮。

D、上中学时的我只能偷偷的看闲书，如今我三十八岁了，也可以像父亲当年一样大摇大摆．．．．（摇摇晃晃）地看闲书了。

5、对下列各项的语法分析不完全正确的是（）A、“精力充沛、心情愉快、狡兔三窟、改革开放”都是主谓短语。

B、“我就往仙台的医学专门学校去。

”是一个动词谓语句。

C、“像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天赋班的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

”提取句子主干是“形象来源于大胡子。

”D、“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

”一句中的“在苍茫的大海上”是介词短语做状语。

6、对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是( )A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

理解：这句话运用排比和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春天来临时万物复苏气温回升的情景。

B．人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。

理解：这句话运用拟人的修辞方法，强调了秋天的景色带给人们的美好感受。

C．夜深了，皎洁的月光倾泻下来，就像透明的轻纱笼罩着大地。

理解：这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出了月光清澈、柔美的特点。

D．老师严肃地说：“这样糟蹋粮食太不像话了，难道你不知道这些粮食来之不易吗？”理解：这句话运用反问的修辞方法，表现了老师在批评学生浪费粮食这种现象时的严厉的态度。

7、下列对名著的表述有错误的一项是（）(2分)A．“墙角的花, 你孤芳自赏时，天地便小了。

”这首小诗出自诗集《繁星·春水》，这部作品大致包括三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。

B．《童年》是高尔基的自传体小说，它讲述的是阿廖沙的童年生活，再现了当时俄罗斯下层人民的生活状况。

C．《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、女儿国等地的神奇经历，这是一部神话小说。

D．《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想就是拥有一辆自己的车，以免受车厂老板的盘剥，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。

8、下列各项与原文不一致的是（）A、山川之美，古来共谈，高峰如云，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

（《答谢中书书》）B、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

（《水调歌头》）C、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外（《苏幕遮》范仲淹）。

D、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

（《小石潭记》）二、阅读《藤野先生》节选片段，回答9---13题我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。

终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。

结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。

他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

9.以下加点的四个“他们”，所指对象与其他三个不相同的一项是（）A．一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们．．将检查的结果，发表出来。

B．中国是弱国……便不是自己的能力了：也无怪他们．．疑惑C．“万岁！”他们．．都拍掌欢呼起来。

D．他们．．也何尝不酒醉似的喝彩。

10. “这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

”的原因是（）A．日本青年无视课堂纪律，“我”十分气愤B．日本青年那一声叫得特别大，“影响”了“我”时事片的兴趣，所以我觉我觉得特别“刺耳”C．日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。

D．日本青年为了报复“我“上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫，因此”我“十分厌恶。

11.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

”对这句话理解正确的是（）A．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。

B．作者用“所以”一词表达了对日本人的观念深表赞同。

C．作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得六十分以上就容易被日本学生怀疑。

D．这是作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用荒谬的推理，表达自己作为弱国过敏的愤怒和无奈。

12.作者说“我的意见却变化了”，这一“变化”指的是（）A．从仙台回到东京继续学医 B。

由学医转向从事文学活动C．由学医而转为学生物学 D.离开日本回国13.以下对选文内容理解错误的一项是（）A．“他们也何尝不酒醉似的喝彩”一句中“何尝”与“不”连用以反诘的语气加强肯定，表达了对看客麻木不仁的痛恨。

B．“呜呼，无法可想！”后的感叹号传达出“我”不可压抑的激愤的感情。

C．鲁迅之所以学医是为了救国，而之后弃医从文仍然是一种救国。

D．“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”这里的两个“中国人”含义相同。

三、阅读《故宫博物馆》片段，回答14---18题太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。

在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。

殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。

正面是12根红色大圆柱，金锁窗、朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。

方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。

梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。

太和殿是举行重大典礼的地方。

皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。

每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。

大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。

台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。

14．选段的说明对象是（）A、太和殿宏大的规模B、太和殿C、太和殿的位置功能D、太和殿的内部装饰15．选段开头写太和殿高28米，面积2380多平方米的目的是（）A．运用列数字的说明方法突出太和殿的宏大。

B．运用举例子的说明方法突出太和殿雄伟壮丽。

C．运用列数字的说明方法突出太和殿的精美。

D．运用举例子的说明方法突出太和殿的威严。

16．选段整体上采用的说明顺序是（）A．从上至下的顺序 B、从外向内、由总到分的顺序C．从下至上的顺序 D、从中间向四周的顺序17．对选段内容的理解有误的一项是（）A．第二段中，作者观察的立足点是正中的朱漆方台，按照方位变化依次为正中、上面、背面、两旁、中央、周围、下面。

B．太和殿是故宫建筑的重点，最能体现故宫建筑群的特点，所以文章作为重点介绍。

C．介绍三大殿建筑在中轴线上，主要是为了突出中国建筑讲究对称的特点。

D．太和殿的外观特征是色彩鲜明，雄伟壮丽。

18．太和殿的内部装饰到处是龙，对其作用的理解最准确的一项是（）A．突出故宫的金碧辉煌。

B．表现故宫的庄严肃穆。

C．突出皇权的权威，表示皇帝是真龙天子。

D．表示皇帝十分喜好龙。

四、读《云南的歌会》选段，完成19---22题。

云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。

这一回却更加丰富了我的见闻。

这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。

唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。

或见景生情，即物起兴，用各种丰富比喻，比赛机智才能。

或用提问题方法，等待对方答解。

或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。

也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例心中一本册，滚瓜熟，随口而出。

在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得。

所以不是高手，也不敢轻易搭腔。

那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。