一年级学生课外阅读调查问卷
学生姓名（）家长姓名（）
来就喜欢阅读的，因为文字这种载体，对于习惯了通过声音、图像来接受外界信息的孩子来说，是过于抽象、缺乏意义的东西。

在孩子还不具备辨识和理解抽象符号的时候，就开始让孩子读书甚至背书，只会引起孩子的反感，并造成他对阅读的厌恶。

但是，中国有句俗话叫作：三岁看老。

这正是普通百姓对早期教育的一种理解——绝大部分的人，一生的爱好都是从很年幼的时候就培养起来的。

如果一个孩子到了三岁，还是不喜欢看书，你也很难指望他到了十三岁、三十岁的时候就会自不过然地爱看书了。

不喜欢阅读，对一个孩子来说，他丧失的绝不但仅是人生中最主要的一种学习水平，同时丧失的，也包括他能从书中体验到的丰富情感和多种多样的人生价值观。

而最最重要的是，他丧失了和自己的朋友、家人在阅读同一本书的时候，那种无可替代的分享和交流的乐趣。

（请您无须顾虑，我们调查的目的仅是为了更好地展开课外阅读指导，请您和孩子共同如实填写，有些项目也可多选也可多选）
1、您的孩子看书有兴趣吗？
兴趣浓( ) 有点兴趣( ) 不太有兴趣( )
2、幼儿园阶段他\她看过哪些书?
主要书目：
3、幼儿园阶段的识字量有多少?
50字以下( ) 50—300字（）300字以上（）
4、您的孩子一有空闲时间会做哪些事情？
出去找小朋友玩（）看电视（）玩电脑（）看书（）户外活动（）
5、放学后，您的孩子在家阅读课外书吗？
经常( ) 有时( ) 很少( )
6、孩子有每天固定的阅读时间吗？
有（）在什么时候没有（）
7、进入小学后他\她比较喜欢读哪些类型的书?
童话故事( ) 画报( ) 百科知识( ) 经典名著( ) 漫画（）其他( )
8.您孩子看的书是以字为主( ),还是以图为主( ).
9、你平时在家看书吗？
从来不看( ) 有时看一会儿( ) 非常喜欢( )
10、双休日，您的孩子在家阅读课外书吗？
是( ) 否( ) 偶尔( )
11、您的孩子平时在何种情况下读课外书？（）
A、主动阅读
B、老师要求
C、家长监督
12、您对孩子阅读课外书的态度是
支持( ) 不支持 ( ) 无所谓( )
13、您经常带孩子去书店买书吗？
经常买( ) 偶尔买( ) 没买过( )
14、您认为课外阅读对孩子有好处吗？
有( ) 没有 ( ) 说不清( )
15、您的孩子会和您交流阅读的体会吗？
经常会 ( ) 有时会( ) 很少( ) 不会( )
16、您给孩子买书的原则是
认为重要的，对孩子有用的就买（）孩子喜欢的就买（）
会和孩子商量买什么书好（）
17、你认为课外阅读效果如何？（）
学习兴趣更高（）知识面扩大（）综合素质提升（）无（）
18、你家属于孩子的课外书有多少？（不含课本）（）
10本以内（）10－50本（）C、50本以上（）
19、孩子每天的课外读书时间。

30分钟以内（） 30——60分钟（） 60分钟以上（）
20、你觉得影响你课外阅读的最大障碍是
功课太多（）书价太贵（）父母反对（）兴趣不大（）
21、孩子在读课外书时，一般
认真读（）挑选有趣的地方读（）随便翻翻（）
22、入学以来，家庭为孩子购买过哪些书？大约支出约多少元？
23、您建议孩子读哪种类型的书？
24、你喜欢和孩子共读一本书吗？请写出你与孩子共同阅读过的书籍。

25、结合您的孩子课外阅读的现状，请谈谈您对当前小学生的课外阅读的看法和建议。