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四、表达自己的真情实感
• 要融情于景，表达自己的真情 实感：在写景的字里行间，自 然渗透感情，表达自己的喜怒 哀乐，把读者带入特定的情境 之中，受到美的熏陶。
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凤头——写好开头
1、用拟人的手法来开头
夏姑娘静静地走了，秋姑娘悄悄地来了， 为校园披上漂亮的衣裳。 2、总说秋天的校园很美。
校园的秋天景色多么迷人，像一幅漂亮 的画卷。
了我们身边。
秋姑娘走到了草坪边，她那镶着桂花的小金鞋刚碰到小
草，整片草坪都变成金色的了。一阵风拂过，满地的小草
好像一片金色的海洋，好看极了。
这时，秋姑娘闻到了桂花香，来到花园里。桂花开得正
是时候，成串成串的桂花簇拥在枝头，米粒般的花苞你争
我抢地享受着秋日里的阳光。一阵风吹来，弄弄的桂花香
味弥漫了整个校园。小小的桂花顽皮地跳起了舞，仿佛一
只只嫩黄色的小蝴蝶，有的掉落在地上，有的掉落在同学
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二、按顺序描写景物
• 要按照一定的顺序描写景物：先确 立好观察点，远观、近看、仰视、 俯瞰同时要注意顺序，是由远及近、 由近及远，还是自上至下、自下至 上，这样写的景物才会井然有序。 （移步换景）
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三、运用多种修辞手法
• 拟人、比喻、对比：描写景物需要 绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得 见、摸得着、听得到，要尽可能选 用那些生动形象的语言，要善于运 用比喻、拟人等修辞手法。
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学校的菜园不大，但秋天却是个让菜园欢 腾的季节，地里的番薯、缤纷的朝天椒都成熟 了。虫子们不敢像夏天那样肆意地破坏，绿油 油的青菜茁壮地成长，一天比一天高，碧绿的 叶子长得愈发得饱满，经脉清晰。一棵棵青菜 整齐地排列着，仿佛是菜园的守护者。
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秋天的校园
夏不知不觉地从身边溜走，秋姑娘迈着轻盈的脚步走近
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校园的秋天
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走进教学楼间的花园，那迷人的花香
就会扑鼻而来，让人精神抖擞。桂花树
的树冠是撑开的，像一朵朵大蘑菇，又
像一把把撑开的雨伞。桂桂花个子很小，
呈米黄色，要不是她的花香，通常是不
会引人注意的。一簇簇的小花躲在绿叶
之中，成串成串地缀满了枝头，当一阵
秋风吹来，桂花轻轻飘落到地上，大地
就好象下了一场金色的“桂花雨”。
秋天的操场上，小草们穿上了金色 的衣裳，它们柔柔细细的身躯骄傲地在秋 风里摇曳，掀起一阵阵金色的波浪，惹得 小蚂蚁们仓促地开始准备过冬的粮食，它 们整齐地排着队把各式各样的货物屯满货 仓，真是要劳碌一整个秋呢！
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学校的花园里，最早飘落的就是梧桐树叶 了，巴掌大的梧桐树叶随着秋姑娘的靠近渐渐 地变黄，卷曲，在微微的秋风中发出“沙沙” 的声响，仿佛拉开了秋天的序曲。不过几天， 满地的落叶踩上去厚厚的，发出咯吱咯吱的声 响，而树枝却光秃秃的，秋的味道愈加浓了。
作文指导
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处处有秋味
——寻找校园里秋天的味道
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2
习作要求：
1、写秋天校园里的景物。 2、在仔细观察的基础上，按 一定顺序写下来。 3、把内容写具体。 4、可以加上自己的想象。 5、1班300字以上，8班400百 字以上。
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3
一、抓住特征写景物
• 抓住景物的特征：写秋天的校园， 要抓住景物呈现的颜色、形态，善 于通过眼、鼻、舌、身等感官去观 察、体验。
促小动物们快快准备过冬了。
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放学的时候，在教室门外排队，就可以看见那 两棵枫树。在这片“火海”中，萧瑟的秋风不时吹落 几片深红色的树叶。我从上到下打量着它，就像在望 着一个从未见过的陌生人。只见这身材苗条的瘦高个， 身上披着一件咖啡色的“长大褂”。枫树叶像张开的 手掌，而且纹路还很清晰。阵阵秋风把树叶吹得摇来 摇去，“沙沙”作响，好似一个个脸蛋红红的小孩， 正冲着我们点头，又像正在和我们说悄悄话。 经霜 的枫叶火红火红，好似天边飘落下来的红霞。秋色被 枫树映衬得更加浓郁迷人了！每当看见枫树，我总会 想起 “停车坐爱枫林晚，霜. 叶红于二月花”的诗句。21
草木枯黄 枫叶似火 颗粒饱满
大大小小 摇摇摆摆 翩翩起舞
色彩缤纷 丹桂飘香 果实累累 瓜果瓢香 落叶纷飞 遍地金黄
丰收在望 晶莹透亮 五光十色 秋虫唧唧 北雁南飞 沉甸甸
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秋风送爽 凉风习习 万里无云 一望无际 天高云淡
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一片片 一个个 一串串 一排排 一盏盏 一面面 一条条 一张张 一把把
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3、以对比的方法开头。
紧张、热烈、急促的夏天过后，迎来了丰收 的秋天，遍地金闪闪，黄澄澄的，校园里更是非 同一般。
4、用童话色彩开头。
漂亮的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣 飞向那漂亮的校园，只见她左手一挥，右手一撒， 顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景
2、赞美秋天，抒发喜悦之情。
A、校园的秋天是美好的，它给我们带来了美的 享受和喜悦。
B、我爱秋色，更爱校园的秋色。因为它布满了 喜悦，布满了希望，布满了生气。
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3、以赞美的方式来升华主题结尾。
四中的秋天是一副美丽的风景画，带 给我们美的享受，给我们的学习生活增添 一份光彩，我要大声赞美它！
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池边的柳树在秋风中摇曳着婀娜的身姿。
我摘下一片柳叶，只见它细长的身子像小
姑娘弯弯的眉毛，边上有许多小锯齿，摸
起来痒痒的。它的正面呈墨绿色，背面是
淡绿色，上面覆盖着一层“白纱”，叶尖
已经有些发黄，就像秋姑娘给它戴上了一
朵小黄花。阳光照射过来，被照到的叶子
变成了黄绿色，像晶莹的玉片，美丽极了！
微风吹过，满树的枝条轻轻摆动，像在催
“桂花争先恐后地要告诉我们秋天来了， 像一位羞涩的小姑娘。” “紫藤萝枝蔓像一只只大爪子。” “红柳叶似乎要和枫叶一比高下。” “樟树像穿了一条彩色的裙子。” “枫叶像被血染过一样，向人们宣告秋天已 经成为主宰。”
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豹尾——写好结尾
1、直抒胸臆，总结全文。
A、啊！校园的秋天真美啊！
B、多么迷人的秋天！我爱四中的秋天！
一、善于观察抓住了秋天最有代表的景物来 写：
桂花：花的颜色和形状
（淡黄 橘黄 香飘十里）
紫藤萝：枝干形状、叶子的颜色
（爪子似的枝干爬满了藤架 黄）
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叶子绿中带
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红叶柳：叶子颜色 (红得发紫) 樟树：叶子颜色 (碧绿 绿中泛黄 黄中带红 枫树：叶子颜色 (红色 树林血染一样)
红透了)
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二、运用生动贴切的比喻、拟人等修辞