抽象，抽取一切感觉印象以及一切特定思想之后所剩下的 纯粹形态，杜绝一切现实的联想。如：
具象的抽象，从现实世界的物质形态中抽取出来的抽象形，依据感受 对触觉、听觉、味觉等进行视觉化的意象形态表现，或者创造仿佛内 涵有机生物的抽象形态。如（康定斯基的抽象绘画运用点、线、面以 及色彩的节奏，谱写出一首美妙绝伦的乐曲，给人愉悦，轻松感。）
平面构成的概念
平面构成就是在二维平面内，运用点、线、 面等基本造型元素，按照一定的秩序和法 则组成结构严谨、形式抽象的理想形态， 或是将即有形态按照一定法则进行分解、 组合，从而构成理想形态的造型设计方法 。
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• 平面构成研究的对象： 它以研究形象、形式的作用为主题，探讨 如何利用形象加形式，使视线移动能够形 成合理的视觉流程
内容广泛，适 用性强
熟悉设计要素，掌握 形式美的法则
培养科学的抽象思维和 形象思维能力
教学目的
一、
熟悉构成原理，掌握设计创作的一 般规律。逐步学会应用各种构成法 则，进行有效地视觉传达训练。 熟练掌握构成原理和技法工艺，培 养感知力和创造力。
二、
三、
训练以点、线、面、体等要素为造型 语言，表现二维和三维的抽象造型， 创造视觉的、触觉的、感情的以及有 材料特性和力学结构的各类造型。
二.形态的种类
形态要素大致分为概念形态和现实形态 1）概念形态指人的视觉和触觉不能直接感觉的形。它似乎存在，但 实际并不存在，类似气功训练中的“托球”，球是不存在的。这是一 种意念的训练，存在于意念之中的概念形态。 2）现实形态即能看到或能触到的那种实际感觉到的形，现实形态分 具象形态和抽象形态。 2.1 [具象形态]又包括自然形态和人工形态. 自然形态： 是指大自然中所产生的一切可视或可触的形态，包括山川、 日月、植物、动物等。 人工形态： 是人类在自身发展中有意识的造物和造型所产生的物化成果， 包括建筑、产品、家具、艺术品等。 2.2[抽象形态]又包括几何形态和非几何形态。
包装设计
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工业设计
平面构成的形态要素
• 一.什么是形态？ 什么是形态？
形态的概念：任何一个物象都有自己的外形体积、内部结构、色彩、材 质以及肌理等要素，而这些要素在同类事物中有着基本统一与相似， 这就是这一物象给我们视觉传达的“形态”。自然中的贝壳、海螺等 都有其各自类似的外表形态、内部结构以及色彩、质感、肌理形成的 独特的造型特征，它们由线条、色彩、肌理等元素构成了和谐漂亮的 形态。 • 为什么毕加索的作品难以被人 们接受？因为他的作品丑陋吗？ 我们不理解毕加索是因为他画的 面孔不像我们所熟悉的脸，是一 种变异了的形态，不易被我们的 “经验形态”认同的原因。
• 平面构成需要完成的任务：即巧妙的利用 平面构成需要完成的任务： 巧妙的利用 形式，准确的表达感情 准确的表达感情。 形式 准确的表达感情
构成的起源与发展
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俄国构成主义运动 荷兰风格派运动
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包豪斯设计学院
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1
俄国构成主义运动
构成主义是发生在俄国1917革命 后的一个艺术运动，在俄国大致 持续到1922年。主要人物有塔特 林、马利维和康定斯基。构成主 义该运动主张”所有的艺术家都 该到工厂里去，在工厂里才可能 造就真实的生命个体“、所以这 个派别的艺术家极端反对传统艺 术家画室的概念，他们打破传统 写实概念，主张用抽象的，理性 的符号来表达艺术观念，并主张 艺术家与大工业生产联系起来
半抽象，常常有着现实形态的基本暗示，却又加以拆解、重组、添 加、变形，使新形态界于具象与抽象之间。如
构成设计概述
主讲：罗文
构成的概念
“构成”是一种组合，也是一种造型观念， 是按照美学的形式法则，将造型的要素重 新组合，将抽象的知觉样式转化为美学的 形式，创造出新的形象。
为什么要学习构成设计？
是从感性绘画到专业 设计之间的桥梁纽带
培养系统的思维能力和创 新的思维方式
培养感知能力 和创新能力
构成设计
《第三国际塔》塔特林 构成主义
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荷兰风格派运动 荷兰风格派运动
• 荷兰风格派是一个松散的组织，产生于1917年，主要有艺 术家、设计师和建筑师组成，其艺术思想主要源于蒙德里 安的绘画探索。
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包豪斯设计学院
包豪斯是德国魏玛市公立 包豪斯学校的简称，后 改称设计学院，习惯上 仍沿称包豪斯其创始人 为格罗皮乌斯。
包豪斯的设计教育观念包括以下几点： 一、设计中强调自由创造，反对模仿因袭，墨守陈规。 二、将手工业同机器生产结合起来。 三、强调各门艺术之间的交流融合。 四、学生既有动手能力又有理论素养。 五、设计师、企业家、技术人员应该紧密合作，学生的作业 应和企业项目密切结合
平面设计在设计领域中的应用
平面构成最主要的特征是将视觉元素进行抽象概括，帮助我 平面构成最主要的特征 们对其进行理性分析，梳理出元素与元素之间内在的联系 。任何呈现在我们眼前的视觉元素都存在一定的联系，如 果这种联系之间具有逻辑性，那传达出来的信息将十分准 确，若元素间的逻辑关系不清晰，那信息传达的道路亦不 畅通。可是在实际的视觉作品中，元素往往以丰富的形态 出现，它们或许是图形，或许是文字，或许是具象的形态 ，或许是抽象形态，若我们不把复杂的外衣剥离，则很难 研究它们相互间的结构关系。因此，探讨构成时，所有这 些元素都被概括成为点、线、面，强调元素间抽象的形式 关系。