单项选择题1)1959 年11 月24 日，第14 届联合国大会通过了A. 《儿童权利宣言》2)胎教的内容，概括地讲主要是()。

A.音乐、言语和胎儿体操3)下面的家庭关系中属于不可选择的家庭角色的是( )C. 母女4)中科院王极盛教授提出的家长教养态度有过分保护、__________ 、严厉惩罚和温暖民主四类。

B.过分干涉5)已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是()。

D.核心家庭6)家长的_____ 是影响孩子成长的关键因素。

( )D. 道德素养7)与孩子沟通的首要条件是( ) 。

D .尊重与技巧8)在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是( )A. 我好—你也好9)某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为( )D.普那路亚家庭10)许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在( )B.4-5 岁11)亲子关系的基础是()。

C.血缘关系和共同生活12)“皮格玛利翁效应”说明了家长对子女的态度能影响子女的进步，为此，要想取得较好的效果，父母应该( )D. 合理的期望13)人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是( ) 。

B. 一夫一妻制14)不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。

这体现了《儿童权利公约》的()。

A.无歧视原则15)行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的( )A. 美国16)近三十年，世界上发达国家把“推进终身教育、建立_______________ ”作为解决当前社会发展中不断出现新问题的主要途径。

( )B. 学习社会17)对家庭功能有决定性影响的因素是( )C. 社会生产力发展水平18)在学前儿童家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫( )B.自然后果法19)产生非期望行为的原因是多方面的,有来自于父母方面的是( )A. 朝令夕改20)“幼吾幼，以及人之幼”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的()。

B.慈幼心理21)胚胎发育分化的关键期是妇女受孕后的( )B.3 个月之内22)长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为( )D. 前喻文化23)从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是( )B.家庭教育24)家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的( ) 。

A. 目的25)孕妇_______ 过量，会影响骨骼的正确发育，诱发畸胎 D .脂溶性维生素26)阿尔伯特. 麦拉宾发现，在面对面的交流中，____ 的情感内容是由非语言的暗示表达的。

( )A.55%27)对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是( )A. 家长对子女的教育28)胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的( )B.7 周29)_____ 岁是幼儿获得自信心的关键年龄。

B.3-530)学前儿童家长指( )C.0-6 岁儿童的父母、祖辈老人、监护人31)学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法，称为( )B. 情景测验法32)《中华人民共和国义务教育法》要求家长送子女入学接受义务教育，该法颁布于____ 年。

C.198633)心理学家大都认为影响婴幼儿动作发展的重要因素是( )B. 生理成熟34)美国著名的人类学家玛格丽特？米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念，认为二战后，后工业化国家已经产生了__________ 的影响。

( )A. 后喻文化35)以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育；这种教育是( ) 。

C. 社区教育美国学者帕特丽夏 . 斯普林科等人研究认为，_________ 家长会把孩子全面地保护起来，不让孩子面 对任何困难。

D. 庇护型 在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是 ( )C. 安全感需要儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得 . 萨洛瓦里和约翰 . 梅耶于 ______ 年提出的。

A.1990 在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，起关键作用的因素是学前儿童家长的 ( )A. 教育观念 学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是 ()。

A. 了解儿童需求的能力 孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为 ()。

A.非期望行为 操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是( )。

A.斯金纳 孕妇敏感期是指妇女受孕后的( )。

C.3 个月内 日本学者奥平洋子通过对幼儿及母亲的研究发现，如果母亲是 露面、与人交往，胆大妄为，不信任别人，合作性较差等。

社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提 供帮助的过程，这是()。

B.家庭教育指导 6． 马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型， 其划分所依据的两个维度是 ( )C. 接纳—拒绝和要求与控制—宽容 中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了()。

B.家庭教育是一种充满亲情的教育 在玩游戏时，父母问孩子： “这个游戏的规则是什么 ?”等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社 会认知的发展水平时用的 ( ) 。

A .游戏规则法家庭作为一种社会生活组织，它的三个组成纽带是 ()。

A.婚姻、血缘和收养关系现状研究属于一种 ( ) 。

A. 调查研究 学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试 着了解孩子的感受和动机；这体现了( )。

A.理智性原则婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也 是合乎道德的，这种同辈而婚组成的家庭形态是 ( )A. 血缘家庭 群婚制的最初阶段的家庭形式是 ( )A. 普那路亚家庭 发展研究属于一种 ( )A. 调查研究1998年3月 16日，国家教委发布 1998年 4月1日起实行的 _________ ，对家庭教育指导的组织机构、指导形式、合作部门和指导内容提出具体意见。

( )D. 《家庭教育指导意见》以下属于家庭固有的功能的是 ( )B. 抚养赡养功能 人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是( ) 。

B. 一夫一妻制 行动研究的兴起始见于 20 世纪 30 年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在( )A.20 世纪 50 年代 在家庭教育中， 家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、 这是家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的 ()。

B.榜样示范法 1959年 11月24日，第 14届联合国大会通过了 A. 《儿童权利宣言》 学习型家庭的概念是从美国麻省理工大学史隆管理学院 20 世纪 90 年代提出的“系统思想、 __________ ”管理科学新技术中迁移过来的。

( )A. 学习型组织 祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责， 积极支持子女集中精力干一番大事业， 自己当好“后勤部长” 。

这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的 ( )C. 义务心理 学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、 __________________________________ 、两种环境和社会大背景等四个要素构成。

( )C. 四个过程 妇女怀孕后， _________ 的需要量增加，要及时补充，否则易贫血。

( )C. 铁 下列关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是 ( ) 。

A. 宗教与政治功能 英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是 ( )B. 健康教育 下列材料中最适合用来进行言语胎教的是 ( )B. 由孕妇或父亲直接朗读的经严格挑选的作品36) 37) 38) 39) 40) 41) 42) 43)44)45)46)47)48) 49) 50) 51) 52) 53) 54) 55)56)57)58)59)60)61)62)63)64)65)66)67) ( ) 类型，孩子通常表现为喜欢抛头 B. 教育孩子，68）下面的音乐中不适合选做给胎儿听的胎教音乐的是（）C. 富于节奏感的摇滚音乐多项选择题1）学前儿童家长的教育素质包括（）A.身体素质C.文化素养D.心理素养E.道德素养2） 50-90年代我国学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有（）。

A.普遍性和稳定性B.多样性和创造性D.灵活性和变化性3）幼儿家庭学习活动的形式有（）。

A.合作学习C.独立学习D.互助学习4）家庭教育的指导可通过多种渠道来实施，包括（）A.家庭教育讲座B.父母沙龙C.开放日活动D.辨析评论会E. 家园小报5）以下属于家园活动方案应包括内容的是（）。

A.活动名称B.活动主持者C.活动对象D.活动时间E. 活动准备6）母亲爱孩子要讲究科学性和艺术性，爱孩子应注意（）A. 大胆地爱B. 严格地爱C. 全面地爱D. 一致地爱7）结构游戏是指孩子利用（）等材料，进行建筑、构造的一种游戏。

A.积木B.积塑C.橡皮泥D.泥土8）以下属于日本学学奥平洋子对母亲育儿态度分类的是（）。

A.细微干预的母亲 C.情动的母亲D.水平亲和的母亲E.垂直亲爱的母亲9）家长在提高理解孩子能力的时候，需要注意（）A. 了解孩子的年龄特征B. 了解孩子的各种权利D. 了解孩子的个人特点E. 了解孩子的活动形式10）家长运用活动探索法对孩子进行教育时，可以从（）几方面入手。

B.开展体育活动C.组织游戏活动D. 倡导劳动活动E. 鼓励探索活动填空题1）学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时，可用游戏规则法和故事难题法来进行。

2）最近发展区就是指现有发展水平和可能达到的较高水平之间的间距。

3）家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点，即教育内容包罗万象,教育形式无固定模式和家庭教育因素复杂多样。

4）影响亲子关系的因素包括父母自身的因素、子女方面的因素和环境因素。

5）言语刺激的方式有多与乳婴儿交谈和开展早期的阅读教育。

6）在家庭教育中，学前儿童家长对孩子的发展水平进行评价的能力叫做评价儿童发展的能力.7）我们采纳西蒙兹等学者对不同父母教养方式的阐释，利用“关爱”和权威两个向度可以交互组合成民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型等四个主要的教养类型。

8）一般来说，祖辈家长的家庭类型以主干家庭、隔代家庭和留守家庭为主。

9）父母效能训练的技巧有两个核心，一是父母主动地倾听；二是父母与孩子共同参与解决问题10）1996 年，原国家教委在幼儿园工作教程中明确提出，幼儿园应主动与家庭配合，密切同社区的联系与合作。