《歌词两首（黄河颂、长江之歌）》练习
【基础训练】
（一）选择一个正确的答案序号，填入括号内
1． A．澎湃（pāng pài） B．滋长（cī）（）
C．狂澜（lái） D．哺育（bǔ）
2． A．荡涤（dì） B．磅礴（bāng bó）（）
C．挽起（wǎn） D．屏障（pín zhàng）
3．A．一泻万丈（水很快地往上流）（）
B．万丈狂澜（大波浪）
C．屏障（屏风）
D．丰采（模样）
（二）判断题（对的用“√”，错的用“×”表示）
1．《黄河颂》的内容是：描绘黄河的雄姿和气势，赞美黄河的古老、伟大和坚强。

（）
2．《长江之歌》把歌唱大自然的雄伟景象与人们对祖国的内在情感融合在一起，表现了民族的自豪与祖国的壮丽辉煌。

（）
3．这两首歌词，都运用了比喻和反复的修辞方法。

如“像你一样的伟大坚强!”，“像你一样的伟大坚强！”是比喻；如“伸出千万条铁的臂膀”，“你用健美的臂膀”是反复。

（）
（三）歌词朗读要求读音准确，停顿恰当，还要把握歌词基调，运用重音、语调等手段，传达出爱憎感情，产生感染力。

选出重音（用“·”表示）和停顿（划线表示）正确的一项A．我站在／高山之巅， B．我／站在高山／之巅，
望／黄河滚滚／奔向东南。

望黄河／滚滚奔向／东南。

惊涛澎湃，惊涛澎湃，
掀起／万丈狂澜，掀起万丈／狂澜，
浊流宛转，浊流宛转，
结成／九曲连环。

结成九曲／连环。

从昆仑山下／奔向黄河之边，从昆仑／山下奔向／黄河之边，
把中原大地／劈成南北两面。

把中原／大地劈成／南北两面。

【精读训练】
（四）阅读下面一首歌词，然后答题
我爱米兰
黄淑子
老师窗前有一盆米兰，
小小的黄花藏在绿叶间。

它不是为了争春才开花，
默默地把芳香洒满人心田。

啊，米兰，
像我们敬爱的老师。

我爱老师，
就像爱米兰。

老师窗前有一盆米兰，
小小的黄花朴素又明朗。

它不是为了赞扬才开花，
悄悄地用青春把祖国装点。

啊，米兰，
像我们敬爱的老师。

我爱老师，
就像爱米兰。

1．作者是怎样抓住米兰的特征刻画米兰的形象的？2．这首歌运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？3．这道歌词抒发了作者怎样的思想感情？
参考答案
（一）1．D 2．C 3．B
（二）1．× 2．√3．×
（三）A
（四）1．小小的黄花藏在绿叶间，小小的黄花朴素又明朗。

2．比喻，形象生动，使人联想；反复，突出了对老师的赞美与热爱之情。

3．表达了对老师的赞美与敬爱之情。