教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《青春飞扬》教学设计北京市三帆中学籍颖
传递青春能量，彰显青春价值索需要坚定的信念、坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

以自信和自强的态度对待青春，积极地开发和释放青春，你会发现，青春的能量是无限的。

过渡：这两位都是我们的同龄人，他们有着不同的青春经历。

提问：
1.那么在他们不同的青春经历中，有什么相同之处？
2.除了相同之处外，还有什么不同之处？
活动总结：
背两位主人公都有着自信的青春热情和自强的青春态度。

背包客镇昊泽绽放青春，收获了自身的成长；志愿者朱滢玥把自己的青春融入到社会中，不仅成就了自己，也成就了别人。

只要你愿意，你的青春能量不仅能够让你的人生美好，也让你的能量辐射到周围的人，这样的青春，富有闪光的价值，闪耀着无与伦比的耀眼光彩。

小结
跟随着我们的同龄人，我们探索和体验了不
同的青春之旅，带着自信的热情与自强的态度，
我们感受着青春的美好，经历挫折方知历练即成
长；我们也面临着青春的困惑，但是，当我们能
够以自我负责的态度完成青春的华丽转弯，我们
就把握住了青春的风向标；最后，我们跟随着三
帆学姐，播撒着青春的能量，演绎着闪光的青春
价值。

完成板书“正”
我们正经历美好的青春，我们敢梦敢想，手
拿着画笔，描绘着青春路上痛并快乐的成长足
迹。

我们敢做敢当，直面困惑，为青春正名，我
们也努力播撒着青春的正能量。

是的，我们正青春！也希望正青春的你,不
要蹉跎了这人生最美好的时光,带着青春的热
情,收获一个精彩而富有价值的青春历程！
回顾
与整
合课
程内
容
引导学生对
本课内容进
行总结与提
升：
如何度过，才
算不负青
春？为了引
导学生梳理
本课思路，强
化学生的积
极认知与情
感。

5分
钟
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。