幼儿园年度家长工作计划
一、辅导思维
《幼儿园教育辅导大纲》指出：“家庭是幼儿园的重要协作伙伴。

应本着尊重、相等、协作的准则，争夺家长的了解和自动参加，并活跃支持、帮忙家长前进教育才能”。

可见，教育好幼儿既是幼儿园的使命，也是家庭的职责。

而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联络，取决于家庭能否与幼儿园协作一起教育好幼儿。

因而，我园尽力以幼儿园三年打开规划和幼儿园作业方案为导向，以争创“XX市家教基地”和“XX区演示幼儿园”为关键，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,构成1+1〉2的教育合力。

二、作业方针
1、以各项惯例作业为抓手，营建家乡协作新空气。

2、以现代媒体和通讯设备为载体，创始家教辅导新气象。

3、以家长和社区资源为弥补，凸现三位一体新合力。

三、详细措施
（一）以各项惯例作业为抓手，营建家乡协作新空气
1、加强自培，优化技巧
以往，幼儿园打开家长作业往往仅仅喊在口上，写在纸上，很少落实在详细行动上。

为此，本学期我园将从幼儿园作业的实践动身，经过团体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断前进各班主任尤其是新教师的家长作业才能和家教辅导水平。

如：开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的材料；平常迁就“与不同家长的交流需注意什么”打开学习和评论；一起，咱们还设想在期末安排一次“我眼中的家长作业”的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中凭借自己某一特别、成功或失利的家长作业实例来加以交流、反思和评论，然后前进教师家长作业的针对性和有用性。

2、深化协作，前进质量
选用多种方法，安排五光十色的活动，深化家乡协作、前进
家乡协作质量既是社会打开对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园本身打开的内部需求。

因而，我园将持续做足做好以往的家长宣扬栏、宝宝生长册、安排亲子活动等惯例作业，并测验在以下方面有所打开
（1）家访：要求各班主任在期初完结本班幼儿的上门家访作业，并及时做好家访记载和家长签名，园方将以电话回访的方法予以检测，并与查核挂钩。

（2）家长会：测验以年级组或班级为单位举行家长会，活动准备充沛、活动方法五光十色、活动内容有利风趣有辅导性。

本学期将结合中秋节、重阳节、健康安全主题等活动打开融民间艺术、民间风俗等内容于一体的家乡互动活动，如：亲子抢答、亲子美劳等。

（3）亲子阅览：本学期，我园树立了园所亲子阅览区域，区域内供给不同原料、不同特性、合适不同年龄段幼儿及其家长阅览的书刊杂志。

其意图满意孩子和家长阅览不同书刊的爱好，而更重要的是咱们将运用这个渠道，在轻松、愉快、相等的空气中，引导不同年龄段的家长挑选合适自己孩子的书刊，学习辅导孩子有用阅览的办法，培育其杰出的阅览习气。

一起又满意家长阅览幼教材料，了解幼教信息的希望。

（4）专家讲座：从家长的实践需要动身，本学期我园将针对家长存在的育儿方面共性的困惑，约请有关专家开设1—2个讲座或咨询活动。

（5）特别幼儿辅导：每位教师测验对班中的一名特别幼儿施行盯梢式家教辅导，拟定并施行相关的辅导方案，记载辅导状况及其作用。

（二）以现代媒体和通讯设备为载体，创始家教辅导新气象跟着网络时代的到来，互联网不只给人们的日子增添了常识和趣味，还给人们的交流和联络带来了便利和便利，能否直接将网络作为教师与家长有用交融、密切联络的便利通道，使两边进行思维交融，达到一起定见，构成观念认同的连心桥呢?在以往实践探索的的根底上，本学期咱们将进一步建设好幼儿园网页，并结合“上海学前教育”和“家校互动”两个网络渠道做好“三部曲”
第一步：网络渠道宣扬。

为了保证经过网络进行深化全面的家长作业，完结家乡交流、优化家庭教育与幼儿园教育，达到“双赢”的意图，一方面网管员帮忙新教师精确知道两个网络渠道，帮忙她们清晰渠道的保护和运用要求，以前进运用
功率。

另一方面，咱们发起教师经过各种办法向家长，尤其是重生家长宣扬这样一交流、互动的载体，让家长凭借渠道“各抒己见”。

第二步：网络运用技术训练。

网络高效、快速、便利、共同的交流方法，使得咱们在有限的学习、作业的重压之外取得了更广泛的交流空间。

咱们有杰出的设备，可将盯梢摄录的幼儿日子学习镜头直接上传，以供家长欣赏。

但是很多家长虽是游戏玩家，却不知道在bbs中怎么进入、讲话、贴图，这些基本技能的缺失，堵塞了网络运用的畅通性，也阻止了网络家长作业顺利打开的进程。

为了打扫这些妨碍，咱们将以班级为单位向家长开设相关训练，印发相关操作途径。

然后前进家长进入渠道、运用渠道的才能，经过交流育儿经历和幼儿在家进行的有意义的活动，引导家长活跃参加到育儿活动中。

第三步：网络内容丰富。

幼儿园家长作业的意图在于：完结家乡相互协作同步教育，促进幼儿本质前进。

要做到这一点，教师有必要使家长及时、全面的了解幼儿园教育方针，然后协作幼儿园进行教育。

为此，教师应运用网络渠道做到“五发布”
1、每月发布月作业方案和方针，让家长对孩子本月的保教方针早知道。

2、每周向家长发布周方案。

家长只需悄悄点击鼠标就可以了解本周教育要点，看了“请您协作”一栏，就理解了请家长帮忙完结的方针。

3、发布幼儿的活动盯梢录像，帮忙家长清淅地了解孩子在园的状况。

4、每周发布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食调配，一起为家庭饮食结构的弥补供给依据。

5、及时发布幼儿园和本班严重的活动信息，让家长了解幼儿园和班级的园所动态、班级动态、严重活动、幼儿打开等状况。

当然，咱们还应活跃回应或引导家长活跃参加网络评论，环绕家长的“心声”，请家长、教师跟贴，各抒已见，然后充沛发挥网络的信息传递及互动功用，架起家长和教师交流的桥梁。

三、以家长和社区资源为弥补，构成三位一体新合力
1、发掘家长资源，强大教育部队
让家长参加幼儿园办理能使其作为教育主体者的位置得到有用执行，并且能大大激起家长参加幼儿园作业的热心，使家乡互动充满活力。

为此，9月份咱们将经过引荐、审阅、挑选树立新一届园、年级、班级家长委员会，以此来强大咱们的部队。

到时，来自不同职业，具有不同特长的年青家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项作业参加幼儿园的办理和监督，仔细听取家长对幼儿园作业的主张，并逐项研讨，执行处理。

一起，咱们将发起教师对本班家长的学历、爱好、特长、作业性质等进行全面查询，并树立家长资源信息库，记载有利于幼儿园主题活动或课题研讨活动打开的家长信息，然后依据家长的特色，约请家长到幼儿园当“教师”，规划安排活动或给幼儿扮演等。

然后使孩子们开阔眼界，取得社会常识和经历，促进认知和社会性打开。

与此一起，咱们还知道“用家长的话压服家长”将事半功倍，因而，咱们一方面将发起各班家长编撰自己的育儿心得，用于经历同享；另一方面，也将搜集家长的“育儿困惑”，并将搜集的问题加以归类收拾，此后视特性、共性的不同，经过
书面、电话或家长沙龙的方法予以答复。

2、运用社区资源，拓宽教育外延
《大纲》指出：“充沛运用环境和社区的教育资源，扩展幼儿日子和学习的空间。

”我园南北两园别离地处居民日子区和商业区，其间蕴含了比如商场、邮局、银行、镇政府、影剧院等周边资源，这些资源既为咱们施行相关主题活动供给了实在的场景，又是咱们带领幼儿知道社会、知道日子、堆集日子经历的活教材。

因而，本学期，咱们测验以单个教工家族或幼儿家长为桥梁，约请其所在单位领导帮忙本园树立社区早教委员会，开设幼儿社区实践基地，鼓舞教师在保证幼儿安全的前提下，以班组或班级为单位有机运用基地资源，并结合课程，发掘和延聘基地单位有特长的人员如：医师、交警等人员参加咱们的教育。

与此一起，咱们应充沛运用节日，带领幼儿走向社会，体会民间文化风俗。

例如，重阳节咱们可带大班孩子去敬老院献爱心；元旦节咱们可煽动家长带领孩子去火伴或亲戚家串门等等。

3、注重社区早教，拓宽辅导阵地
跟着社会的前进，0-3岁婴幼儿的教育正越来越遭到社会各
界人士的注重，咱们也殷切地感遭到婴幼儿早期教育是根底教育的根底，是牵系千家万户的头等大事。

因而，本学期，我园将在原有根底上，从家长的需求和婴幼儿打开需要动身，立异辅导的内容和方法，前进家教辅导作用。

充沛用好幼儿园现有的教师和资产资源为社区早教工作效劳，保证每学期两次为社区0—3岁婴幼儿及其家长打开早教辅导活动，拓宽家教辅导阵地，扩咱们教辅导目标的部队，前进家长对0-3岁婴幼儿教育的注重程度。