电子电工实习基地实习实施方案一、目的和意义课程实习是我院培养计划中的一项重要教学环节，是电子信息和通信工程专业学生实践教学环节的重要课程之一，是当前推行能力素质教育、深化学校教学改革的重要内容，也是素质教育发展的方向和必然要求。
是学生修完专业课程之后必须进行的一项综合性实践教学活动。
它体现了本专业培养目标的要求，学生通过参加实习，将理论学习和实践锻炼相结合，在巩固和丰富已学过的专业基础理论知识的同时，培养学生综合应用所学的知识和技能调查研究、观察问题、分析问题以及解决问题的独立工作能力并掌握其方法，从而提高学生的综合素质，提高实践教学质量，突出专业技能培养，对于提高学校电子类专业一些实践性较强的应用性学科的教学质量，培养适应社会生产需求的技术型人才有着决定性的作用。
二、时间安排电子信息工程专业实习集中安排在第6学期进行，12月份开始学生和导师互选确定指导老师，由指导老师确定学生的实习内容后，开始查阅与实习内容相关的文献资料。
次年3月初提交实习论文的开题报告。
3月中旬实习正式实施，并由指导教师安排进行相关试验的前期工作。
此阶段注意使学生掌握重要的实验室操作技能，主要仪器的正确使用，掌握一些重要的实验技术和方法，以期达到预期的实验目标。
同时在实验过程中，要求学生认真完成实验记录，使指导教师能够发现实验中遇到的问题并及时解决。
10月份前必须完成所有实习内容。
11到12月份查阅相关文献进行资料及实验数据的整理。
三、实习的组织方式校内实习的学生由指导老师组织，实习前，指导教师应对实习的内容进行全面指导，尤其是对实验方案的设计和实施，然后由实习基地或实习单位安排其实习。
实习工作任务艰巨，由指导教师统一指导，并组织实施。
四、实习内容（一）科技文献的检索和资料查询学生进入实习状态并选定课题后，必须有针对性地进行国内外有关文献的检索、资料查询和搜集工作，根据实习论文的选题方向和内容，查阅相关文献20余篇，使学生掌握文献检索和资料查询的基本方法。
并写出文献综述1篇。
（二）研究方案及实施细则的设计研究方案的设计，是学生专业理论知识的掌握程度、综合应用知识、组织思维、文字表达等综合能力的训练与检验过程，也是新的知识获取与积累的过程。
指导教师应在向学生讲清楚课题研究目的和预期结果的同时，讲清研究方案的内容、结构和设计方法。
让学生根据范文.掌握的文献资料和研究目的，自行设计研究的内容、方法和实施细则。
根据学生方案设计的情况，再预以纠正和讲解，直至方案达到科学、合理、可行的程度。
1、通过方案的设计，使学生能够对所学理论知识有较为系统的理解，并能够综合应用于研究方案的设计和实际问题的解决当中。
2、掌握科学研究方案（实施）设计的原则，内容和方法。
3、要求学生能够根据研究对象和研究目的，自行设计实验方案，有一定程度的综合技能、应变能力和独创能力。
（三）实习实施1、在教师的指导下，学生根据掌握的文献资料和研究目的和学生方案设计的情况，再预以纠正和讲解，直至方案达到科学、合理、可行的程度。
在实习过程中对学生进行实际生产的基本技能、基本实验技术的培养，让学生掌握并了解农业科学研究的方向和部分内容。
2、研究方案的实施过程中，指导教师一定要言传身教，引导学生树立严谨的学风、实事求是的工作态度，一丝不苟、吃苦耐劳的工作精神和坚恝不拔的工作毅力，帮助学生掌握正确的工作程序、各种仪器设备的操作方法以及科研数据的获取、整理方法。
使学生获得应有的知识、技能、思维方式、训练和提高。
（四）资料收集、整理与分析资料的收集与整理是科学研究工作的关键性环节之一，也是学生信息处理能力锻炼的主要环节。
要求学生通过对试验数据的收集整理，掌握根据不同目的设计试验数据记录和统计表格的方法；掌握农业试验常用的数据处理和分析方法如：回归分析、方差分析等。
（五）实习论文撰写实习论文的水平是学生基础理论知识、信息处理、科研创新以及文字组织和表达能力等综合素质的具体体现。
实习论文的撰写过程也便成为这些能力和素质的学习与训练过程。
因此，指导教师应在讲清论文撰写的基本格式、内容和要求的基础上，充分发挥学生本身的知识效应和主现能动性，鼓励学生独立完成论文结构的设计和撰写工作，导师应针对学生反复修改后的论文进行认真的讲解和引导，帮助学生进行论文的修改和完善。
实习论文的基本要求是：1、题文相符、结构规范，层次清楚，文笔流畅，篇幅在6000字以上。
2、试验设计与方法的交待应清楚明了，不宜太简，3、试验研究和表格的设计科学、合理，统计分析方法得当，处理过程的叙述不宜太简结果分析力求论据充分，条理清楚，结论明确。
4、打印一式三份，系办公室，指导教师和自己各1份。
5、实习论文是针对所研究课题详尽的研究实施方案。
内容应包括：论文题目、摘要、关键词、引言、材料及方法、结果与分析、结论和参考文献。
（六）实习论文答辩论文答辩由实习论文答辩委员会主持进行，学生答辩的过程应包括：1 、论文和毕业设计报告（限5-10分钟）。
2、论文和毕业设计答辩（限5-10分钟）。
3、指导教师介绍答辩人实习期内的工作，学习和论文的撰写情况，并对论文作出一分为二的分析和看法。
4、答辩委员会应对论文写出评语，评定成绩：成绩由三部分组成。
1）实习论文的质量及答辩水平60%2）相关学科课题的毕业设计质量及答辩水平20%3）综合技能考核20%5、评分的依据1）学生对专业理论知识的掌握程度和应用于实践能力；2）试验研究设计、数据分析方法的掌握和应用程度；3）独立获取知识、信息处理的能力；4）综合利用所学知识分析和解决实际问题的思路和能力与创新精神和科研态度等。
五、实习的要求1、加深对专业基本理论、基本知识的理解和掌握程度，提高综合利用专业理论知识和技能认识、分析和解决问题的实际能力与水平。
要求学生在实习之前具备扎实的专业理论知识, 完成本专业所要求的全部必修课程的修读。
2、了解和掌握电子信息学科动态和发展趋势。
3、了解和掌握本学科领域的科学研究、论文撰写的基本程序，以及相关的规范、方法和实际工作技能，并在独立获取知识、信息处理和科研创新能力、材料组织和表达能力等方面获得的有效的训练和提高。
4、实习生要服从实习指导教师的安排，认真做好教师所要求完成的每一个实习任务，在实验过程中，要求学生注重提高自己的实际动手操作能力；5、实验过程中认真做好实验记录、实习笔记、实习报告及实习总结等内容；6完成实习论文的撰写，指导教师要认真研究和分析实习教学环节的目的与特点，认真选题，精心指导。
根据不同学生的知识结构和个人素质因才施教，要勤于指导，但不能事事包办；要充分激发和利用学生的主观能动性和创造性，但也不能放任自流。
六、实习考核方式实习应作为一门重要的课程对待。
成绩统一采用优秀，良好，中等，及格与不及格等五个等级来记载。
具体成绩考核办法如下：1、优秀：学生在实习过程中能很好地完成实习任务，达到实习大纲规定的全部要求，在实习中能严格要求自己，试验记录认真，内容详细而全面。
实习期间，严格地遵守各项纪律，态度端正，积极、主动、大胆地开展实习工作，能运用所学理论对实习中的实际问题加以分析，解决和处理实际问题的能力强，完成任务好，表现突出；实习论文能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析，毕业作业的格式符合要求。
答辩过程中能够准确的回答教师所提出的问题，达到本科实习论文的要求，成绩优秀。
在考核时能够圆满回答问题，有独到见解。
2、良好：能够较好完成实习实施方案要求的全部内容，达到实习大纲规定的全部要求，实习论文能对实习内容进行全面、系统的分析、总结，实验记录认真，内容全面。
实习期间，严格地遵守各项纪律，态度端正，能较好地开展实习工作，能较好地运用所学理论对实习中的实际问题加以分析，解决和处理实际问题的能力较强，完成任务较好；在考核时回答问题较为圆满。
3、中等：能够完成实习实施方案要求的主要内容，达到实习大纲规定的主要要求，论文能实习内容真实、基本正确、较为全面。
实习期间，能较好地遵守各项纪律，能较好地开展实习工作，运用所学理论对实习中的实际问题加以分析，处理实际问题的能力一般；实验记录比较认真，内容较为全面，实习态度端正。
答辩时能正确回答主要问题。
4、及格：实习过程中态度基本端正，基本完成了指导教师所要求的实习内容，符合实习大纲所规定的基本要求，能够完成实习论文的撰写，格式基本规范。
答辩过程中能够回答教师所提出的问题的主要内容。
5、不及格：凡属下列情况之一者，实习成绩以“不及格”论，必须重修。
（1）未达到实习大纲基本要求，实习论文选题和书写格式等不符合本科实习论文要求者。
（2）不能完成或实习作业，或毕业作业完全不符合要求，内容不真实，有剽窃行为。
（3）实习期间无故不参加实习者。
(4)缺席时间达二分之一以上者(含病、事假)(5)不参加考核，考核时根本无法回答问题的。
(6)实习期间，态度恶劣，不服从实习安排，有严重违纪行为，造成不良影响者。
注：没有参加实习者，无实习成绩，按实习成绩不及格者同样对待。
一个人，来这世间，必须懂得一些人情事理，才能不断成长。
就像躬耕于陇亩的农人，必须懂得土地与种子的情怀，才能有所收获。
一个女子，一生所求，莫过于找到一个懂她的人，执手白头，相伴终老。
即使芦花暖鞋，菊花枕头，也觉温暖；即使粗食布衣，陋室简静，也觉舒适，一句懂你”叫人无怨无悔，愿以自己的一生来交付。
懂得是彼此的欣赏，是灵魂的轻唤，是惺惺相惜，是爱，是暖，是彼此的融化；是走一段很远的路，蓦然回首却发现，我依然在你的视线里；是回眸相视一笑的无言；是一条偏僻幽静的小路，不显山，不露水，路边长满你喜爱的花草，静默无语却馨香盈怀，而路的尽头，便是通达你心灵的小屋……瑟瑟严冬，窗外雪飘，絮絮自语说了这多，你可懂我了吗？若你知晓，无需说话，只报一声心灵的轻叹，那，便是我的花开春暖。
你相不相信，人生有一种念想，不求奢华不求结果，不求你在我身边，只愿有一种陪伴暖在心灵，那，便是懂得。
有人懂得是一种幸福，懂得别人是一种襟怀，互为懂得是一种境界。
懂得，真好!范文•。