幼儿园教师学习电子琴心得体会幼儿园教师学习电子琴心得体会电子琴教师感言教师：张燕在电子琴的业余教学中，几乎所有的教学都是围绕着“考级”这根指挥棒来转的，因此家长们对老师的评价也是根据“考级”的好坏来判断老师的良莠与水平的。

我认为这个评价方法也无可厚非，基本上还是客观。

因此在模仿阶段的教学中，可以按照钢琴教学成熟的套路；比如五线谱读谱.手形.基本触键方法.手指的独立性练习.左.右手协调配合等等进行教学，这些基本功对于同属于键盘乐的电子琴也是必不可少的，应该“拿来主义”没有必要另劈蹊径。

但是仅有这些是不完整的，不要忽略了属于电子琴特色方面的教学。

第二篇、小班幼儿学习电子琴的作用与意义幼儿园教师学习电子琴心得体会小班幼儿学习电子琴的作用与意义我是小蝌蚪音乐园的一名钢琴教师。

今天想和大家谈谈小班幼儿学习电子琴的作用与意义。

电子琴作为一种音乐启蒙教学工具，它丰富并优于其他乐器。

通过多年的钢琴教学实践证明，有着电子琴基础的幼儿再转学钢琴，相比直接学钢琴的孩子有着极大的优势，电子琴对孩子所起的作用是显而易见的。

一、电子琴能激发幼儿学习音乐的兴趣，是小班幼儿最易入门的乐器。

电子琴是当代高科技的产物，它能模拟各种人声、打击乐器及自然界各种音响，达到以假乱真的效果，还能自动奏出世界各民族各地区不同风格的节奏，内存多首世界名曲，有些还具有录音合成功能。

孩子们初学电子琴，会产生极大的兴趣和好奇心。

因为电子琴只需轻轻触碰就能弹奏，更便于小班幼儿入门，同时也能训练弹奏键盘乐器的基本手型和动作。

一般几节课下来，孩子们就能弹奏出优美动听的小乐曲了，这会使幼儿产生荣誉感和自信心，更能激发他们学习音乐的兴趣。

二、电子琴课是一种综合音乐训练，能为将来进一步学习音乐打好基础。

电子琴的音准毫无疑问是别的乐器无法比拟的，孩子们从小练习电子琴，就是在潜移默化的训练着听音能力。

跟着自动节奏弹奏乐曲，也培养了孩子们的节奏稳定性和乐感。

另外，它的演奏方法是和其他键盘乐器相同的，学好电子琴就能很轻松的转入钢琴等其他乐器的学习。

据资料显示，有些学生在完成电子琴中国音协考级9级的课程之后，就直接进入钢琴6－8级的学习；有部分考生同时获得了电子琴和钢琴的8、9级证书；有的学生因为有着电子琴的基础，后来很好的学习了手风琴、作曲、即兴伴奏、双排键等。

学习电子琴也为学习管乐、弦乐打下了扎实的音乐基础。

三、学习电子琴能培养能力，开发智力。

弹琴的过程是眼、耳、手、脑同时运用的过程。

眼要看谱，提高了注意力和观察力；耳要听音，训练了听辨力；手指在弹奏，锻炼了灵活性，提高了思维敏捷能力；乐曲中的音乐形象和音乐意境，培养了幼儿的想象力和创造力；乐曲演奏的过程，锻炼了幼儿的心理素质，培养了他们的表现力。

综上所述，我园在小班开设电子琴课是十分重要和有意义的。

我自己也是从幼儿园开始学习电子琴的，它让我逐步了解了各种乐器的名称和音色，各种拍子、节奏型和许多世界名曲，培养了我良好的乐感，让我爱上了音乐，以至于后来我坚定地选择了音乐教育专业，走上了永远与音乐为伴的人生路。

最后，祝愿我园的孩子们在学习电子琴和其他音乐课程中获得更多的乐趣与才能，将来能在音乐之路上走好、走远！黄维佳xx-9-23第三篇、陪孩子一起学习电子琴的心得幼儿园教师学习电子琴心得体会陪孩子一起学习电子琴的心得学生：郭静文家长：史越随着人的物质生活水平的日益提高，钢琴、电子琴等各种器乐已进入了寻常百姓家。

家长抱着殷切的期望，为孩子们买乐器，请老师，风雨同无阻地带孩子去上课，回家后还要陪练。

我对音乐一窍不通，平时对文艺一类的好象没有优势，自然就希望女儿将来是一个有着良好的修养和非凡气质的女孩子，所以，我选择了让女儿学琴，在其中过程中，作为家长应该扮演什么样的角色，该怎样做呢？下面我谈谈我作为一个学琴孩子母亲的体会。

一、明确学琴的目的和意义我的孩子是从8虚岁开始学的，而我对孩子学琴是既充满了希望，又不寄予过高期望，不象有的家长，认为孩子练琴：1可以开发智力；2可以捉高自信心；3能平衡大脑发展，培养耐心；4对将来的就业有好处，其实天下哪有这样的一举多得，何况学琴呢，练琴又不同于学校，课堂教学，学校的教学有阶段性，而学琴的时间长，阶段性不明显。

它是在年复一年，日复一日的疲倦和辛苦中度过的，孩子们感受到成功和喜悦的恐怕不多，那么孩子学琴的目的又是什么呢？有很多的孩子可能认为是家长让学的我就学；而作为家呢？又该怎样引导孩子认识这个问题呢？我常对女儿说，学音乐的孩子聪明，因为音乐有着不同的风格，有悲伤的、有喜悦的；有欢快的、有舒缓的。

只有通过你学琴才能欣赏它，感悟它的魅力，才能陶冶情操，提高你将来的生活质量，生命的境界。

只有明确了孩子学琴的目的，端正了心态，在孩子学琴过程中遇到困难时，家长才能理性分析，不急躁、不冲动。

二、培养孩子的兴趣光靠让孩子理解学习的意义和重要性是徒劳的，兴趣才是学习最根本的动力，培养兴趣的关键则是从小要给他们创造一个音乐熏陶的环境，让孩子学会聆听、学会唱歌、学会舞蹈，音乐是声音的艺术和听觉的艺术。

家长应从小让孩子多听、多唱，鼓励孩子边听边哼唱，另外，家长自身不断提高音乐修养，或和孩子一起欣赏音乐。

例如：我平时上网让女儿听听一些名人弹奏的曲子，让她自身感受震撼人心的强音和悲伤哀婉的旋律，这无疑可以激发孩子的好奇和兴趣，另外，从心理上也可唤起她学习的期待：在平时的练琴中，也要让她感觉学琴并不是特别困难，只要你付出了努力就能弹得好，你会弹琴，在班级里就会受欢迎，老师就常识你，好好也会因你会弹琴而自豪，这些也都容易使孩子产生学习期待，而不会让学琴成为只是家长一厢情愿的状况。

三、用正确的方法辅导孩子练琴孩子刚学琴的时候我陪练过，因为那时她的理解力有限，现在我女儿已学了一年多的琴了，自学能力较强，我已不再陪练，而是充当一个欣赏者，一个提醒者。

如果她练得好，我会说：“哇，你弹得真棒，妈妈好喜欢听啊！”如果她遇到困难气馁了，不想练。

我就鼓励她：“困难象弹琴，你弱它就强，一遍不行弹十遍、二十遍。

常言道：世上无难事，只怕有心人。

每个成功人的背后都要花好多功夫的，你看奥运会上那些运动员们，平时还要比你苦上几百培呢。

”我们做家长的要善于用鼓励的方法，不要用责备的方式说孩子“笨”。

在学琴过程中，孩子是主体，而教师和家长则起着主导作用，老师上课的时间是短暂的、更多的是在家中练习，所以，家长起着至关重要的作用，家长应不断提高自身音乐修养，发挥积极的作用，相信孩子一定会成功！第四篇、我教幼儿学习电子琴幼儿园教师学习电子琴心得体会幼儿园教师学习电子琴心得体会第五篇、谈一谈孩子学电子琴的好处幼儿园教师学习电子琴心得体会谈一谈孩子学电子琴的好处（厚学网）开发孩子的音乐智能，应该是越早越好，这里说的“早”不是说一开始就非要孩子学弹琴、学声乐什么的，而是给他一个音乐的环境，因为音乐智能的养成是一个潜移默化的过程，任何急功近利的行为都是不可取的。

①音乐从胎教开始幼儿园教师学习电子琴心得体会这个时候可是开发你宝宝音乐智能的第一个契机，千万不要错过了对宝宝进行音乐胎教的好机会。

前依斯特曼音乐学院名誉教授多拉德·谢特勒做了一个著名的胎教实验。

这个实验持续了xx年，最后得出结论：音乐胎教组儿童比没有音乐胎教组的儿童拥有更多的音乐天赋，学习也更好，所以及时对宝宝进行音乐胎教对以后宝宝在音乐方面的认知力发展有显著的影响。

②培养音乐的感知力和领悟力0~1岁是培养宝宝对音乐的感知力和领悟力。

尤其是让孩子多听，听一切优美的音乐，并可以从中观察到他是不是有音乐方面的天赋，或他对音乐有没有兴趣。

有音乐天赋的幼儿在这一阶段主要表现出对音乐的敏感性、极易被音乐所吸引。

比如在他吵闹哭泣的时候听到一段优美的乐曲，他会突然停止哭闹，注意力会转移到音乐那方面去。

如果你的宝宝出现这种对音乐的兴趣，那么恭喜你，你的宝宝可能拥有很强的音乐智能等着被开发呢！③音乐节奏感幼儿园教师学习电子琴心得体会2~3岁阶段其实是前一阶段的延伸和巩固，这时候宝宝听到音乐可能要不由自主地随着音乐手舞足蹈。

此时你要特别培养孩子的节奏感，给他听的音乐可以是节奏性比较强的，这样更能引起宝宝对音乐的兴趣。

同时，你还要注意宝宝是不是可以准确地跟着音乐的节奏翩翩起舞。

④旋律和音准3~4岁可以让孩子从单纯的节奏练习向旋律、音准方面过度，并可以让他配合乐曲接触乐谱。

学习电子琴是这一时期不错的选择，因为电子琴在节奏、旋律、音准以及培养孩子音乐兴趣方面都有很大的作用。

⑤音乐技能4~6岁这段时间是开发孩子音乐智能最关键的一个契机了，因为现在你可以让你的宝宝学习一些实际的音乐技能了，比如钢琴、小提琴、扬琴、古筝、二胡等乐器的演奏。

以学习弹钢琴为例，事实证明从这个时期就开始学习的小孩子肯定比长大了才开始学习的人有更大的造诣，因为这段时期是人学习钢琴的黄金时期，错过了那就太可惜了。

第六篇、浅谈小班电子琴教学幼儿园教师学习电子琴心得体会龙源期刊网.cn浅谈小班电子琴教学作者：陈华颖来源：《教育教学论坛》xx年第36期摘要：电子琴作为一种乐器，具有简单易奏、音色丰富、节奏多变等特点。

电子琴教学有助于培养幼儿良好的注意力、身体的协调性及对音乐的表现力等。

那么，在幼儿园中，教师该如何根据幼儿的身心发展特点开展电子琴教学呢？下面，笔者结合多年的教学实践来谈一谈自己的一些体会。

关键词：电子琴教学；学习兴趣；教学方法中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1674-9324（xx）36-0075-02 现在的幼儿大多数是独生子女，家长们望子成龙、望女成凤，一心想让孩子掌握一技之长，以便在未来充满竞争的社会中立有一席之地，而学弹电子琴尤其以它的独特影响力惹大家青睐。

音乐能激发人的形象思维，能充分开拓右脑的潜能，从而促使左右大脑的均衡发展。

通过早期学习电子琴来开发幼儿多元潜能，促进幼儿的智力发展已为越来越多的家长所认知。

如何使小班幼儿爱学弹电子琴，这正是作为电子琴教师必须面对的客观现实。

通过教学实践，我总结以下经验。

1.学电子琴，正确的指法特别重要。

小班幼儿对左右手姑且能分清，但对每个手指名称运用起来就比较模糊。

我就向幼儿介绍：左手叫爸爸手，右手叫妈妈手，幼儿的学习兴趣马上调动起来了。

我发出指令，如：爸爸手的第五指，幼儿马上会想到是左手的小拇指，这样教学起来也容易多了。

2.为了让小班幼儿能掌握弹奏电子琴的正确手形，我就编了顺口溜：“手握一只小皮球，五个手指像小桥，第一关节要站立，自然放松是关键。

”在需要提醒的时候，只要我把顺口溜一念，幼儿马上就会领会我的意思。

3.为了使小班幼儿电子琴课堂教学生动活泼，我想出了许多的办法，如：教师指向黑板的某个音符，让幼儿说出是哪个唱名宝宝。

如C就是do宝宝，D就是re宝宝。