a、组长带领组员保证每个人都会拼读。
b、组长带领组员去掉拼音识字。
C、讨论识字方法、组简单的词。
3、教师检查
4、全班讨论学习：说说你早已认识了哪个字，怎么认识的？
5、你能给这些生字再找一找朋友吗？（用生字组词。）
6、现在我们要带生字回到课文中去，千万别喊错它们的名字呀。请同学们打开书，自己读一读课文，要求读准字音，读通句子。
四、学习童谣，积累量词。
1．听了大家读了课文，想必生字也都认会了，老师给大家带来了两只小动物，看一看它们之间能比什么？
五、指导写字，重在激励。
出示汉字，引导观察。
读一读：牛、
1．逐个练写，落到实处。
（1）指导第一个字：牛。学生交流分析。
牛：写这个字要注意什么？说一说，你发现了什么？教师据学生书写情况示范指导，学生练写。
人教版一年级电子白板《比一比》教学设计
兴庆区九小杨芳
课题
比一比
第一课时
总课时
2课时
备课人
杨芳
时间
2014年12月12日
教学目标
1．认识12个生字，认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。
2．掌握“大——小”一组反义词。
3．正确书写牛、小。
ห้องสมุดไป่ตู้教学重难点
重点：认识12个生字，1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。
难点：掌握“大——小”一组组反义词，正确书写牛和小。
教学准备
多媒体课件、《鸟叫》音乐。
教 学 设 计
白板使用情况
一、创设情景、导入新课
同学们，上周我们去动物园当小小裁判员，你还记得那些小动物们比什么吗？今天我们继续当小小裁判员，一起学习比一比，看一看今天我们比什么?
二、观察图画，认识事物。
课件出示插图——农家小院。（配乐）
电子白板出示图片。
播放音乐
白板出示图片，图片的旁边出示相应的词语
遮屏
白板插入字体，使用白板笔组词。
白板使用探照灯
板 书
比一比
反义词： 大————————小
（一头） （一只）
黄牛猫
看着碧绿的禾田，闻着泥土的芬芳，听着小鸟的鸣唱，我们已来到了一户农民伯伯的家，轻轻推开院门，走进小院，看看院里有什么呢？
1、你想认识这些动物和水果的名字吗？
2、你先来说一说图上都有什么？
三、自主识字。
1、谁能借助图画的提示读出这些词语？
2、离开图画你能读出来吗？请同学们四人小组识字，有小组长带领完成三个任务。
看一看：仔细看老师写。
练一练：学生认真书写。
（2）指导第二个字：小。学生交流分析。
观察书写顺序上有什么相同的地方？
重点看笔顺：先中间后两边。
书空：随着教师的板书，学生书空。
描红：学生按笔顺描红。
再观察：这个字中有两点，这两点有什么不同？（一个是左点，一个是右点；左点稍低，右点稍高。）
再练习：教师示范书写，学生练写。