4.1 地球的自转
【教学目标】
一、知识与技能目标
1．通过实验了解地球自球特征，知道地球自转方向
2．通过讨论了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交替周期。

二、过程与方法目标
学生可以在有关事实的基础上，自己得出地球自转以及自转方向和周期的结论
三、情感态度与价值观目标
1．培养学生独立思考、勇于探索的科学态度
2．学生能够认识到探索事物的规律必须要用科学的精神和科学的方法
【学习重点】
地球的自转特征及其产生的昼夜交替现象
【学习难点】
地球自转的方向、昼夜交替现象成因的解释
【解决办法】
利用日常生活中的现象和学生的亲身体验来推断地球自转的情况；
通过动画和实例演示来阐述昼夜交替现象
【学习方法】
合作、探究学习
【学习准备】
地球仪、制作十字方向标、画上太阳平行光线的纸板等。

【教学过程】
（一）导入
由学生谈论的地球话题导入新课
（二）新课
创设情境
，日落
同
从地轴南端观察，
同一时间里会出现
白昼与黑夜之分呢？
地球是一个不发
教师
教师
（三）小结
学生小结
（四）作业布置______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________
板书设计
地球的自转
一、地球在不停地绕地轴旋转
1．地球自转
2．地球自转方向
二、昼夜交替
1．昼夜现象
2．昼夜交替现象
3．晨昏线晨线
昏线。