初读课文
我会写
要把笔画写得开一些
斗 芬芳
“酉”中的横不要漏写
内 醒寿 苏
强 示 昆修建组
ห้องสมุดไป่ตู้
中间的短竖不要漏写
注意笔画的长短和笔画间 的距离，撇和捺相对舒展。
重难点字书写指导
芬 fēn
结构：上下 部首：艹 书写指导：“艹”的横不宜太长；“分”
的撇捺要写得舒展些。
重难点字书写指导
寿 shòu
结构：半包围 部首：寸 书写指导：三横间距均匀，长短不等，中间的
语文 三年级 下册
13 花 钟
训练目标
• 借助关键语句概括一 段话的大意。
• 观察事物的变化，把 实验过程写清楚。
课题导入
第1课时
仔细观察课文插图，然后试着 用一个词表达自己的感受。
课题导入
争奇斗艳 芬芳迷人
课题导入
争奇斗艳： 竞相展示形貌、色彩的奇异、 艳丽，以比高下。（色彩）
fēn fānɡ
长；右上折文要写得舒展，下面 三撇宜挺，走向一致，且依次渐 长，间距均匀，纵向对齐。
重难点字书写指导
组 zǔ
结构：左右 部首：纟 书写指导：左稍高右稍矮，左右同宽。“纟”
的提托住上部；“且”左竖写在 竖中线上，横折的横稍短，内横 不写满，且间距均匀，末横稍长。
初读课文
词语解释
【争奇斗艳】 竞相展示形貌、色彩的 奇异、艳丽，以比高下。
横最短，撇起笔在竖中线，宜长； “寸”的竖钩起笔在横中线上。
重难点字书写指导
苏 sū
结构：上下 部首：艹 书写指导：“艹”的横不宜太长；“办”的横
折钩的横在横中线上，撇起笔在竖 中线上，且向左下长伸，左右两点 相呼应。
重难点字书写指导
修 xiū
结构：左右 部首：亻 书写指导：“亻”撇短竖长；中间短竖不宜
品读课文
仔细读一读第1自然段中介绍花开放的 句子，想一想：这些句子有什么共同点？
共同点：①这些句子都是由两部分组成， 先写了花开放的时间，再用丰富多样的表达形 式，写了不同的花的开放。②在描写花开放时， 运用了拟人的修辞手法来介绍，使句子生动又 充满情趣。
品读课文
读下面的句子，说一说，与课文相比，你更 喜欢哪一种表达方式，为什么？
品读课文
如本文第2自然段的关键句是第1句，这是 个问句，它不能概括出这一段话的意思， 但我们可以借助这句话的提示来理解和概 括段落意思，即“植物开花的时间与温度、 湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。
品读课文
说一说：植物学家修建“花 钟”的做法妙在哪里？
品读课文
植物学家修建“花钟”的做法妙在他利 用了花开放时间的不同修建成“花钟”，构 思巧妙。同时人们能够根据不同的花的开放 知道大致的时间，既美化环境又有实用性。
品读课文
读课文 第2自然段， 找一找这个 自然段的关 键句。
品读课文
思考：植物 开花的时间与什 么有关？
• 温度 • 湿度 • 光照 • 昆虫活动的
时间
品读课文
如何借助关键句理解一段话的意思？
这要注意运用三年级上册第六单元学 习的“借助关键语句理解一段话的意思” 的方法，在读懂每句话意思的基础上做出 准确判断。不能简单地用摘录关键句的方 法，有时要对关键句做必要的修改。
芬芳迷人： 香气使人陶醉、迷恋。（香味）
初读课文
自读课文，要求： ➢ 读准生字字音，读通句子。 ➢ 思考：读了课文，你知道什么是
花钟吗？
初读课文
我会读
fē芬n 芳fānɡ s适hì宜
n内èi在 淡雅yǎ
关系xì w吻ěn合
万寿菊 强烈 展示
争奇斗艳
zào
干燥 z组ǔ 成
昆虫
z灼huó伤 苏醒 修建
随堂练习
一、看拼音，写词语。 fēn fānɡ sū xǐnɡ shì yí
（ 芬芳 ） （ 苏醒 ） （ 适宜 ） zhuó shānɡ zǔ chénɡ xiū jiàn （ 灼伤 ） （ 组成 ） （ 修建 ）
随堂练习
二、根据课文内容填空。
艳丽的蔷薇绽开了_笑__脸___ 睡莲从梦中_醒__来___ 万寿菊欣然_怒__放___ 紫茉莉_苏__醒__过__来___ 昙花在九点左右__含__笑__一现
【淡雅】
素净雅致；素淡典雅。
【吻合】
完全符合。
【大致】
大概；大约。
品读课文
读课文，说一说：什么是“花钟”？ 一位植物学家曾有意把不同时间开放的
花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组 成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依 次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知 道大致是几点钟，这是不是很有趣？
花钟
随堂练习
三、课外积累。 海棠
[宋]苏轼 东风袅袅泛崇光， 香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去， 故烧高烛照红妆。
课堂小结
本文主要写了一天之内不同的花会 在不同时间开放的现象，并探究和分析 了这一现象产生的原因，揭示了花朵分 时开放的奥秘。
结构梳理
现象（1）：不同的花开放时间不同
花 钟
原因（2）：
你能借助这句话更加简洁的概括第一 自然段的主要意思吗？
一天之内，不同的花开放的时间是不 同的。
品读课文
小结
关键句能够提示一个自然段的主要 意思，可以帮助我们概括出这一自然段 的主要意思，但是语言不够简洁，我们 可以通过修改说得更加简洁。
品读课文
第1自然段写了哪些花？ 请写出花的名称。
牵牛花、蔷薇、睡莲、 午时花、万寿菊、紫茉莉、 月光花、夜来香、昙花。
品读课文
植物学家为什么能修 建这样的花钟呢？
品读课文
第2课时
轻声读第1自然段，想想 哪句话提示了这一自然段的主 要意思，说说理由。
要是我们留心观察，就 会发现，一天之内，不同的 花开放的时间是不同的。
从凌晨到半夜的二十四个小时。
品读课文
要是我们留心观察，就会发现，一天之 内，不同的花开放的时间是不同的。
温度、湿度、光照 昆虫活动时间
运用（3）：修建“花钟”
留心观察
拓展延伸
拓展一
拓展二
课后习题参考答案
朗读课文。背诵第1自然段。 朗读指导：朗读本文时，语调要清新
流畅，语气要亲切自然。
课后习题参考答案
朗读示例：一位植物学家/曾有意把不同时间
··
····
凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开 了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点， 万寿菊开了；下午五点，紫茉莉开了；月光花在 七点左右开放；夜来香在晚上八点开放；昙花在
九点左右开放…… 课文的语言更加生动、准确
品读课文
小结
第1自然段，文章先用一个关键句概 括了这部分的意思，然后按时间顺序列 举了各种花的时间和开放的姿态。