实验课题阶段性进展与成果
本学期，我校初一年段的英语老师参加国家级英语课题研究，子课题为“以教材话题为主线，任务型为途径，整合初中口语课程资源”，研究如何在口语中设计任务，以每单元内容设计话题。

大量应用“英语小品”，“英语短剧”，“英文歌比赛”等方式激发学生的积极性，提高学生的英语“听，说，写，读”能力。

同时也培养了学生的团队精神和合作精神，使许多同学发现自己的特长与潜质，有助于提高学生的综合能力。

根据课题开题报告计划，完成了第一阶段的课题实验任务。

一、目前课题的进展情况：
1、多次参加市教科院英语教研员杨鹏辉老师主持的课题会议。

2、对学生英语水平进行摸底考试，填好学生调查数据反馈表。

3、每位参加课题实验的教师，按课题任务分工，认真做好本职工作。

4、根据每单元的话题内容，设计口语活动任务，收集材料，整合资源。

5、每周一节口语课，给学生提供充分展示自己口语表达能力和风趣幽默表演的
舞台。

6、指导学生排练英语短剧和英语歌曲并进行比赛。

二、课题阶段性成果：
在每周安排一节口语课情况下，又充分利用第二课堂兴趣小组活动，指导学生排练了一个多月的英语话剧和英语歌，同学们非常积极地投入，对每一个动作，每一个发音都“千锤百炼”，老师同学们还专门准备了演出服装和道具，为了奉献最精彩的表演，演员们利用各种零散的时间默记台词，经过精心的准备。

2007年4月19日在厦门第十一中学会议厅为本校家长们和来自思明区各兄弟学校的领导老师奉献了一场精彩的英语话剧和英文歌比赛表演，纯正的英语口语表达，独特的表演风格，不时博得观众们的热烈掌声，欢快的节奏鼓动在场的学生跟着打节拍使大家在轻松的氛围中感受到学习英语的快乐，演出受到兄弟学校的老师们好评，获得了极大的成功。

《厦门日报》、《海峡导报》等媒体也对此次英语课改活英语话剧动进行详细的报道和充分肯定。

1．英语话剧和英文歌比赛获奖名单（附图片）：。