Excel的图表应用》教学设计
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一、教学目标
知识技能：
．通过相关数据在Excel中的建立数据表格，并能创建相应的图表。
．通过对Excel图表的学习，理解并掌握图表类型的选择。
过程方法：
．通过小组合作学习、交流讨论等方法，掌握表格的建
立、图表的创建。
．通过在项目活动中的学习，学会用所学的知识来解决日常生活中的实际问题。
情感态度价值观：
通过对EXcEL的学习使学生养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质。
二、教学重、难点
教学重点：
．利用图表向导建立图表的操作。
．图表类型的选择。
．图表源数据的选择。
教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择。
教学关键：对图表所要表现内容的理解。
三、教学方法
教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习。
四、教学过程
．回顾对比引入
回顾PPT中图表的插入方法以及图表的作用，强调EXcEL 中首先建立数据表格，其次借助图表来更直观地展示。
此外，教师演示下载并交代本节课任务。
．操作交流领悟
类比PPT中插入图表的方法，在阅读书本的基础上，在
EXcEL中绘制如下数据的图表，要求：绘制的图表位置在工作表任务1中，操作试回答以下问题：
问题A：运用图表向导创建图表共有几步骤？
问题B：图表向导的几个步骤分别完成哪些工作？
问题c：在创建图表的步骤中，可跳过不做的步骤有哪些？
问题D：倘若当前图表类型选择有误，怎样修改？
使用数据为：
世界大河水量径流模数比较
河流名称
尼罗河
长江
亚马逊河
密西西比河
刚果河
径流模数
0．79
．6
．8
0．6
达成目标：基本掌握创建图表的四个步骤：图表类型、
源数据、选项和图表位置以及各步骤的功能作用及注意事项。
．设问探究巩固
A、要求根据给定表格数据，自行选择图表类型绘制图表，并说明理由。
050年世界人口**
洲
人口
亚洲
2．68
北美
．92
欧洲
．28
拉美
．09
非洲
．68
教师引导提问：你选择了什么图表类型？这种类型的图表所要反映的内容是什么？
学生回答问题归纳得出选择图表类型的原则：为了对比
每个项目的具体数目时可选择柱形图；为了清楚地反映事物的变化情况可选择折线图；而饼图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
根据以上结论，将上题补充完整，制作柱形图和饼图。
B、绘制世界人口随时间变化图
世界人口变化情况
年份
人口
57
74
87
99
025
050
此处为学生常犯错误之所在，学生习惯性全选数据，而
忽略有效数据的选择。
图表中真正有效数据需要分析得出，此处由教师重点展开讲解轴标志”）。
达成目标：理解并掌握基本图表类型的选择以及图表数据源的选择。
．练习评价互助
利用教师给定的数据进行图表的创建。
此部分内容具体图表类型不指定，由学生根据需求自行选择并制作。
某地一天气温变化
时间
2
温度/℃
3
．5
0．5
3
0．5
．5
某地多年月平均降水量月份2
1
降水量/毫米
2
1
1
35
12
地球陆地面积分布统计大洋州
欧洲
南极洲
南美洲
北美洲
非洲
亚洲
%
．10%
．30%
%
．10%
0．20%
．30%
操作完成后提交作业至电子档案袋平台，并借助平台开展同学间互评，推荐优秀作业，展示交流。
互评尺度：任务1+任务2+任务3=100分
图表类型错一处扣10分，图表源数据选择错一处扣10分，少做漏做不得分。
此外，可根据同学情况酌情加分，并说明加分理由。
达成目标：当堂开展学生检测，反馈课堂教学情况。
五、教学反思
．在本课的教学设计中，以任务驱动为手段，激发学生的兴趣，引导学生自主学习，提高学生的操作技能，培养他们获得知识、应用知识的能力，培养学生的审美能力，提高信息素养。
．学生通过学习能掌握建立和编辑图表，达到了教学的预期目标。