《透镜及其应用》【教学目标】1.认识凸透镜和凹透镜的结构特点，并能将二者区分。
2.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，会完成光路图。
3.知道凸透镜和凹透镜的焦点和焦距。
4.理解凸透镜的成像规律，并会用此规律解决问题。
5.了解凸透镜成像的应用。
6.知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。
7.了解显微镜和望远镜中物镜和目镜的作用。
【教学重点】掌握凸透镜成像规律及应用。
【教法】讲授法、启发诱导法【学法】自主学习、小组合作学习【教学手段】多媒体、学案【教学时间】两课时（第一课时）教学程序设计：一、知识梳理：（10分钟）<教师活动>教师将本章知识结构图展示给学生，让学生对本章知识有整体上的认识，本章知识划分为三部分内容来复习，根据学生的实际情况，本节课来完成前两部分内容。
教师叙述本节学习目标。
<学生活动> 学生对照知识结构图，结合课本、笔记本，采用自主学习方式，进行知识梳理。
将其中缺少的内容补充完整。
附本章知识结构：凹透镜结构特点：中间____，边缘_____，如______镜对光线作用：______________，有两个焦点类型结构特点:中间_____，边缘____，如______镜对光线作用：_____________凸透镜u >2f ,成___ ___ 2倍成像规律u=2f ____________f<u<2f ________u<f ___________ ____像距___生像的大小____活照相机是利用______时，成_______________原理工作的。
中投影仪、幻灯机:是利用_______时，成__________的像的原理工作的。
的放大镜:利用________时，成____________像的原理工作。
透晶状体和角膜的共同作用相当于________镜镜将远处物体的像成在视网膜______方透眼睛近视眼矫正方法:戴_____镜镜将近处物体的像成在视网膜___方及应远视眼矫正方法:戴______镜其_____镜和_____镜应物镜作用：_____________ .用显微镜目镜作用：______________结构：_____镜和______镜望远镜物镜作用：_______________目镜作用：________________<教师活动>在上述学生自主活动过程中，教师适当点拨引导，设计一组完成光路图题，以加强学生对凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的理解。
附图：<学生活动>学生到黑板完成光路图，集体订正。
二、基础练习（15分钟）<学生活动>学生对照学案独立进行基础练习，强化基础知识，小组交流答案。
1.透镜是利用光的______现象制成的, 凸透镜对光线有_____作用，凹透镜对光线有_____作用。
2.照相机的镜头相当于一个______，来自物体的光经照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个_____的像。
(填”放大”或”缩小”)3.有一焦距为20cm的凸透镜，要使它产生放大的实像，物体到凸透镜的距离应______；要使它产生放大的虚像，物距应_________；要使它产生缩小的像，物距应________。
4.拿一个凸透镜正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，并改变其与透镜的距离，会在纸上找到一个最小最亮的点，这就是凸透镜的，这个点到光心的距离叫做。
5. 在照相机成像中，物距指_______与_______间的距离，像距是指______________。
在使用投影仪过程中，物距指__________，像距是指___________。
7.舞台上用的一种追光灯，是由凸透镜和光源组成的，如果要产生平行光，光源应放在凸透镜的_______处。
8.一束光在空气中经过凸透镜折射后Ａ.一定是平行光Ｂ.一定会聚到一点Ｃ.一定是发散光Ｄ.一定比原光束会聚一些9.关于凸透镜成像，下列正确的说法是( )A.实像总是倒立的，虚像总是正立的B.实像和虚像都可能放大或缩小C.实像总是看得见的，虚像总是看不见的D.实像和虚像都可能正立或倒立10.在“研究凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在图中的a、b、c、d和e点，同时调整光屏的位置，那么（1）把烛焰放在________点，屏上不会出现烛焰的像.（2）a、b、c、d、e各点中_______点是成放大和缩小像的分界点.<教师活动>教师对疑问多的问题点拨引导。
三、点拨深化（8分钟）在完成基础知识练习的基础上，出示两道题，即本章易错题，重点题，通过进行个例分析，强化思维训练，让学生掌握解题技巧、提高能力。
小组讨论，小组长交流讲解，教师点拨。
例1用照相机给全班同学拍摄集体照，人的位置站好，发现有人没有进入画面，则应采取的措施是：照相机离人_______(远些或近些),镜头与底片的距离调______些。
(填大或小) <分析>此题考查凸透镜的成像规律,由题意可知应使照相机所成的像变得小一些,像距也要变小，即镜头与底片的距离应变小，物距应变得大一些，要使照相机离人远一些。
例2一物体到凸透镜距离为30cm，在屏上得到一个放大的实像，若把物体沿凸透镜的主轴移到距凸透镜45cm处，则成像情况是（）A.放大的实像B.缩小的实像C.等大的实像D.三种情况都可以〈分析〉凸透镜成像的性质与物距有关，由第一次成放大实像，可知f<u<2f,即f<30cm<2f，由此可判断焦距的范围是15cm<f<30cm,当物距为45cm时，结合焦距范围三种情况都可以。
四、强化练习，达标检测（10分钟）<师生活动>学生独立完成，教师巡视指导，小组交流补充，找出疑问教师点拨。
练习题1.在练习调节教学投影仪的实践活动中，小明通过调节，使屏幕上出现清晰画面，这时教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些，为此，小明的操作应当是：适当_____(填增大或减小)投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当向_____(上或下)移动。
2.将一凸透镜正对着太阳光,在距凸透镜20cm的纸上接到一个很小的亮斑,当将一个物体放在距这个透镜50cm处,在凸透镜的另一侧可看到____、_____、_____像.3.在做凸透镜成像的实验中发现，物距u=5cm成正立的像，u=8cm成倒立的像，则下列正确的是( )A.u=4cm可能成放大的实像B.u=9cm时，一定成放大的实像C.u=14cm一定成缩小实像D.u=17cm一定成缩小实像4.用一架焦距一定的照相机拍照，拍完全身像，再拍半身像，应将照相机与被照人的距离调_____些，同时将暗箱长度调_____些。
5.如图所示，某实验小组在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中，进行了以下步骤：（1）小华同学将烛焰、凸透镜、光屏安装在光具座上，并使三者的中心在同一高度上，实验过程凸透镜保持在50cm的位置处不变。
（2）将蜡烛放在光具座上的20cm的位置处，调整光屏的位置，在光屏上看到一个倒立的与蜡烛大小相等的实像，由此可知该凸透镜的焦距为cm。
（3）将蜡烛移动到光具座上的10cm位置处，此时应该将光屏调节到（填写区间数值）区间，才能在光屏看到烛焰的像，该像的特点是。
（4）将蜡烛从光具座上10cm位置处移到30cm位置处，在蜡烛移动的过程中，光屏应该向方向移动才能在屏上看到烛焰清晰的像，此过程在光屏上看到像的大小变化情况是_______ __ _____。
五、回顾总结评价（2分钟）学生自评与他评相结合，也可让学生查漏补缺。
（第二课时）一、知识梳理（15分钟）回顾上节内容、讲评作业（5分钟）知识梳理（10分钟）<教师活动>教师叙述本节学习目标，适当点拨。
<学生活动>学生对照知识结构图，结合课本、笔记本，采用自主学习方式，对知识结构图中的第三部分内容进行知识梳理。
将其中缺少的内容交流补充完整。
二、基础练习（10分钟）练习题：1.产生近视眼的原因是晶状体太______，折光能力太______，或眼球在前后方向太_____，来自远处某点的光会聚在视网膜______，人看不清远处的物体。
近视眼应用________镜进行矫正。
2.产生远视眼的原因是晶状体太______，折光能力太______，或眼球在前后方向太_____，来自近处某点的光会聚在视网膜______，人看不清近处的物体。
近视眼应用________镜进行矫正。
3.显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个_______，分别称为目镜和物镜，来自被观察物体的光经物镜后成一个放大的_______像，而目镜起到了_______镜的作用。
这样就可看到肉眼看不到的物体。
4.小强的奶奶为了能看清丁香花的花瓣，应该借助____进行观察，但若想观察清楚动植物的细胞等非常微小的物体，就要使用_________。
5.人眼睛的晶状体相当于凸透镜，当人观察物体时，物体在视网膜上所形成的像是（）A. 正立、缩小的虚像B. 正立、缩小的实像C. 倒立、缩小的虚像D. 倒立、缩小的实像6.人的眼睛像一架照相机，物体经晶状体成像于视网膜上，对于近视眼患者而言，远处物体成像的位置和相应的矫正方式是A.像落在视网膜的前方，需配戴凸透镜矫正B.像落在视网膜的前方，需配戴凹透镜矫正C.像落在视网膜的后方，需配戴凸透镜D.像落在视网膜的后方，需配戴凹透镜矫正7.关于望远镜下列说法错误的是（）A.远处的物体透过物镜成倒立的缩小的实像B.远处的物体透过物镜成倒立的放大的实像C.目镜起到了放大镜的作用D.通过望远镜看远处物体视角变大<师生活动>学生对照学案独立进行基础练习，强化基础知识，小组交流答案。
教师对疑问多的问题点拨引导。
三、点拨深化（5分钟）例题小明进行视力矫正的探究活动，将近视眼镜放在烛焰与凸透镜之间，在光屏上得到了一个倒立、缩小的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊。
(1)小明为了使光屏上的像重新变得清晰，在不移动光屏和凸透镜的前提下，他应该_________、如果他不戴眼镜看书，应该将书_____(“靠近”或“远离”)眼睛。
（2）能正确表示近视眼成像情况的是图_____，其矫正做法是图______。
<师生活动>小组讨论，小组长交流讲解，教师点拨。
四、强化练习巩固提高（15分钟）本节内容知识点较少，此部分练习可结合全章内容进行查漏补缺。
练习题：1. 人的眼睛在结构上和照相机非常相似，晶状体相当于一个凸透镜，能使物体成像在视网膜上。
在甲、乙的示意图中，属远视眼的是________，矫正时配戴的眼镜镜片应选用________.（选填“丙”或“丁”）2.显微镜能对微小的物体进行高倍数的放大,它利用两个焦距不同的凸透镜分别做成物镜和目镜，则物镜和目镜所成的像是( )A.物镜成倒立、放大的实像B.物镜和目镜都成实像C.物镜和目镜都成虚像D.目镜成倒立、放大的虚像3.有一眼镜片,不知是老花镜还是近视镜，你能想出几种方法检验它是老花镜片还是近视镜片?4.在探究凸透镜成像规律的实验中：（1）仪器摆放时，在实验桌上由左到右依次是______、_____、光屏，点燃蜡烛后应调整______、______的高度,使它们的中心跟蜡烛火焰中心大致在_______。