素质提升与职业能力塑造（单项选择查一查，多项基本全选，判断基本选对）单项选择题每题2分共20分1、（）是一种应用范围广泛、方法炅活、收集信息量大、简便且技巧性强的人员素质测评方法。

A. 面试法B. 笔试法C•心理测验法D.情景模拟法2、卡特尔16种人格因素测验是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔教授（R. B. Cattell）于（）年编制的。

A. 1949年B. 1950年C. 1951年D. 1952年3、心智技能主要成分为（）。

A•感知B•记忆C. 想象D. 抽象思维4、EAP于（）世纪末起源于西方。

A. 16世纪B. 17世纪C. 18世纪D. 19世纪5、我国1999年颁布、2006年增订颁布的《中华人民共和国职业分类大典》，将我国职业归为（）个大类，共1838个职业。

A. 8个D. 11个6、（）是指事物本来的性质。

A•品德B•本性C•能力D•素质7、（）是一种对原始分数的最简单转换方式。

A. 名次B. Z分数C. T颁D. 百分位数和8、不同的岗位对职业能力的要求（）A•相同B. 不一样C. 没什么区别D綱对9、（）年，樊炳清最早将比奈-西蒙量表引进中国。

A. 1916年B. 1917年C. 1918年D. 1919年10、（）是人类改造自然和社会的重要手段。

A•工人B. 农民C. 专业技术人员D. 白领多项选择题每题2.5分共50分1、人员素质测评内容分析包括（）A. 整体分布分析B. 总体水平分析C. 差异分析D. 整体平均分析2、人员素质测评的作用包括（）。

A. 配置人才资源B. 进行人才开发C. 调节人才市场D. 提高适应性3、考核与评价的具体内容包括（）A. 评价依据B. 评价方法C. 赏罚措施D. 专业态度4、获取员工需求的方式主要包括（）等。

A•面谈5、人员素质测评结果的分析方法有（）。

A•总分顺序法B. 结构分顺序法C. 要索分顺序法D. 测评分数顺序法6、典型的应用型专业技术人员有（）等。

A•老师B. 医生C. 科研人员D. 科学家7、按照知识的层次，可以将知识分为（）。

A. 数据B•信息C、知识D•智能8、创业能力的基本要素（）。

A. 自我管理能力B. 团队领导能力C. 技术创新能力D. 市场把握能力9、沟通交流能力的重要性包括（）。

A•有助于提高个人能力、促逬身心健康。

B•有助于逬行信息交流，获取外部信息❶C. 有助于融入集体、展示自己。

D•有助于促逬与相关利益者的和谐相处10、职业能力的特征有哪些？（）A. 与职业岗位的匹配性B. 后天获得性C•可累积性E. 发展性11、培养记忆力的方法（）。

A. 明确记忆任务B. 培荞浓厚的兴趣，增强记忆力C•掌握科学的记忆方法，有效增强记忆D•激发思维，解释规律，加深理解，提高记忆力12、创新能力的构成要素包括（）。

A. 知识视野B. 创新意识C. 创新思维B. 稳定性C. 内在性D. 发展性14、学徒培训的主要程序包括（）。

A. 示范B. 实践C. 评估D. 结业15、人员素质测评的理论基础包括（）。

A. 生理学理论基础B. 心理学理论基础C. 管理学理论基础D. 行为科学理论基础16、环境适应能力的表现体现在（）。

A•较强的应变能力B. 观察分析能力C. 开拓创新的能力D. —定的组织和表达能17、曰常行为训练的方法包括（）A. 缺点列举训练B. 希望点训练C•展开性思维训练D. 图形想象训练18、教育专业精神的外在表现包括（）A. 专业尊严感B. 乐业C. 勤学逬取D. 教育爱19、应用型专业技术人员具有以下哪几个方面的基本特征（）A、二次创新性B. 实践性C. 复合性D. 复杂性20、由于其工作的特殊性，医务工作者需要具备以下专业素质（）A. 高尚的医德医风B. 良好的职业作风和职业习惯C. 过硬的心理索D•良好的人文素质判断题每题1.5分共30分2、面试的内容具有多变性的特点，因此命题时不必像笔试那样出"死〃题。

（）A•是B•错3、面试测评要索，即面试测评项目或内容，指面试活动中需要针对被测评者逬行的具体测评内容。

（）A•对B•错4、创新能力是人智慧才能的一种体现，与创新能力相近的是创造力，这是两个既紧密联系又相互区别的概念0（）A. 对B•错5、核心技能具有最高的社会通用性，它是指任何一种职业都必不可少的基本技能。

（）A•对B•错6、实践压力具有一定的外在型和情境性，压力产生动力，这样专业技术人员才能更积极参与实践活动。

()A. 对B•错7、基于团队成员元认知的培训最典型的代表是团队自我纠错培训。

（）A•对B. 错8、智力因索和非智力因索共同影响替学习者草握知识、技能的速度和质置，制约蓿学习能力形成和发展的最高水平。

（）A•对B•错9、成就动机是应用型专业技术人员非常重要的一种素质。

（）A•对B•错10、信息源是拥有信息并试图逬行沟通的一方，他激发沟通过程，选择沟通对象，确定沟通目标。

（）A•对B•错11、教师的专业知识结构包括以下五个方面：学科专业知识、教学性知识、实践性知识、背虽性知识以及关于师生的知识。

（）A•对B•错12、数字描述是将素质测评的结果转化为分值的形式对被测评对象的素质情况逬行描述的方式。

（）A•是B•错13、技能班培训的缺点：花费的时间和金钱较多，对学习者学习的自觉性和主动性要求较高。

A•对B•错14、思维活动是在问题解决的过程中，间接的、概括的认知过程，思维具有概括性的基本特征。

（）A•对B•错15,学习能力和实践能力的运用可以说是一个连续的过程，之间相互依存。

（）A•对B. 错16、主测评人与被测评者之间的高度互动性，是面试法又一个显著而且重要的特征。

（）A. 对B. 错17、在人员素质测评中，如果我们仅仅得到一个测评分数，所获得的结果是个体性的，就很难进行选拔、任用、考核、培训、晋升等决策。

（）A. 对B•错18,培训方案的制定是保证技能培训有序进行的前提。

（）A. 对B•错19、职业能力是外显于专业技术人员工作中的因索，易于测量：职业素质是内隐于专业技术人员的因索, 不易被测置。

（）A•对B•错20、在校学习是培养基础专业技能的主要途径。

（）A•对B•错1、（）是企业获得竞争优势的必要保障。

A•工人B. 农民C. 专业技术人员D. 白领2 ' （）是一种应用范围广泛、方法灵活、收集信息置大、简便且技巧性强的人员素质测评方法。

A. 面试法B. 笔试法C. 心理测验法D. 情爾模拟法4、（）发展出分析个体差异的统计方法，他被认为是推动心理测置运功的第一人A. 高尔顿B. 卡特尔C. 比奈-西蒙D. 爱德华5、（）是人类改造自然和社会的重要手段。

A•工人B. 农民C. 专业技术人员D. 白领6、自从我国古代科举首创笔试法以来，笔试法已经有（）年的历史。

A. 1400年B. 1450年C. 1480年D. 1490年7、（）是我国经济步入并适应知识经济的基础与保障•A. 有效的人才开发B. 人事任用C有效的资源开发 D•有效的人事管理8、心智技能主要成分为（）。

A. 感知B•记忆C. 想象D. 油象思维9、我国1999年颁布、2006年增订颁布的《中华人民共和国职业分类大典》，将我国职业归为（）个大类，共1838个职业。

A. 8个B. 9个C. 10个D. 11个10、（）是社会高度专业化的产物。

A•工人B•农民C. 专业技术人员D. 白领A. 笔试法B. 面试法C. 心理测验法D. 研究法2、专业技术人员职业道德素质的提升途径包括（）A. 自觉加强职业道德修养B. 营造良好的组织文化C. 加强专业技术人员职业道德培训D. 严于律己，"一日三省"3、创新能力的培养方法包括（）。

A. 培养创新理念B. 充实创新知识C. 培育创新环境D. 训练创新思维4 ' 人员素质测评结果的分析方法有（）。

A•总分顺序法B. 结构分顺序法C. 要素分顺序法D. 测评分数顺序法5、教育专业精神的内在结构可以概括为（）A. 服努性B. 专门性C. 长期性D. 创造性6、现代人员萦质测评活动主要针对个体的心理特征进行测评，测评过程具有以下哪些的特点？（）A. 间接性B. 相对性C. 代表性D. 客观性7、营造良好组织文化的途径包括（）A. 加强企业道德规范B. 道德榜样建设C•实施道德建设的奖惩措施D. 良好的人文素质8、创业活动具有（）。

A. 自主性B. 开拓C客观性E. 积极性9、团队合作能力的提升途径，从内部认知上包括（）A. 尊重其他成员，努力融入团队B. 认准位轚、保持热情C. 对团队使命的认同10、培养记忆力的方法（）。

A. 明确记忆任务B. 培养浓厚的兴趣，増强记忆力C. 掌握科学的记忆方法，有效增强记忆D. 激发思维，解释规律，加深理解，提高记忆力”、表格描述具有数据（傳特点。

A. 客观精确B. 简明扼要C. 便于归类D. 利于计算12、大学学习的基本方法包括以下哪几个方面？（）A.自学法B•积极实践C•备忘录法D、合作学习法13、由于其工作的特殊性，医务工作者需要具备以下专业素质（）A. 高尚的医德医风B. 良好的职业作风和职业习惯 C•过硬的心理萦质D. 良好的人文素质14、常见的核心技能有（）。

A.交流表达B•数学运算C信息处理 D•与人合作15、自学具有学习（）等的特点。

A. 费用低B. 不影响连续工作C. 学习者需自觉性强 D•获取广博的知识面16、专业技术人员的能力特征包括（）。

A. 技术创新能力B. 科学研究能力C. 发明创造能力D. 组织管理能力17、按照知识的层次，可以将知识分为（）。

A•数据B .信息C. 知识 D•智能18、总体水平分析主要通过（）等代表测评数据的典型水平或者集中趋势的量来分析测评结果的总体水数 B•众数C. 中位数D. 加权平均数19、行为科学的主要理论有（）A•动机理论B.群体理论C领导理论 D_侦理论20、实践能力主要由（）基本要索构成。

A. 实践动机B. —般实践能力因索C. 专项实践能力因索D. 情境实践能力因索判断题每题1.5分共30分1、心智技能的本质特征是掌握正确的思维方式和方法。

（）A.对B.错2、实践活动是素质内能夕W的桥梁；工作业绩和行为效果是素质内能物化的表现。

（）A•对B•错3、在发展和培育教育专业精神过程中，一切外部条件的创造都是矛盾的次要方面，矛盾的主要方面是教师自身的修养。

（）A•对B■错4、要素分包括普通要素分和综合要素分。

（）A.是B•错5、衡量专业技术人员是否达到专业领域基本要求的方法，最好的就是考取相应的证书，如教师资格证、律师资格证、执业医师资格证等。

（）A•对B•错6 ' 狭义的素质测评是指通过特定的量表对被测者的品德、智力、心理、经验等进行测量、评价和分析的活动。