中班计算活动《美丽的项链》教学设计Teaching design of middle class computing ac tivity "beautiful necklace"
中班计算活动《美丽的项链》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：
1、探索两种物体间隔排序的规律，尝试根据物体的颜色、大小等特征进行间隔排序。

2、在想一想、试一试的过程中发展幼儿的判断能力、推测能力、动手能力。

活动准备：斑马、长颈鹿图片各一，图谱记录各
一、颜色不一的吸管、大小不一的树叶、毛绒绳人手一份、音乐磁带。

活动过程：
（一）动物激趣，探索规律出示斑马、长颈鹿图
片师：“斑马小姐和长颈鹿小姐去参加森林舞会碰到了一起，都觉得自己最漂亮，因为她们认为身上的斑纹特别好看，想请小朋友来评评！”
1、你觉得谁漂亮？为什么？
2、斑马小姐的花纹有什么秘密？长颈鹿小姐的花纹有什么秘密？发现它们的规律吗？教师引导小结：斑马小姐的斑纹是按颜色来排队的，长颈鹿小姐的斑纹是按大小来排队的，都
有自己的规律，都很好看。

（二）初步尝试：运用物体的颜色或大小特征进行间隔排序师：斑马小姐和长颈鹿小姐去参加舞会，如果能挂一条项链那就更漂亮了，想请小朋友帮忙制作，她们的要求是：希望戴和自己身上的斑纹一样规律的项链。

1、引导幼儿观察各种材料，猜测活动内容。

2、请个别幼儿当设计师示范制作项链。

3、全体幼儿自由选择材料，用间隔排序的方法制作项链。

（用音乐提示活动开始结束）
（三）展示评价
1、请幼儿将自己制作的项链挂在展览架上，互相交流欣赏。

2、观察个别幼儿的活动结果，集体检查间隔排序的规律是否正确。

（四）活动提升：自创规律进行排序师：小朋友按颜色变化和大小变化设计的项链非常好看，斑马小姐和长颈鹿小姐都很满意。

但是她们也很喜欢对方的材料，如果能用两样材料制作项链那一定会更棒。

1、展示教师运用两种材料制作的项链。

2、师幼共同探讨，教师以图谱形式展示多种排序方法。

3、幼儿一起设计图谱，将图谱和材料投放在区角中课后创作。

（五）送项链：将制作好的项链送给斑马小姐和长颈鹿小姐一起去参加。

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