“孤城”之小），营造了一种雄阔、
苍凉的氛围，表现了盛唐诗人广阔的
胸襟
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二、分析技巧型 • 提问方式 • 一般提问：这首诗用了怎样的表现手
法？ • 变式提问：请分析这首诗的表现技巧。
（或诗人是如何抒发自己情感的？有 何效果？）
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• 答题步骤： • 1、指出用了何种手法（明确） • 2、结合诗句解释手法（具体） • 3、分析表达效果（具体）
志不清，诗中指精神不振的样子。③鸥性：
海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。
狎(xiá)：戏耍，玩弄。
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首联的“议”字是全诗的关键， 为什么？
（1） “议”字用了拟人的手法， 这两句是说，天空的云块来来往往， 忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨， 笔法轻快，表达了诗人喜悦的心 情； ”（2）在结构上，“议”字 统领了颔连和颈联，颔联写“阴”, 颈联写“晴。
• 一般提问：某词是全诗的关键，为 什么？
• 答题步骤：
• 1、分析该词对突出主旨的作用 （内容方面）
• 2、分析该词在结构上所起的作用
（形式方面）
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•
山行即事 王 质
• 浮云在空碧,来往议阴晴。
• 荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。
• 鹊声喧日出,鸥性狎波平。
• 山色不言语,唤醒三日酲。
• 注:①蘋：一种水草。②酲：Chéng,酒后神
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六、判断观点型
• 提问方式 • 一般提问：有人这样认为，有人那样
认为，你觉得呢？
• 变式提问：有人这样认为，你同意吗？ 请说出理由。
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• 答题步骤： • 1、表述自己的观点（明确） • 2、用原诗句证明此观点（具体） • 答题套路 • 我认为（ ），原因是（ ）
（从原诗中找到理由并分条陈述）。
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• 同意。诗人在登高时交织着抑郁和 欣喜的情绪，但诗人在最后借用齐 景公上牛山的典故，表达出淡然的 心境，显示了旷达的情怀。
• 不同意。从诗中的确可以看出情怀 的郁结，但诗人不是故意用旷达的 话来表现他的苦闷，而是在登高时 交织着抑郁和欣喜两种情绪。
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七、对比鉴赏式
• 提问方式
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• 九日齐山登高
杜牧
• 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
• 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
• 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
• 古往今来只如此，牛山何必独沾衣？
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• 注：春秋时，齐景公游于牛山，北 望国都临淄流泪说：“若何滂滂去 此而死乎！
• 有人认为这首诗是将“抑郁之思以 旷达出之”。你同意这种看法吗？ 试说明你的理由。
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请分析“离愁渐远渐无穷，迢迢不 断如春水” 句 的艺术手法。
这句诗用了比喻的修辞手法，（1） 把抽象的感情（无穷无尽的离愁） 变成了具体的形象（迢迢不断的春 水），（2）让人更容易感受到行 人因路程加长、时间变久而产生的 离愁（3）
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三、分析语言特色
• 提问方式 • 一般提问：这首诗在语言上有何特色？ • 变式提问：请分析这首诗的语言风格。
古诗鉴赏七种模式
拓展训练
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一、分析意境型
• 提问方式 • 一般提问：这首诗营造了一种怎样的
意境？ • 变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的
画面？表达了诗人怎样的思想情感？
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• 答题步骤： • 1、描绘诗中的画面（优美） • 2、概括氛围特点（准确） • 3、分析思想感情（具体）
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• 答题套路
• 这首诗描绘了一幅（ 画面，营造了一种（ 从而表达了作者（ （心情，心境）。
）的 ）的氛围，
）的情感
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4
请用简洁的语言概括这首诗的意境。
凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
• 这首诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔
大、雄奇险峻的画面（衬托出边塞
杜甫
• 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
• 老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。 多病所需唯药物，微躯此外更何求?
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这首诗的语言有什么特点，试作 简要分析
这首诗语言风格自然清新（1）；如
“堂上燕”、“水中鸥”，意象浅
近，；“老妻画纸为棋局，稚子敲针
做钓钩”，口语化，自然质朴（2）。
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7
• 答题套路
• 这首诗用了（
）的表现
手法（艺术手法，修辞手法），如
（
），从而突
出了（强调了，更有效地表达
了……）作者（
）的情
感（心情，心境）。
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8
•
踏莎行
• 欧阳修
• 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇 征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断 如春水。
• 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危 阑倚。平芜近处是青山，行人更在 青山外。
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简要分析“明月隐高树，长河没晓 天”一联中“隐”“没”两字的表 达效果。
“隐”字在诗中是“隐没（于）”之 意，写出高高的树阴遮住了西沉的明 月；“没”字在诗中是“淹没（于）” 之意，写出了银河淹没在破晓的曙光 中，衬托出时光催人离别，难舍难分 的心绪。
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五、诗眼型
• 提问方式
（谈谈此诗的语言艺术。）
教学特色（明确，简练） • 2、结合相关诗句分析（具体） • 3、分析表现了作者怎样的情感。
（具体）
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• 答题套路
• 这首诗的语言特点是（ ），如 （ ），这种风格很好地表达了作 者（ ）的情感。
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13
•
江村
句）
• 2、结合诗句描述景象（具体，展 开联想）
• 3、分析表达效果（具体）
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• 答题套路
• 某字在诗中的意思是（ ），生动 形象地写出了（ ）的情景，淋漓 尽致地表达了作者（ ）的情感。
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• 春夜别友人 陈子昂 • 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 • 离堂思琴瑟，别路绕山川。 • 明月隐高树，长河没晓天。 • 悠悠洛阳道，此会在何年。
作者饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛
流离后终于获得了一个暂时安居的栖
身之所，这种风格很好地表达了作者
此时的闲适心境（教学3pp）t 。
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四、炼字型
• 提问方式 • 一般提问：这首诗中最生动传神的是
什么字？为什么？ • 变式提问：某字历来为人称道，你认
为它好在哪里？
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• 答题步骤： • 1、解释该字含义（准确，结合诗