假期作业七
一、积累与运用（15分）
1.读拼音，写词语。

（7分）
（1）在同学们的手工作品展示会上，形象逼真的gēn diāo
（）是用树gēda（）做成的，美丽的嫦娥仙子居然是用废旧画报cái jiǎn（）而成的，古灵精怪的孙悟空竟然是
用从旧家电上拆卸下来的cítiě（）构成的……
（2）登山队员惊喜地看到在长满tái xiǎn（）的悬崖上，一个个色彩鲜艳的堡垒犹如一位位羞涩的仙子，在páo xiào（）的山风中翩翩起舞……这是大自然kāng kǎi（）赠予奋斗者的礼物！
2.先把词语补充完整，再选词填空。

（8分）
黄钟大（）（）墨登场轻歌（）舞天（）之音
余音绕（）技高一（）字正（）圆（）班出身
①骗子们为了诈骗成功，每天要像演员一样，但无论演技如何高超，还是逃不脱的网络警察的眼睛，最终受到法律的严惩。

②晚会上的让观众看得如痴如醉，结束之时已是深夜，但回家的路上依旧在意犹未尽地讨论方才的演出。

③音乐家的演奏结束了，但那动人的旋律仍不绝于耳，仿若，令人回味无穷。

3．（10分）根据提示默写
①日月之行，；星汉灿烂，。

②杨花落尽子规啼，。

，。

③客路青山外，。

，。

④海日生残夜，。

？归雁洛阳边。

二、古诗
4．（6分）阅读下面这首曲，回答各题。

天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）《天净沙•秋思》的作者是元代戏曲作家。

天净沙是，秋思是散曲的。

（2）全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是、、；与“夕阳”相呼应的是“”；最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是“”。

体现“思”字的一句是：
三、课内文言文
5．（12分）阅读下面的文字，回答各题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

﹣﹣《咏雪》【乙】陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

﹣﹣《陈太丘与友期行》（1）解释下列句中加点字在文中的意思。

①谢太傅寒雪日内集
．．
②俄而雪骤．
③尊君
．．在不
④相委．而去
（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①未若柳絮因风起。

译文：
②友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

译文：
（3）【甲】文中的谢太傅和【乙】文中的友人，他们的做法对孩子的成长有什么影响？
四、（32分）阅读文
春天
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。

一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。

春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着一股神奇的魔力和生命力。

②春在田畴，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。

春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。

春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭于浩渺的九天。

春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵歌流溢的诗；春天是孩子脸蛋土的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天。

用我们的心血去精心编织春天、灌溉春天。

呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
（1）第②段文字中作者描绘了哪四幅春图？
①春图
②春图
③春图
④春图
（2）从内容上看，第②段文字与第①段中哪句话相照应？
（3）根据文中第③段意思想想看，春天还是什么？发挥你的想象力用自己的话写出一例。

（4）本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试写出两种，并举例。

五、作文（30分）
根据下面设置的情境，续写故事。

情境：从前，有只大船搁浅在一座荒岛的港口，船上的生物只有一只绵羊幸免一死。

在这座岛上居住着一只狮子，周围的凶禽和猛兽都服从它的命令。

它看到那只船，便爬了上去，到处参观，并且发现了绵羊……
要求：发挥想象，续写故事，力求新颖独特；400字以上。

假期作业七参考答案
一、积累与运用
1. （1）根雕疙瘩裁剪磁铁
（2）苔藓咆哮慷慨
2.吕粉曼籁梁筹腔科
①粉墨登场技高一筹②轻歌曼舞③余音绕梁
3．（10分）根据提示默写
①日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
②闻道龙标过五溪，我寄愁心与明月，随军直到夜郎西
③行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬
④江春入旧年，乡书何处达
二、古诗
4.答案：
（1）马致远曲牌名题目
（2）枯藤老树西风昏鸦人家断肠人在天涯
三、课内文言文
5.答案：
（1）①把家里人聚在一起；②急；③对别人父亲的尊称；
④舍弃。

（2）①不如比作柳絮凭借着风飞舞。

②朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

（3）【甲】文的赞赏创造了一种温馨和谐的家庭氛围，对孩子的回答予以肯定，激发孩子们的求知欲，利于孩子的成长；【乙】友人知错就改，主动向元方道歉的行为，起到了正面引导作用，利于孩子成长。

【点评】词义积累：
顾
顾野有麦场（回头看）
无方入门不顾（回头看）
顾不如蜀鄙之僧哉（难道）
四、阅读文
答案：
（1）①田畴：②河畔；③天空；④果园。

（2）春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着一股神奇的魔力和生命力，
（3）示例：①春天是一副长篇巨著的扉页。

②春天是一部交响乐的序曲。

（4）运用比喻、对偶，排比、拟人等修辞手法。

例如：冬后醒来的麦苗儿精神焕发。

运用了拟人的修辞手法，写出了开春后麦苗旺盛的生命力。

热爱春天，播种春天，采撷春天吧！运用了排比的修辞手法，写出了对春天的赞美。

春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，
酝酿生活的甘甜和芬芳……运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了花朵的明艳、蜂蝶的活力，表现了春天的蓬勃生机，及作者对春的喜爱之情。

（任写两种即可）。