长 春 市 朝 阳 学 校 教 案
第 1 周 第 2 节
课题
Unit 1 Hello ( Make and say, Sing a song)
课型 新授

教
学
目
标

知识与技能：1.学唱歌曲I‟m Dolly，理解句型。
2.通过角色扮演帮助学生运用句型。
3.让学生制作自己的名字卡片，在真实的语境中运
用所学语言。
过程与方法：1.通过小组合作和交流的方式互相介绍，掌握句型。
2.设置情境，帮助学生学习本单元句型。
情感态度与价值观：培养学生互相交流，敢于沟通的良好品格。
重 点
难 点
1.会用Hello，I‟m…进行介绍自己.

2. 每个学生英文名字的记忆。
教 学
方 法
情景交际，自主学习，游戏教学

课 时分 配 2 课 前
准 备
卡片，光盘, 彩笔

教 学 过 程 备注
Pre-task preparations
1. Daily talk
Hello/ How are you?/ How old are you?/ What‟s your
name?...
While- task procedures
1. Ask students “Do you like to sing a song?”
2. Play the song .Have students listen and follow
as possible as they can.
3. Pick out some students or groups to sing the song.
教 学 过 程 备注
4. Use students own name to sing the song. I‟m ...Hello, hello! I‟m ...Hello, hello! I‟m ...Hello, hello! Hello, hello, hello. 5. Introduce the methods of making a name card. 1. Get a piece of paper. 2. Next, fold it. 3. Write the name. 4. Color the name and draw pictures. Post- task activities 1. Have students take their name card to introduce their names. one by one. 2. Find a student to say „Hello‟ to one student, and the one say „Hello‟ to another, and so on. Survey: What can you say?

作
业
基础:Sing the song to families.

拓展: Write names on their stationeries.

板
书

Unit1 Hello
I‟m Dolly
I‟m Dolly. Hello, hello. I‟m Dolly. Hello, hello.
I‟m Dolly. Hello, hello. Hello, hello, hello.

反
思