1、标题作用：（1）吸引读者（2）概括文章内容（3）文章的线索（4）归纳文章主旨（蕴含情感）2、句段在文中作用?●开头：①引出下文②设置悬念，吸引读者③点明所要描写、说明、议论的对象，照应文章标题④为下埋下伏笔(作铺垫)●中间：①结构：承上启下的过渡作用②内容上：由具体什么内容过渡到什么内容提醒：也有只启下不承上●结尾：①首尾呼应或照应文章标题②总结全文、升华文章主旨、卒章显志③引起读者深思；④言有尽而意无穷说明：并不是每个种情况全部都写上，根据具体情况分析具体作用3、句子赏析●1、修辞思路：修辞作用+具体语境作用。

●2、重点词语(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。

(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。

4、手法（1）描写：①人物描写(肖语动心)：表现了人物**的特点，突出人物的**性格(心理、品质)②环境描写：烘托了一种**的气氛，表达了**人物怎样的思想感情(心理)③间接描写：衬托、对比的作用（2）抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。

（3）托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。

（4）动静结合，化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力。

期末复习之现代文阅读（一）我在你身边想你孙道荣①夜已经深了，妈妈坐在床沿上，叠衣服。

忽然，女儿穿着睡衣，呼呼地跑了进来，一下子扑进妈妈的怀里。

妈妈摸摸女儿的头：“乖，是不是做噩梦了？”女儿摇摇头。

妈妈捧起女儿的小脸：“那是怎么啦？”女儿娇嗔地说：“没事，我就是想你了。

”妈妈笑了：“傻丫头，妈妈不是在家吗，就在你身边啊，想什么想？”女儿把头深深地埋进妈妈的怀里：“我知道你在家里，但我就是想你了嘛。

”妈妈紧紧地抱住女儿。

②这是我的一位同事，在微信朋友圈里晒的故事。

同事说，自从女儿出生以来，她就很少和女儿分开。

可是，已经六岁多的女儿，还是会经常突然跑到她的身边，一把抱住她，对她说，想她了。

③有人点赞说：“我知道你就在我身边，但我还是忍不住想你了。

”这个想念，是世界上最真诚、最朴素、最感人的想念。

④其实，不单是孩子，有时候，我们也会突然特别想念就在我们身边的某个人。

那种想念，与距离无关。

⑤父亲在世的时候，只从安徽老家来过杭州一次。

那时候，他已经重病缠身，只是还没有检查出来。

我和爱人租的房子，只有两个房间，父亲来了后，孩子就和我们暂时睡在一起，另一个房间让父亲住。

⑥那天晚上，不知道为什么，我躺在床上就是睡不着，脑海里浮现的都是小时候的事情：父亲牵着我的手，第一次送我去邻村的学校上学；我放鸭子，丢了5只鸭，父亲在水稻田里四处寻找；春节，父亲骑着自行车带我去亲戚家拜年，坐在后座上的我，一只脚不小心卷进了后车轮，父亲赶紧停下来，手忙脚乱地将我的脚从车轮里拔出来，心疼地搓啊，搓啊……自从上大学后，我和父亲的相聚越来越少了，后来又从安徽来到杭州工作，就更很少回家了。

他把这个唯一的儿子抚养大，培养成人，却难得见上一面。

⑦我突然无比地想念他，而他，此刻就睡在隔壁，就在我身边。

我终于忍不住，披衣起床，蹑手蹑脚地推开了另一个房间的门。

我不确定他有没有熟睡，不想打扰到他，只想悄悄看一眼他。

我知道，如果不看他一眼，这一夜，我将无法入眠。

⑧没想到，父亲披着上衣，斜靠在床头，他也没睡着。

见我进来，他轻声地问：“还没睡啊？”我点点头，却无法说出口，我只是想他了，我进来只是为了看他一眼。

我说：“我找个东西。

”我装作找东西的样子，在书架上翻了几下，随便找了一本书。

“找到了？”父亲问。

我点点头。

父亲想说什么的样子，又咽了回去：“你明天还要上班，赶紧去睡吧。

”我说：“没关系，反正您也还没睡，我陪您坐坐。

”⑨我坐在了父亲的床头。

我们像以前一样，只是那么安静地坐着，偶尔说几句无关紧要的话。

我遗传了父亲木讷的性格，我们爷俩在一起的时候，能说的话并不多。

父亲倚靠在床头，我坐在他的身边。

我们就那么坐着。

五分钟，八分钟，也许更长的时间。

我只是偶尔看他一眼，有时，和他的目光撞在一起。

这是父亲唯一一次来杭州，住在儿子在杭州的家。

⑩在父亲去世多年之后，我仍然时时自责，为什么那晚我不告诉他，我并不是要找东西，我只是想他了，就是想看他一眼。

我没有说，徒留遗憾。

?我从来没有对父亲说过想他了，一次也没有，无论是当面，还是电话里，我都无法开口说想他，就像他也从没有说过他想我了。

而我是真的经常想他，特别是那一晚，他就在我身边，这种想念无法遏止。

现在，我只剩下思念，除了照片，我再也见不到他了。

如果他能听见，我一定要对着他的照片，告诉他：“爸，我想您了！”（选自《做人与处世》2016年第4期，有删改）1.请简要概括文中第①～②的内容，作者为什么要介绍这件事？（2分）2.父亲的哪些行为让“我”感受到他对“我”的关爱？（4分）3.选文第④段能否删去？请结合上下文说明理由。

（2分）4.请你从细节描写的角度，分析下面两句话的丰富内涵。

（4分）⑴我终于忍不住，披衣起床，蹑手蹑脚地推开了另一个房间的门。

⑵现在，我只剩下思念，除了照片，我再也见不到他了。

5.通读全文，谈谈你对文题“我在你身边想你”的理解。

（3分）期末复习之现代文阅读（二）三角梅刘成章①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。

我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。

②不料遇到了令人非常沮丧的事情。

栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。

④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。

我和老伴对它几平不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。

⑤去年是栽下它的第四个年头了。

春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。

我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。

我的女儿和女婿，也暑这样的观点。

至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。

我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。

我们高兴极了。

但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。

它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。

它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。

它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。

⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。

我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。

老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。

太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。

⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。

1.写出作者对三角梅情感态度变化的过程。

（4分）A_____→B_____→C_____→D_____2.本文的②～⑤节写了什么？在文中起什么作用？（2分）3.“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。

为什么？（2分）4.请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。

（5分）太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。

5.结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。

（4分）现代文阅读答案：18．（2分，意思对即可）同事在微信朋友圈里晒出自己六岁多的女儿，会经常突然跑到她身边，抱住她说想她的事情。

（1分）突出文题“我在你身边想你”，引出下文的回忆。

（1分，答出一点即可）19．（4分，意思对即可）小时候：父亲牵着“我”的手，送“我”去上学；（1分）“我”放丢了鸭子，父亲帮“我”寻找；（1分）父亲骑车带“我”，“我”一只脚卷进后车轮，父亲心疼不已；（1分）长大后：父亲住在“我”家的夜晚，“我”借口找书去看他，他却怕耽误“我”明天的工作，让“我”赶紧去睡觉。

（1分））20．（2分，结构1分，内容1分）不能删去，第④段是过渡段，承上启下；（1分）既承接上文，又为下文叙述那夜“我”突然特别想念父亲的事作铺垫。

（1分）21．（4分，意思对即可）⑴“终于忍不住”表达了“我”对父亲的想念无法遏制；（1分）“蹑手蹑脚”写出了“我”动作上的轻缓、小心，生怕打扰了父亲休息，表达了“我”对他的爱。

（1分）⑵“只剩下”写出了“我”没能及时向父亲表达爱意的愧疚、自责的心理，“再也见不到”突出了“我”对父亲深深的思念之情。

22．（3分，意思对即可）文题揭示了文章主旨，（1分）爱（想念、思念）就要表达出来，要善待、珍惜身边的人，不要给自己的人生留下遗憾,。

（1分）“在身边”与“想你”看似矛盾，却新颖别致，吸引读者，增强阅读的兴趣。

（1分）【参考答案】憧憬→沮丧→痛恨（憎恶、厌恶、厌弃）→惊喜【试题解析】命题人将文章中人物感情变化分为四个阶段，于是我们就把文章主体大致分为四个对应的部分，找出老师在文中划出的关键词句，于是，我们找到了体现情感变化的主要句子：①“所以对它怀着极为美好的憧憬，特意……”②“不料遇到了令人非常沮丧的事情。

栽的时候，都一样认真……”③“全家的意见都一致了，欲除之而后快。

”④“却出现了意想不到的变化。

我们惊喜地看见……”。

因为不一定用原文，只要推敲一下，选择词语表达即可。

【参考答案】写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。

为下文写三角梅的盛开做铺垫。

（与下丈写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的笑丽，欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果。