2020/12/27
10ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/12/27
11
将其替换成人具有的言行、神态、思想和 感情的动词。 ▪ （3）整理句子，使其通顺。
2020/12/27
8
练习：
笑了，露出了 笑脸……
1.春风吹来，杏花 开了。 拟人句：春风吹来，杏花跳笑舞戏，…了…做。游 2.蝴蝶在花丛中飞舞。
拟人句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
2020/12/27
9
课下练习：
1.春天来了。 2.小草发芽了。 3.太阳慢慢地从东边升起来了。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/27
4
拟人句就是根据想象把物当做人 来叙述或描写，使“物”具有人一样 的言行、神态、思想和感情。
2020/12/27
5
1.一阵风吹过，荷叶像人一样，左右摇摆。 2.一阵风吹过，荷叶像人一样向我们招手。 3.一阵风吹过，荷叶在向我们招手。
2020/12/27
6
它们有什么不同？
▪ 原句：一阵风吹过，荷叶在摇摆。 ▪ 拟人句：一阵风吹过，荷叶在向我们招手。
2020/12/27
7
具体变换步骤：
▪ （1）确定要当做人来叙述或描写的“物”。 ▪ （2）找到原句中描写“物”的动词，然后
一般句子改为拟人句
2020/12/27
范县辛庄镇闫楼小学
李亚茹
1
▪ 一阵风吹过，荷叶在摇摆。（改为拟人句）
1.一阵风吹过，荷叶像人一样，左右摇摆。 2.一阵风吹过，荷叶像人一样向我们招手。 3. 一阵风吹过，荷叶在向我们招手。
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？