明的语言、步骤详实地记录实验过程，撰写通顺流畅的实验报告，以提高文档写作能力。
㈡实验仪器、设备或软件
Visual Foxpro 6.0关系数据库软件。网络环境。
㈢实验任务
表单设计前的操作任务
在当前盘根文件夹下创建一个以姓氏拼写（或姓氏拼写加学号）的子文件夹(如舒驹Shuju5678)，在该文件夹下创建一个以姓氏拼写（或姓氏拼写加学号）的数据库，数据库包含的表及表结构与关联情况如图a所示。各表的结构和记录信息请实验者自己查看，并要求在表单设计前先用SQL语言中的insert语句（命令）在班级表class.dbf中增加一个班级号和班级名，然后在学生表student.dbf中至少增加3条记录（①实验者的姓名，②与实验者同姓不同名③名中有一个字与实验者的名中的字相同）到新增加的班级中。在成绩表achievement.dbf增加若干条记录，保证每个新增的学生至少有3门功课的成绩。也要求在课程表course.dbf中至少增加1门新课。
打开数据库，增加新记录数据(请将所增数据的文字内容列示在这里)
2、表单设计（设计步骤，属性与核心代码的设计）及效果
为了防止抄习，所有的命令按钮Name属性须以实验者所在教学班级号加学生的姓名拼写再加序号来命名。按页框和控件分步设计(实验过程和实验结果的文字表述不低于3500字)
3、调试、运行表单及运行结果
图a数据库shu5678.dbc及表
⑵分2种方式查询：①自动顺序地查询学生成绩信息（约3秒钟左右自动查询下一个学生），每屏只显示1个学生的信息；②手工输入学生学号查询。查询时不能修改任何数据。查询的内容包括学号，姓名，性别，出生日期，是否少数民族，课程代号，课程名称和成绩。
⑶进入修改界面前要求输入具有修改权限的用户和密码。修改数据只能对学生表和成绩表进行，且学生学号和姓名不可修改（籍贯和照片暂不在考虑之列）。修改数据前要求先确认修改对象，确认正确后才能真正修改数据。
设计一个管理学生信息的应用系统（功能与任务要求）：
⑴设计一个标题名（Caption）为“学生信息管理系统”、Name为姓氏拼写的表单，表单包括页框、页面，构建4个选项卡：第一个选项卡查询功能（查询时不能修改或删除数据），第二个选项卡修改（仅能修改），第三个选项卡删除。第四个选项卡浏览学生信息。表单最大外观尺寸800×600以内。
⑷进入删除界面前要求输入具有删除权限的用户和密码。删除时要求先显示将被删除记录更多的信息，要求输入删除密码，并得到确认删除和正确删除密码后方可删除。被删除的学生须将成绩表中的成绩记录一同删除。特别：删除密码定为被删除记录的学号。
⑸浏览学生信息要求按班级（同一学院的班级排列在一起）进行，并要求以表格方式尽量在同一界面能显示多记录数据。只考虑学号Sno、姓名Sname、性别Sex、出生日期Birthday、班级号Classno及入学成绩Enrollnent等6个字段。
等级
迟交：
抄习：
㈠实验目的及要求
在面向对象程序设计思想和理论的指导下，运用Visual FoxPro对面向对象方法的支持，使用表单设计、表单控件、数据环境设计器及常用的若干基本控件（命令按钮（组），标签，文本框，计时器控件，页框等），设计一个集登录、查询、修改、删除等功能的表单综合应用系统。通过多功能表单的设计，一方面可以提高实验者的动手操作能力，另一方面，可以综合利用所学知识的能力。实验者通过自己的实验设计成果，进一步加深理解面向对象程序设计的基本理论和方法。
注：打印稿必须清晰；为了节约生态资源，必须双面打印，否则判成绩不合格。
Visual FoxPro综合实验报告
学生姓名
学号
教学班
密12n
实验项目
面向对象程序设计---表单设计与应用
实验地点
实验最后完成时间
2008年12月2日
必修选修
指导教师
批阅教师电子稿记录
迟交(抄习)报告电子稿在此录[迟][抄]
指导教师评语及成绩：
红笔批阅：
成绩：日期：
任课教师（批发）签名：
打印稿记录
⑹尽量在表单设计中运用更多的控件对象，开动大脑，发挥创造力，创建更多合理的功能，例如录入数据，或在查询时进行成绩统计等。
设计一个管理学生信息的应用系统（技术要求）：
⑴表单中所有命令按钮的Name属性须以实验者的姓拼写加名简拼再加序号构成。
⑵界面友好，美观大方，交互功能强。
1、表单设计前的操作及结果内容
用1000字左右主要陈述设计过程中的主要技术、措施、步骤和方法，以及产生的结果；讨论设计中的优、特点及存在哪些错误和不足。
用500字左右概述设计表单具备的功能和性能；论述完成实验后的经验、体会、存在的问题等！
综合实验报告电子稿、VFP的表单文件及对应的含新增记录的数据库文件统一存放在以实验者学号加姓氏拼写命名的文件夹中，不要任何压缩地提交给任课老师，以便任课老师能够查验实验者的结果。请在正式稿件(打印稿和电子稿)中删除此段。