新目标英语八年级下册
Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time!
说课稿
说课人：阿克苏市第四中学 李娅娜
一、说教材
本单元语言目标是用if条件从句谈论结果。在SectionA中，涉及到
了三个话题：话题一：以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果。
话题二：在各种可能的时间举行一次班级聚会会出现的各种结果。话
题三：在参加End of Year Party时如果不遵守聚会规则会出现的各种
结果。本课时是一般将来时态的延续，为正确运用这个时态提供场景，
也为条件状语复合句的学习奠定基础，具有承前启后的作用；就整个
单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元的知识扩展和语
言综合运用奠定基础。SectionB部分是知识的扩展和语言综合运用。
在SectionB中，涉及到了两个主要话题：话题一：加入或不加入专
业足球队会出现的各种结果。话题二：成为一名专业运动员或不成为
一名专业运动员会出现的结果。并且从第二个话题延升到写作训练。
用if条件句写自己将来想要从事的职业，以及从事这种职业的原因。
在Self check部分拓展了一些和日常生活紧密相关的话题，通过谈论
这些话题对if条件句的结构和用法进一步加以巩固。
二、说教学目标：
由于本单元的五个话题都涉及到了不同的条件下所产生的各种结果。
所以我确定的本课时的教学目标是：通过谈论图片和身边常见的话
题，学会if引导的条件状语从句的用法。即用if条件状语从句作出
假设，用will来谈论结果。
三、说教学重点：
一方面，由于本单元的话题是谈论结果，那么在不同的情境下其结果
也会不一样，所以根据不同的情境来推测并谈论各种结果是个重点。
另一方面，因为学生没有一个好的语言氛围，所以我侧重于听力和口
语的培养，多创设情境能让学生发挥想象，以此激发他们的学习兴
趣，。
四、说教学难点
学生容易记住主句用一般将来时态，从句用一般现在时态，但在判断
主句、从句方面容易混淆，因此，我将正确使用主句从句的时态定为
本课时的难点。
五、说学生
八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种
时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。口语基础薄弱在口语运
用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般
将来时和一般现在时态也许会产生混淆。
六、说教法
创设情境法、口语交际法、Pairwork。 通过创设开放式教学情境，
两人一组合作交流，使学生在具体的语言环境中感受if
条件状语从句的用法。
七、说教学过程
（一）情境导入
Ⅰ. 首先，用if提出各种假设导入新课，让学生通过用will回答会出
现的结果，进入学习状态，切入学习主题，自然进入新课：
①If you have some money, what will you buy?
②You go to school by bike because your home is very far from
the school. If you walk to school, what will happen?
③If you are late for school , what will happen?
④There is going to be a party in our school next week. I will
go to the party. If I go to the party, I will have a good
time. How about you? Help students answer If I go to the
party, I will have a great time too.
（二）出示课题， 让学生明确学习内容。
承接上一步，老师边说边板书课题：Unit5 If you go to the party, you’ll
have a
great time! SectionB帮助学生理解课题，并点出主句用一般将来时态，
if从句用一般现在时态，切入难点。
(三) 学习新课
1.通过谈论假设呈现1a中的几个词组，然后熟悉词组，学生六人一
组讨论What do you think is the
most important?人后个组长汇报各组的讨论情况，并及时给予鼓励。
2.通过谈论图片呈现听力材料理解对话学习if条件句，留下直观印象。
①First, look at the two pictures in the book and have students
tell what the pictures are about.
②Second, play the recording and have students listen and
finish the tasks in 2a and 2b, then check the answers.
（四）当堂训练一 2c Pairwork 巩固运用if条件句结构和用法。
①两人一组练习2c中的对话。
②利用2a 和2b中的内容，两人一组练习类似2c的对话。
③3分钟后进行表演，对表演得好的学生及时给予鼓励
（五）当堂训练二 拓展巩固 if条件句结构和用法
①给出例子 If I get up late tomorrow, I will be late for class. If
I am late for class, the teacher will be mad at me. If the
teacher is mad, she won't let me in. If she doesn't let me in,
I won't be able to have my class. If I can’t have my class, I
won’t do well on my test. If I don’t do well on my test, my
parents will be mad. If my parents are mad, they won’t let me
out on weekends. If I can’t go out on weekends, I will be
sad.
②将学生分成两个组，用下面两个句子进行句子接龙，看哪个组的同
学能将句子接得越长越好。
Group 1: If I have a lot of money, I will….
Group 2: If it doesn’t rain tomorrow, I will….
（六）总结归纳 突破难点。
让学生观察黑板上的句子并总结出if条件句中，主句用一般将来时
态，从句用一般现在时态。
(七) Homework
让学生完成Self check中的2部分，通过作业，从根本上了解每一位
学生的不足之处，为下一节课的教学提供一个方向。
板书设计：
Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time!
Section B
① If I get up late, I will be late for school.
② If I get enough exercise, I will be healthy.
从句（一般现在时态） 主句（一般将来时态）
be happy travel around the world
go to college make a lot of money
be famous get an education 1. be famous for
因…...而出名
be famous as 作为……而出名
be famous to 对……来说很出名
2. jion 加入……组织或群体
take part in 加入……活动
Competition
If I have a lot of money, I will…. If it doesn’t rain
tomorrow,
I will….