3.1.2等式的性质（第二课时）
——利用等式的基本性质解一元一次方程
学习目标：1.经历数值代入计算的过程，领会方程的解和解方程的意义，知道求方程的解就是将方程变形为x=a的形式.
2.能运用等式的基本性质解一元一次方程
3.强调检验的重要性，养成检验反思的好习惯.
学习重点：会运用等式的基本性质解一元一次方程
学习难点：解左右两边都有未知量和已知量的方程
学习过程：
一.温故互查
（出示课件，展示问题）
1.等式的基本性质
（1）。

（2）。

2.填空.使得结果是等式，并说明结果是根据等式的哪一条性质及如何变形得到的？
（1）如果a-3=b-2,那么a+1= ;理由是。

1。

理由是; 如果( 2) x=5,那么x= 2。

;理由是
那么如果(3 ) 3x=2x+5,x=
小学学过的解方程习惯方式？3. .引入新课（任务一）二11) -的解是（方程3x-1=2x=1, -1, , 33．
三．论一论,讲一讲（任务二）
利用等式的基本性质解一元一次方程(求x解的过程)
1请同学们打开P页例2的解方程过程，解下面方程并说出每一步82的根据是什么？
总结：
四．（任务三）：巩固练习
（要求学生在规定时间内完成，完成后小组内互相交流，最后老师讲解错题。

）
1.方程x+5=2的解是（）
A x=1,
B x=-1
C x=-3
D x=3
2.利用等式的性质解方程
（1）-2x+1=-1; (2) -7x=21
18x-2=9x+16 (4) x+8=7 (3) -3
拓展延伸五.35+3m4m. m已知a的值与15a是同类项，求8
.六小结:（任务四）?
本节课有什么收获？还有什么疑惑解一元一次方程最终必须将方程化作什么形式？布置作业七. 题4P，83
.八课后反思
送给学生挑战自我
留心处处有学问
细心题题有发现
专心路路有收获
恒心步步登高峰。