“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意
基本一致。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或
是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知
识。

《翠鸟》基础练习
一、基础积累
1．看拼音，写词语。

cuìniǎo chèn shān dǒu bì jī líng wěi gǎn
2.比一比，再组词。

脱（）饲（）希（）透（）
锐（）词（）稀（）秀（）
3.在括号里填上合适的词。

（）的羽毛（）的石壁（）的眼睛
4．写出下列词语的近义词。

透亮——（）等待——（）锐利——（）5．写出下列词语的反义词。

陡峭——（）灵活——（）希望——（）6.在括号里填上合适的量词。

一（）眼睛一（）翠鸟一（）嘴
一（）小鱼一（）花一（）队员
7.读一读，选词语。

愿望失望希望
（1）小刚（）成为一名优秀学生。

（2）爸爸今天有事没来开家长会，我很（）。

（3）（）到北京去看天安门，这是奶奶的（）。

锐利锋利
（4）这把刀很（）。

（5）翠鸟有双（）的眼睛。

8.选词填空。

因为……所以……不但……而且……尽管……还是……
（1）（）小鱼这样机灵，（）难以逃脱翠鸟税利的眼睛。

（2）翠鸟（）颜色鲜艳，（）鸣声清脆。

（3）（）我喜欢翠鸟，（）想捉一只来饲养。

9.按要求改写句子。

（1）翠鸟蹬开苇秆，飞过去。

（改为比喻句）
（2）翠鸟注视着水面。

（扩句）
10.把加点的词换一换，句意不变。

（1）一眨眼
它又轻轻地停在苇秆上了。

（）
．．．
着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

（）（2）它一动不动地注视
．．
的石壁上。

（）
（3）翠鸟的家在陡峭
．．
（4）我们希望
它在苇秆上多停会儿。

（）
．．
11.根据课文内容，选择正确答案的序号填在括号里。

（1）课文介绍了一种生活在水边的小鸟翠鸟。

它颜色（），体态（），叫声（），十分惹人喜爱。

A.清脆
B.鲜艳
C.小巧玲珑
（2）鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。

（）
A.这句话写出了小鱼反应特别迅速，翠鸟拿小鱼没办法。

B.这句话描写了翠鸟捕鱼时的动作。

用比喻的修辞手法，写出了翠鸟捕小鱼的动作迅速、
敏捷。

二、课内巩固
阅读课文，回答12-15题。

它的颜色非常(鲜明、鲜艳)。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，(长满、绣满)翠绿色的花纹背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

12.在语段中的括号内选择恰当的词语，并打上“√”。

13.这段话是围绕哪一句来写的?用“”画出来。

14.语段中表示颜色的词语有：
15.短文描写翠鸟外形的顺序是（）
①背上的羽毛②头上的羽毛③总写颜色的鲜艳④腹部的羽毛
A.③→②→①→④
B.②→①→④→③
C.③→①
参考答案
一、基础积累
1.翠鸟衬衫陡壁机灵苇杆
2.脱掉饲养希望透明
锐利词语稀疏秀丽
3.漂亮陡峭锐利
4.透明等候锋利
5.平坦呆板失望
6.双只张条朵位
7.（1）希望（2）失望（3）希望愿望（4）锋利（5）锐利
8.（1）尽管……还是……（2）不但……而且……（3）因为……所以……
9.（1）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样地飞过去。

（2）翠鸟一动不动地注视着水面
10.（1）一转眼（2）凝视（3）险峻（4）期望
11.（1）B C A （2）B
二、课内巩固
12.鲜艳绣满
13.它的颜色非常鲜艳。

14.橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色
15.A。