中国海洋大学外国语学院2016版本科生课程大纲朝鲜语系2016年9月实施七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核教学院长：院学术委员会签章：中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：《高级韩国语Ⅰ》作为朝鲜语专业基础教育层面的一门必修课程，围绕听、说、读、写、译五个方面的专业基本技能要求开展教学活动，目的在于使学生熟练掌握朝鲜语(韩语)的基本知识，了解韩国人的思维方式以及韩国传统文化。
2.设计思路：本课程引导高年级朝鲜语专业学生通过课文学习，介绍韩语词汇、语法、句型等基础语言知识，了解韩语语言结构及韩国传统文化，从而在实践中准确、恰当地使用韩语。
课程内容包括四个部分：词汇、语法、句型和文化解说。
3.课程与其他课程的关系：先修课程：中级韩国语Ⅱ4.课程对毕业生能力达成的贡献：本课程能够锻炼学生韩语听、说、读、写、译五个方面的专业基本素质，使学生了解韩国风土人情与社会文化，培养学生举一反三的能力，提高韩国语水平。
二、课程目标高级韩国语Ⅰ作为朝鲜语专业高年级学生的一门学科基础教育层面必修课程，其教学目的在于提升学生的韩国语综合水平。
到课程结束时，学生应能：1.熟练掌握韩国语的语音规则和语音变化；2.熟记韩国语高频词汇、高级语法以及惯用句、成语等；3.全面掌握听、说、读、写、译五个方面的语言技能。
三、学习要求1.按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、小组活动。
本课程将包含较多的随堂练习、讨论等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
2.按时完成常规练习作业。
这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。
延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。
3.完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。
这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。
四、教学进度五Array、参考教材与主要参考书《韩国语教程5》，延世大学韩国语学堂编，世界图书出版公司，2007年；《延世韩国语5》，延世大学韩国语学堂编，世界图书出版公司，2014年；《延世韩国语5活用练习》，延世大学韩国语学堂编，世界图书出版公司，2014年；六、成绩评定（一）考核方式A：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核教学院长：院学术委员会签章：中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：《高级韩国语Ⅱ》作为朝鲜语专业基础教育层面的一门必修课程，围绕听、说、读、写、译五个方面的专业基本技能要求开展教学活动，目的在于使学生熟练掌握朝鲜语(韩语)的基本知识，了解韩国人的思维方式以及韩国传统文化。
2.设计思路：本课程引导高年级朝鲜语专业学生通过课文学习，介绍韩语词汇、语法、句型等基础语言知识，了解韩语语言结构及韩国传统文化，从而在实践中准确、恰当地使用韩语。
课程内容包括四个部分：词汇、语法、句型和文化解说。
3.课程与其他课程的关系：先修课程：高级韩国语Ⅰ4.课程对毕业生能力达成的贡献：本课程能够锻炼学生韩语听、说、读、写、译五个方面的专业基本素质，使学生了解韩国风土人情与社会文化，培养学生举一反三的能力，提高韩国语水平。
二、课程目标高级韩国语Ⅱ作为朝鲜语专业高年级学生的一门学科基础教育层面必修课程，其教学目的在于提升学生的韩国语综合水平。
到课程结束时，学生应能：1.熟练掌握韩国语的语音规则和语音变化；2.熟记韩国语高频词汇、高级语法以及惯用句、成语等；3.全面掌握听、说、读、写、译五个方面的语言技能。
三、学习要求1.按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、小组活动。
本课程将包含较多的随堂练习、讨论等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
2.按时完成常规练习作业。
这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。
延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。
3.完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。
这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。
四、教学进度五Array、参考教材与主要参考书《韩国语教程6》，延世大学韩国语学堂编，世界图书出版公司，2007年；《延世韩国语6》，延世大学韩国语学堂编，世界图书出版公司，2014年；《延世韩国语6活用练习》，延世大学韩国语学堂编，世界图书出版公司，2014年；六、成绩评定（一）考核方式A：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核教学院长：院学术委员会签章：中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：韩国语阅读是一门理解韩文文章内容和主题思想的课程，要求学生正确理解韩文的表达特征，熟知韩文的词汇、文化语等的具体表现形式。
2.设计思路：本课程与本专业其他专业必修课程形成互补关系，旨在于通过韩文原文的阅读，掌握韩文的结构特征、表达方式以及文字结合特点。
因此内容也就包含了韩国社会、经济、政治、文化和文学等方面的内容，来提高学生的韩国语综合表达能力。
二、课程目标通过本课程的学习，学生掌握韩国语词汇、句子、段落和文章的构成特点，正确把握韩文文章内容和主题，提高对韩国社会与文化的整体理解和把握，培养跨文化交际能力，适应社会对韩国语人才的需求。
三、学习要求1、最低学习要求：学生通过课堂学习和课后复习，掌握韩文的基本结构特征和表现形式。
学生在课前要自己整理本课堂要学习的课文中出现的生词、成语、俗语、惯用句和常用格式，通过课堂讲解正确使用这些词语、格式和惯用句，课后以作业的形式进一步掌握它们的使用方法，并要求学生在相关网页找出有关联的词语、惯用句。
2、进一步学习指导：针对学有余力的学生，根据课文的内容和难易度，教师以课后练习册的方式留下课下进一步学习和思考的文章和问题。
譬如韩国相关报刊的专栏文章、著名的随想录、箴言、美文等。
四、进度计划从韩国语的基本认识开始，分日常生活、市内观光、韩国生活、故事世界、业余活动、童话传说等六大模块、24篇短文来讲授。
在具体课文的讲解过程中，着重解释比较难以理解的生僻词、惯用句、成语以及使用方法，并讲解课文中出现的常用格式及用法。
课后对使用频率高的单词、常用格式等以作业的方式留给课下做题。
五、参考教材与主要参考书1.选用教材：李光在总编，韩国语阅读教程I，高等教育出版社，20092.参考资料：韩国延世大学语学堂，初级韩国语阅读教程（初级上下），北京世界图书出版公司，2007.七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核教学院长：院学术委员会签章：中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：韩国语阅读是一门理解韩文文章内容和主题思想的课程，要求学生正确理解韩文的表达特征，熟知韩文的词汇、句式、惯用句、文化语等的具体表现形式。
2.设计思路：本课程与本专业其他专业必修课程形成互补关系，旨在于通过韩文原文的阅读，掌握韩文的结构特征、表达方式以及文字结合特点。
因此内容也就包含了韩国社会、经济、政治、文化和文学等方面的内容，来提高学生的韩国语综合表达能力。
二、课程目标通过本课程的学习，学生掌握韩国语词汇、句子、段落和文章的构成特点，正确把握韩文文章内容和主题，提高对韩国社会与文化的整体理解和把握，培养跨文化交际能力，适应社会对韩国语人才的需求。
三、学习要求1、最低学习要求：学生通过课堂学习和课后复习，掌握韩文的基本结构特征和表现形式。
学生在课前要自己整理本课堂要学习的课文中出现的生词、成语、俗语、惯用句和常用格式，通过课堂讲解正确使用这些词语、格式和惯用句，课后以作业的形式进一步掌握它们的使用方法，并要求学生在相关网页找出有关联的词语、惯用句。
2、进一步学习指导：针对学有余力的学生，根据课文的内容和难易度，教师以课后练习册的方式留下课下进一步学习和思考的文章和问题。
譬如韩国相关报刊的专栏文章、著名的随想录、箴言、美文等。
四、进度计划继续韩国语阅读I的内容，从趣闻、传说、气候与生活、韩国语表达、日常、韩国的传统、信息时代等六七模块、34篇短文来讲授。
在具体课文的讲解过程中，着重解释比较难以理解的生僻词、惯用句、成语以及使用方法，并讲解课文中出现的常用格式及用法。
课后对使用频率高的单词、常用格式等以作业的方式留给课下做题。
七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核教学院长：院学术委员会签章：中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：韩国语阅读是一门理解韩文文章内容和主题思想的课程，要求学生正确理解韩文的表达特征，熟知韩文的词汇、句式、惯用句、文化语等的具体表现形式, 能够理解小说、散文、诗歌等一些文学作品的思想内容和主题，正确理解作家的创作意图。
2.设计思路：本课程与本专业其他专业必修课程形成互补关系，旨在于通过韩文原文的阅读，掌握韩文的结构特征、表达方式以及文字结合特点。
因此内容也就包含了韩国社会、经济、政治、文化和文学等方面的内容，来提高学生的韩国语综合表达能力。
二、课程目标通过本课程的学习，学生掌握韩国语词汇、句子、段落和文章的构成特点，正确把握韩文文章内容和主题，理解各类体裁的韩文文章结构和特征，正确把握韩文文章内容和主题，提高对韩国社会与文化的整体理解和把握，培养跨文化交际能力，适应社会对韩国语人才的需求。
三、学习要求1、最低学习要求：学生通过课堂学习和课后复习，掌握韩文的基本结构特征和表现形式。