MOOC的优缺点及其未来发展
(2014-01-25 22:26:22)
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教育
摘要：MOOC是一种新的互联网浪潮，它伴随着丰富的资源，低廉的价格以及易于使用、开放等优势而迅猛发展。

当然它也面临很多挑战。

值得探讨的是，它与传统教学将会形成一种什么关系？是颠覆？是延伸？如何平衡两者之间的关系？这是值得深思的。

关键词：mooc；优缺点；未来发展
一、MOOC简介
MOOC（massive open online courses，大规模在线课程）在2012年瞬间爆发，商业巨资的投入是其中原因之一。

MOOC是否会走到最后，取代传统教学？它存在哪些优点与缺点？它的未来发展会是怎样的情形？本人不敢断言，但大规模的资金投入证明了商业市场对它的信心。

很多人预言，未来被网络变革的行业中，教育将是其中一个。

2012年爆发的MOOC，或许就是为变更传统教学
而生。

MOOC是远程教育的最新发展，它是通过开放教育资源形式发展开来的，目前由Coursera、edX、Udacity 三大教育机构组成，2013年全球兴起，MOOC模式的高校教育联盟不断出现，它向人们提供了大规模的在线学
习课程资源，受到了众多学习者的推崇。

二、MOOC的优缺点
大规模、在线、开放是MOOC的显著特点。

作为一种新型的学习和教学方法，MOOC易于使用；费用低廉；绝大多数MOOC是免费的；覆盖的人群广；自主学习；学习资源丰富。

传统教学的开展要求师生时空上聚在一起，这需要时间成本和资金成本，而MOOC作为远程教学的一种形式，师生时空分离是它的一个特点，成本低廉的
同时有利于个别化学习，再加上其丰富开放的学习资源，作为学习者无疑会乐于拥抱，并投身其中。

从另一个角度来看，即使MOOC不能完全颠覆、取代传统教学，它的出现，至少会引起传统教学对自身的反思：用传统教学这样的形式开展教学是否达到了最大的效益？如果没有，怎么改进？实际上，MOOC的出现就已经说明，传统教学存在效益不高的问题。

MOOC是一个完整的教学模式，有参与，有反馈，有作业，有讨论和评价，有考试与证书，也就是说，在教学流程上它并不比传统教学少了哪个版块。

再者，MOOC的开放使其轻易地辐射到那些原本无福享受优质高等教育资源的一大群用户，成千上万的学生不需缴纳学费或只需缴纳少量费用就能参与到MOOC上的名师开设的课程当中，这是令人振奋的，计算机科学家科勒称这为“高等教育的真正民主”；从
高层次上看，MOOC的开放在一定程度上缓冲了教育资源的地区性失衡，向人们历来看重的教育公平这个方向迈进了一步。

在MOOC中，学习的成就感和交流的欲望得到了满足，来自全球的课程注册者都可以对你的作业进
行评价，对你的问题进行讨论，虽然他们不是权威者，但至少你会与他们进行思想上的交锋，对学习者来说，这是宝贵的，拉到一个更高的层面看，这有助于高等教育的国际化，而高等教育国际化是经济全球化的必然要求。

Coursera创始人说：“能为世界上每个人提供最好的教学，这意味着三点。

第一，教育成为了人类的基本权利；第二，终身学习成为可能；第三，打开了创新之门，因为不可思议的人才在世界各地都同样存在。

”
任何事物都有两面性，我们要辩证地看待MOOC。

MOOC具有如此多优点的同时，也免不了存在不足或者负面
影响。

不难料到，MOOC的发展会引起生态链的改变。

当从MOOC上拿到的证书文凭得到社会的认可时，大学的现有局面就动摇了，大学开始出现了两极分化的现象，著名大学人气飙升，弱小学校被无情淘汰，同时，传统大学的
入学率不可避免地受到影响，传播知识的功能被网络瓜分了，自身该如何转型和适应？而对于教师是一样的，受欢迎的教师逐渐变成明星教师，而剩下的则可能面临失业。

以上的种种现象，要是真的发生了，对整个社会的结构必然会产生影响，不夸张地说，引起社会动荡也是有可能的。

与MOOC相比，学校作为一种特殊的组织机构，除了具有一般组织机构的特征外，它又有自己独特的文化特性，并以物质的、制度的、精神的形态表现出来。

校园文化能在潜移默化间给予学生文化浸润、文化陶冶，这是MOOC 所无法比拟的。

我们知道，MOOC上一门课程的学习者的数量是比较庞大的，那么课程教师与学生的互动就难以展开，兼顾所有学生几乎是不可能的，这样一来，师生之间的交流答疑就必然没有传统教学中的那么即时，每个学生与教师交流的机会被分摊了。

整体教学氛围方面依然无法达到传统大学的效果。

学生需要的是教育，而教育应当是全面的，学生要的不仅是课程知识，还有拓展人脉，尝试独立生活，参与社团活动，社会体验等等方面的需要。

再者，如何保障MOOC的质量仍旧是一个难题。

MOOC发展迅猛，但其教学质量多多少少令人怀疑。

与传统教学相比，MOOC太容易作弊，这也是网络教育的通病。

再有一点，学生庞大的数量可能导致优秀学生被埋没。

传统教学中，师生关系更加密切，教师能充分了解学生的学习情况，进而能因材施教，有针对性地引导学生，然而在MOOC的课堂中，全面地进行学习者特征分析是不可能的，出现优秀学生得不到鼓励关注而被埋没的情况也是有可能的。

最后，飙高的中途退课率也是存在MOOC当中的一个现象。

不完善的中途退课机制是病根。

本人认为，中途退课机制的不完善给课程带来了麻烦，特别是涉及到课程注册人数多少、及格率、优秀率以及评价课程人气高低的时候。

细想，这是否会出现为了一时的推高课程人气而动用水军盲目注册，博得学生的青睐、赚取真实学生人气后让水军中途退出的情况？这也是值得考虑的。

对于这个问题，解决的办法是有的，本人的愚见是可以制定“有代价的中途退出机制”。

在注册一门课程之前，需要学生缴纳一定数量的保障金，只要学生完成课程的学习（以学习时间为标准，与课程的及格与否无关），保障金就会归还到学生手上，当然其中可能会涉及到一个类似于支付宝的第三方平台。

而当学生中途退出课程的学习时，保障金就会被转账到慈善机构名下。

对于这个问题，解决办法很多，以上仅为本人主观思想。

三、MOOC的未来发展
MOOC的优点不少，缺点也很多，它的未来发展究竟是怎样的情形呢？在发展过程中会遇到哪些挑战呢？对于它的未来，我们要综合、客观评价。

MOOC的发展会面临以下挑战。

首先是优质资源要有足够规模。

资源是有地域性差异的，可能对于某些国家和区域来说，一些资源不适合他们的文化认知与观念认知，
况且还存在语言差异的情况。

以英语为母语的国家在交流传授信息时文化差异、语言习惯差异以及观念差异等会相对较小，但是换到中国，情况就不一样了。

因此就国内来说，要成就MOOC的发展，首先要有足够规模的适合国人的优质资源。

其次，MOOC的发展会触及到很多利益群体，它的发展本身就是对教育行业的颠覆。

正如前面所提及的，大学会出现两极分化的现象，弱小学校会被无情淘汰，大批教师会面临失业，像MOOC这个触犯了多人利益的新生事物，它的发展必然受到遏制。

正如有业内人士说：“结构延续的惯性将是MOOC发展的最大阻力。

”
本人认为，除了慈善机构提供资金支持的MOOC外，MOOC将会走向市场化。

商业MOOC的运作模式是其挑战之一，这就涉及到许多的细节问题：学费如何收取？收取多少？收取多了怎么解释MOOC的“开放”？这是第三个挑战。

第四，要想和传统教学媲美，必须建立良好的在线学习文化。

而这种文化，需要的是长期的积累。

再有，如何才能博取社会的认同。

MOOC的开放性指明了其对课程注册者是没有任何要求的，薄弱文化知识基础的学生都能修完课程，不可避免地令人产生些许怀疑。

再者，课程的考核如何做到公正、客观？怎样建立公平的考核监督机制？这是网络考核不得不面对的问题。

最后，国家或地区的特殊法律的阻力。

比如中国就屏蔽了youtube大型视频网站，使得基于youtube进行的网络授课就无法进行；在明尼苏达州，经过法律认定，coursera之类机构提供的网络课程不符合该州认证规定，该类课程被禁止。

四、结语
MOOC这个新的互联网教育浪潮是否会对传统教学产生根本性冲击，我不敢妄下定论，但对于无法消受传统教育资源的人来说，MOOC无疑是很好的替代品。

不过公认的是，美好的校园生活不可取代。

所以，正如克里斯多夫教授认为：MOOC是对传统大学的颠覆性延伸而不是威胁。

那最后会是怎样的一个结局呢？有相关人士说：“最后的结果可能是MOOC中有大学，大学中有MOOC。

”
参考文献：
[1] MOOC_一场教育的风暴要来了吗.王左利.
[2]MOOC的发展及其对高等教育的影响.王文礼（井冈山大学教育学院，江西吉安343009）
[3] MOOC与大学的理性应对.闫文军（天水师范学院甘肃天水 741001）。