一、拼音题：
1.必须有做题痕迹，把错的拼音标出来，进行排除。

2.注意音调有没有标错位置！！！！！
3.把积累本与课本的生字字音再熟读几遍。

二、字形题
1.必须有做题痕迹，把错的字改出来，进行排除。

2.把积累本与课本生字多练几遍。

三、成语题
1.把每个成语的意思大致翻译出来，在放到原句中结合语境，反复比较
2.注意成语的意思与句子中词语是否重复！！例如：由衷的从内心感谢你。

四、病句题：
1.看到动词注意有没有搭配。

例如：我听见他爽朗的笑声和慈爱的笑脸（笑脸没有搭配动词，改为看到慈爱的笑脸）
2.看到多个动词找顺序。

例如：我们销售，生产，使用塑料袋（改为先生产，再销售，再使用）
3.看到动词注意有没有搭配错了。

例如：加快了信息流通的质量（改为加快了信息流通的速度）
4.注意有没有动词。

例如：语文是各门学科的基础，语文学不好，就不可能有条有理的思维能力。

（改为具备有条有理的思维能力。

）
5.看到随着，通过，经过等介词，一定注意有没有主语。

例如：随着十五大的召开，受到了全国人民的关注（把随着去掉）
6.看到通过使。

经过使，从……中使等词语，一定要去掉一个。

7.注意主语有没有偷换。

例如：莫言获得了诺贝尔文学奖，这个奖是文学界最著名的奖项（前面主语是莫言，后面主语是诺贝尔奖）
8.一面对两面
9.修饰语搭配不当。

例如：自己有一双聪明能干的手（把聪明删掉）
10.见到修饰词，一定要注意位置。

例子一：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。

（改为引起了社会的广泛关注）。

例子二：这次班会对怎样提高学习效率的问题交换了广泛的意见（广泛的交换了意见）
11.否定词使用不当。

例如：防止孩子不玩手机（把不去掉）
12.注意关联词使用
13.成分残缺。

例子一：有效增强了中学生的自我保护（在自我保护后加意识）。

例子二：那种不顾林区实际，前面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。

（在生产后加做法）
14.成分多余。

例：十分（罕），漫山遍野（到处），真知灼见（意见），忍俊不禁（笑），过分（苛），全体（们），目睹（亲眼），涉及（到），大约（左右）
15.句式杂糅。

例如：由于（…………造成的）目的（是为了………………）
五、排序题
1.从选项入手
2.注意勾画相关联词语
3.注意时间顺序，空间顺序的词语
4.注意关联词
六、仿写、续写：注意结构要一致！注意有没有修辞或者对应词
七、徽标题：
1.介绍画面内容：这是一幅题为…………的徽标，画面中间的主体是……，画面的左边是…………，后面是…………。

2.赏析徽标：这是一幅题为……的徽标+介绍画面内容+寓意（讽刺或赞美）
八、漫画题：
1.介绍画面内容：这是一幅以…………为题的漫画+介绍漫画内容
2.漫画寓意：讽刺或赞美了…………
3.赏析漫画：这是一幅题为……的漫画+介绍漫画内容+寓意
九、图表题：
1.看表头：这是针对……做的表
2.比高低，寻规律
3.做统计，找走势
4.归类别，做概括
十、拟写新闻标题：人物+事件或人物+时间+地点+事件
十一、古文题：
1.首先把所有课内古文的课下注释都背过。

2.把能翻译出来的都标出来，不会就多组词再结合整体意思确定。

3.翻译题一定要字字落实
4.主旨题一定要多写。

十二、说明文：
1.分类：事物说明文或事理说明文
2.语言：平实或生动
3.说明方法及其作用：
①举例子 + 举了什么例子 + 具体说明了……
②列数字 + 集体准确…………
③作比较 + 拿什么和什么作比较 + 突出说明了……
④打比方 + 把什么比作了什么 + 生动形象的说明了……
⑤分类别+分了什么类别+条理清晰的说明了……
4.说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序
5.引用的作用：
①引用故事、神话：引出说明对象+增强趣味性+激发读者阅读兴趣
②引用名人名言：引出说明对象+增强文章说服力+说明了……特点
③引用诗句：引出说明对象+写出了……特点+激发读者阅读兴趣+增强文学色彩
6.加点词语题：
①赏析加点词语：字意+表限制+句意+体现了………………
②加点词语能否换成另一个词语：表态+表限制+原来的意思+换掉后的意思+符合或者不符合+体现了……
③加点词语能否删去：表态+表限制+原来的意思+删去后的意思，与实际不符+体现了…………
7.两个段落能否换？是按照……顺序写的，有……的关系+所以能不能换
8.给一段话，放到原文哪一段？
先说放到哪一段+给的段落意思+放到哪段就概括哪段意思+所以放到哪一段
9.首段作用：引出说明对象+激发读者阅读兴趣
10.题目作用：点明说明对象+激发读者阅读兴趣
11.从哪几方面介绍的？挨段找中心句！一定注意一段里有没有两层意思。

12.这个指的是什么？一定要定位！
13.选择题：一定要一边比着选项，一边比着原文，认真比对。

十三、记叙文
1.记叙顺序：
①顺序：条理清晰+层次分明
②倒叙：开篇点题+制造悬念，激发读者阅读兴趣+引出下文，为下文……做铺垫+文章结构紧凑
③插叙：交代了……内容+为下文做铺垫+使文章结构完整+体现了人物形象或心情
2.记叙文人称：
①第一人称：文章更具有真实性+叙述亲切自然+便于表达感情
②第二人称：增加亲切,拉近与读者的距离+便于对话，抒情，增强感染力
③第三人称：内容客观+不受时间，空间限制，形式比较灵活
3.常见表达方式：
①记叙：记叙了……事
②描写：对人物、环境、事件进行描写
③说明：说明文事物胡性质、成因、功用
④抒情：表达了什么感情（分为直接抒情与间接抒情）
⑤议论：直接表达作者的某种感受和观点
4.描写手法：
①人物描写（动作、语言、神态、心理、外貌）。

作用：刻画……人物性格+交代……人物身份，地位+推动故事情节发展+揭示……主旨
②环境描写。

自然环境描写作用：交代时间地点+渲染……气氛+奠定基调+烘托人物心情或形象
社会环境描写：交代时代背景，社会习俗，思想观念+人物关系或性格
5.修辞手法
①比喻：运用了比喻的修辞手法+把什么比喻成什么+生动形象……+感情或形象
②拟人：运用了拟人的修辞手法+把……拟人化了+生动形象……+感情或形象
③夸张：运用了夸张的修辞手法+把……夸张化了+生动形象……+感情或形象
④反复：运用了反复的修辞手法+多次强调了……，留下深刻印象+便于抒情，有感染力+感情或形象
⑤排比：运用了排比的修辞手法+生动形象……+增强感情+感情或形象
⑥设问：运用了设问的修辞手打+生动形象……+引人思考+文章波澜起伏+感情或形象
6.表现手法：
①对比：拿什么和什么作对比+突出了……+感情或形象
②欲扬先抑：激发读者阅读兴趣+为下文做铺垫+故事情节曲折动人+感情或形象
③伏笔：为下文……做铺垫+使文章结构完整+感情或形象
④象征：……象征了……+增强文章表现力+感情或形象
⑤衬托：……衬托了……+突出了人物或事物……特点+感情或形象
⑥悬念：激发读者阅读兴趣+为下文做铺垫+感情或形象
⑦首尾呼应/前后呼应：……呼应了……+文章结构严谨+感情或形象
⑧借景抒情：借了……景抒了……情+具有感染力+感情或形象
7.划线词语或划线句的含义：表层+深层
8.题目作用：概括主要内容+交代主要对象+点明主旨+文章线索+吸引读者阅读兴趣+如果有修辞一定要赏析（一语双关、比喻、拟人等）
9.赏析词语：字意+句意+感情(注意有没有角度，比如一系列动词，一系列拟声词）+贬词褒用或者褒词贬用
10.赏析句子：多角度赏析（修辞、描写、表现手法）
11.概括内容：人物+事件或者人物+时间+地点+事件
12.段落作用：
①首段：结构:统领全文+引出下文，为下文做铺垫。

内容：吸引读者阅读兴趣+点明主旨+奠定基调+首尾呼应
②中间段：结构：承上启下
内容：承接了……+引出下文，为下文做铺垫
③尾段：结构：呼应开头（上文)+文章结构完整+总结全文
内容：升华主旨+画龙点睛+突出人物形象或心情。