三年级的感谢信范文三年级的感谢信范文感恩由心而生，用心而做。
有一颗感恩的心，多一份温暖的情。
下面我为大家精心整理了三年级的感谢信范文，希望能给你带来帮助。
三年级的感谢信范文一：敬爱的林老师：您好!谢谢你从一年级教我到三年级，一直教育我们，辅导我们，你真像我们的妈妈呀，虽然您是凶了点，但是我们知道，您凶我们是为我们好，我们是永远都不会忘记您的。
记得有一次，学校下课了，晚上我来到学校操场散步，发现您办公室的灯亮着，于是我轻手轻脚地凑到窗子边一看，我惊呆l是老师您，正认真的批改作业，一大堆试卷和一大堆作业，安静地放在那儿。
突然一声，哈欠打破了夜的宁静，您揉揉眼睛，又拿了一张卷子改着。
唰唰唰的钢笔生一直在耳边响起。
每天放学回家，您都对我们说：注意安全，在路上不许玩耍! 你就像叮嘱出门女儿的母亲啊!啊!我可敬可爱的老师，我会永远记住您，有一天我将离开这所学校，但每当我经过一所学校，听到一为老师的声音，我就会想起您。
老师，感谢您悉心的教导!祝：身体健康!万事如意!XXX201X年XX月XX日三年级的感谢信范文二：亲爱的妈妈您好!马上就要到母亲节了，但是我不知道送您怎样的礼物。
送花?送贺卡?还是送其它更珍贵的东西?最后我决定给您写一封感恩信。
我今年已经九岁了，在这九年中，您默默地为我做着一个母亲所做的一切。
却从来没有收到女儿给您的祝福，更没有收到过任何礼物。
我也曾想向您表达我的感恩之心，可在此之前我对您并没有什么好感，有时还非常恨您。
俗语说：严父慈母。
而您却相反，刚进三年级您就和我约法三章：1。
考试没考到90分以上就别想玩儿、看电视;2。
每天练一个小时的琴，画一幅画;3。
每天不仅要完成老师布置的作业，还要写一篇作文。
以至于我的休息时间几乎都被您剥夺了，尽管您生活上关心我，但您对我的关心已被您的严厉所掩盖。
因此，我常同你顶嘴，惹您生气。
直到爸爸给我找来的一张妈妈剖腹产小孩的光碟后，我的内心受到了强烈的震撼。
原来一个人来到世上要给妈妈带来那么多痛苦。
不要说十月怀胎的艰辛，就是剖腹产这一过程也不是每个人能承受得了的。
医生一刀在妈妈的肚子上划下去，然后慢慢地把孩子从母亲肚子里拉出来。
这是一个多么痛苦的过程。
此时我才真正理解我们小孩子的生日正是妈妈受难日的含义。
妈妈，您的爱，是我黑暗中的明灯，经常在身边照亮着我!您的爱，是避风港，时时接纳我、包容我、鼓励我。
妈妈，您的爱，是我生命中的加油站，让我有勇气接受挑战!最后，我要送你一首歌：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜祝您身体健康，万事如意!母亲节快乐!XXX201X年XX月XX日三年级的感谢信范文三：亲爱的叔叔阿姨、老师、同学们：你们好!首先我想表达我最诚挚的谢意和最真挚的感激之情!衷心感谢你们对我和我的家庭无微不至的关心和无私的帮助。
我的名字叫和娟，是曙光民办小学三年级二班的一名学生。
过去我们家虽然不是很富裕，但我的爸爸妈妈一直是非常勤劳的人，我也很庆幸能有这样的爸爸妈妈。
由于我们家是种菜的，常年生活在蔬菜大棚。
20xx年5月6日晚上，爸爸按照往常一样，给电瓶车充电，可能是由于电线老化，夜里，我们睡得正香，突然听到爸爸说：着火了!慌乱中，我们根本顾不上拿任何东西，赶紧逃离了火场，不过爸爸还是烧伤了!对于我来说，那天晚上无疑是晴天霹雳，家里的一切东西都被化为灰烬，爸爸妈妈失声痛哭起来，以后的生活怎么办?我当天上学穿的衣服都是邻居家给的。
老师知道这一情况以后，在我们班开了十分钟的班会，很多同学下课的时候都对我说：和娟，没关系!明天我给你带衣服!第二天我才知道，学校里每个班都纷纷为我捐了衣服，很多老师也从家里给我带来了衣服，甚至很多同学把自己的零花钱也捐了出来。
看着堆积如小山的衣服，我的心里五味杂陈。
虽然我们家是不幸的，但同时我又感觉自己是那么的幸运，我为自己能生活在这样一个家庭中而倍感温暖!真的非常感谢各位叔叔阿姨、老师、同学们对我的关怀和帮助，我一定会好好学习，将来也做一个有爱心、对社会有用的人!再一次说一声：谢谢你们!最后，祝各位叔叔阿姨、老师、同学们身体健康!学习进步!XXX201X年XX月XX日附送：三年级科学上册教学计划三年级科学上册教学计划可以分为天然材料和人造材料。
在对不同材料的研究中，使学生认识到不同的材料具有不同的特性。
7、《我们学习了观察》本单元共设计了我学习了观察、科学自己做，我也能成功两课，在第一课中，以西瓜等为载体，牵引学生，对如何做好观察进行了较全面的总结，使学生对观察有较全面和更新的认识。
这是回顾。
接下来在科学自己做，我也能成功中则是在总结的基础上再实践，走的是实践认识再实践的路线。
学生在这一课里将灵活运用多种方法观察研究岩石。
三、教学措施：1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
3 、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到精讲多练，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4 、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
四、教学安排：（每周3课时）周次教学内容第一周《校园寻宝》《观察宝贝》第二周《整理百宝箱》第三周《身边的植物》第四周《常见的动物》第五周《本地的土壤》第六周《土壤的种类》第七周《土壤的保护》第八周《认识水》《流动的水》第九周《溶解》《浮与沉》第十周《地球上的水》第十一周《周围的空气》第十二周《流动的空气》压缩空气》第十三周《空气中的灰尘》第十四周《形形色色的材料》第十五周《我们的衣服》第十六周《纸》《材料的应用》第十七周《我学习了观察》第十八周《科学自己做，我也能成功》第十九周复习第二十周期末考查第二篇：三年级《科学》上册教学计划三年级《科学》上册教学计划一、教学目的要求：通过科学课程的教学，促使学生在以下科学素养方面得到相应的发展：1、能从是什么,不是什么，为什么会这样怎么样会怎样提出问题。
2、能对提出的问题进行初步比较和评价。
1、能根据观察的现象进行猜想，知道猜想可能出错，需要证实。
3、能用如果．．．．．．那么对猜想作出初步的假设。
4、能运用多种感官直接观察常见的动植物、土壤、水、空气、材料、岩石的形态特征。
5、能按要求的顺序观察（观察对象的前后变化。
如观察水的形状、溶解等）。
能在教师引导下借用工具间接的观察物体。
6、能运用对比观察法（找出相同点和不同点）。
知道对被观察对象进行简单处理后，有时可以提高观察效果。
7、能在教师的引导下进行简单的控制变量实验。
能在教材引导和教师的帮助下制定简单调查计划、实验或观察计划。
8、会使用刻度尺、量筒进行定量测量。
9、根据教材要求，在教师指导下或他人帮助下进行简单制作。
10、能从周围对象中取得观察数据，能用图或简单文字记录数据。
11、能根据对象的外部特征进行分类。
12、通过询问、采访周围人（教师、同学、家长等）获取所需要的信息。
13、学会倾听其他同学的不同观点和评议。
14、能用口头语言、图画和表达自己的想法，初步描述事物的外部特征的研究的过程。
15、将自己的观察结果与他人的结果和猜想进行比较。
16、尊重证据。
17、知道借助工具观察比感官更有效。
18、能将自己的探究的结果与假设相比较得出结论。
19、能判断他人的不同观点和评议的对错、好坏。
二、教育对象基本情况分析：湘版《科学》三年级上册是整套科学教材的起始册，三年级一期的学生初涉科学课程，所以将教学定位在扶和引。
三年级小学生对于自然事物与现象的把握是很具体的，只有便于体验和理解的内容在他们科学素养的形成过程中才有意义，因此科学课堂主要将以生活经验和周围环境为基础进行探究活动。
三年级学生擅长于用感官观察、识别物体的基本特征。
根据物体的相同和不同点对物体进行比较、分类，符合这阶段学生的认识特点，因此，教学中将注重发展学生此项技能，并在此基础上发展其他技能。
本学期我执教三年级225班的科学课程，据了解，该班男生居多，学生思维活跃，热爱科学，很多学生为原来科技班的学生，相信能迅速形成良好的科学学习氛围，并能促进全体学生在科学素养方面的发展。
三、教材分析：本册教材从儿童的知识背景和生活经验出发，设计了40多个观察和探究活动，在卡通人指南车的引导下，以认识生命体的外部特征和周围常见物体的性质与功能为线索，学习一些基本的观察、比较、分类的方法，渗透敢于质疑、重证据、珍爱生命、关心环境等情感态度与价值的培养，为全套教材的学习打好基础。
本册探究技能的训练重点是：观察、比较、分类、提出问题。
本册教材的内容注意从儿童身边的自然事物和现象中选取，共包括7个主题单元：从走进科学让我们从校园开始，针对校园中的生命体、非生命体的外部特征展开探究活动，引领学生去观察、研究身边常见动植物，认识动植物赖以生存的物质水、空气、本地的土壤以及同学们日常生活中接触到的各种各样的材料的性质与功能，形成了一个符合认知规律和学生思维发展规律、贴近学生生活的有机整体。
每个单元由若干个课题组成，各课题之间具有内在联系，基本思路为：从学生生活中常见的事物与现象出发，创设问题情境，引导学生提出问题，展开活动，学习有关的科学知识与技能，最后将所学内容与实际生活（包括社会、环境）相联系并加以运用，再结合本单元的知识技能，在活动中让学生情感态度与价值观方面进行提升，落实从生活走向科学，从科学走向社会理念。
将科技史作为儿童科学探究活动的有机组成部分，用达尔文、李时珍、蔡伦等著名的科学家作为观察、制作活动中的串场角色，充分发挥科技史教育在培养儿童科学知识、科学能力和情感态度价值观方面的作用和功能，激发学生的民族自豪感和历史责任感、使命感，树立爱国主义情操。
第三篇：三年级科学上册教学计划三年级科学上册教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教材分析：《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生寻访、观察活动为主线展开的。
第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了植物、动物、我们自己、水、纸、米饭喝淀粉等六个单元的内容。
旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。
通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。