九年制学校教研工作总结
（2011-----2012学年第一学期）
本学期我校教研工作遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、
全员参与、整体提高”的原则，围绕“一个中心、两个主题、三个提
高、四个结合”开展教研活动。“一个中心”：以提高教师上好课为
中心。“两个主题”：一是加强网络资源建设，构建新型校本教研文
化；二是提升学校的办学品味，逐步形成学校的办学特色。三个提高:
教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四个结合：
学习与交流相结合，学习与考核相结合，教研与教改相结合，教育理
论与教学实践相结合。
一、主要完成如下工作:
1、采取多渠道学习，追求有效的师资培训
学校现有教师42人，教学班14个。在教研活动中，学校将教师
按所任学科和部别，分别设初中、小学语文组；初中、小学数学组；
初中、小学英语组；初中、小学艺体组。各教研组、学校定期组织教
师学习，做到了集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相
结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合。
各学科老师积极参加了上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动。
同时，各教研组继续开展了“观看教学光盘”、“听名师讲座”等活
动。坚持远程培训课程的学习，发挥网络的资源优势、互动优势，有
针对性地开展学科网络专题论坛，使网络学习、网络教研逐渐成为教
师提高专业水平的桥梁。通过学习，教师们的理论水平得到提高，教
师专业得到发展。同时，学校还发挥教学能手的作用，让他们定期利
用网络进行学科培训，达到本校教师互通有无、共同提高的目的。
2、以课堂教学为载体，追求有效的课堂教学
学校坚持集体备课，以年级学科为单位，每双周进行一次集体备
课活动。商讨解决教学实际问题的办法。人人上公开课，注重教学反
思，积累优秀案例。所有教师师都能积极主动参与听课及评课活动。
活动中，大家畅所欲言，各抒己见，每一次讨论与碰撞都能使大家感
受并学习到更好的方法、更新的理念，也使大家真正感觉到教学研究
活动是一个行之有效的科研活动，为上好课积累了宝贵的经验。我们
还积极参加天长市教育局教研室组织的各项教研活动，参加联校以上
公开示范课教学，并受到一致好评。
3、坚持课题研究，追求有效的教研活动
我们学校有总课题，围绕总课题教研组确定子课题，根据教研计
划，课题主持人定期向老师们汇报课题的进展情况，各教研组根据教
学内容，结合教学中的问题或困惑进行主题教研。通过说课、听课、
评课、教学沙龙等多种形式展开讨论，集思广益，达到同伴互助、共
同提高。各教研组的子课题，以论文的形式向全校老师进行了展示。
4、利用互联网和农远工程项目，学习提高，建立个人校本资源
体系，使之成为学校教学资源的交流平台
做好学校校本资源体系工作。搜集、编辑网络资源信息，及时报
道学校发生的每一件重要及有意义的新闻，真正使校本资源成为宣传
学校的窗口,教师、学生和家长们施展和交流的平台。
二、存在的问题
虽然，我校的教研工作取得了一定的成绩，但也存在着很多不
足。如，教师的观念有待进一步更新，教师的思维惯性阻碍新课改和
有效教研。有些教师不愿意，也没有精力和时间接受培训和应对改革
的挑战，有时他们宁愿固步自封，把仅有的知识变成一种程序，用不
变来应对千变万化的世界。因而教学手段有待进一步优化，教学研讨
有待进一步深化。当然，教研制度有待进一步完善。