诗歌鉴赏表现手法+高考真题详解一、渲染杳杳寒山道(唐)寒山杳杳寒山道,落落冷涧滨。

啾啾常有鸟,寂寂更无人。

淅淅风吹面,纷纷雪积身。

朝朝不见日,岁岁不知春。

【注释】：寒山，生卒年不详，唐贞观时代的诗僧。

长期住在天台山寒岩，诗就写刻在山石竹木之上。

⑴杳杳：言山路深暗幽远。

⑵落落：言涧边寂寥冷落。

⑶淅淅：象声词，形容轻微的风声。

对环境景物做多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。

（2018年浙江卷）阅读下面这首诗，完成各题。

送王昌龄李颀漕水东去远，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望数千里，中无蒲稗生。

夕阳满舟楫，但爱微波清。

举酒林月上，解衣沙鸟鸣。

夜来莲花界①，梦里金陵城。

叹息此离别，悠悠江海行。

【注】①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。

（1）“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是______，体现出诗人______的心情。

（2）这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。

注释1.【答案】（1）久留（逗留）依依不舍（2）①“送君多暮情”句点出了伤别之情。

②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。

③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。

【解析】（1）本题考查理解词语含义和表达的感情，要结合句子语境准确理解。

“淹留野寺出”是说在野寺逗留了很长时间，“淹留”指久留，或逗留；联系题目，逗留时间长是因为与朋友不忍分别，表达出依依惜别之情。

（2）本题考查鉴赏艺术手法，解题时要结合诗句具体分析，指出表达效果。

首先，要明确点染的艺术手法特点。

点，点明感情，染，以景物描写渲染；其次，从诗中找到运用了此手法的句子，结合具体诗句分析。

从“送君多暮情”看，开篇点出了全诗的感情基调“暮情”，是伤离别；从“淹留野寺出，向背（正面和背面）孤山明。

前望数千里，中无蒲稗生。

夕阳满舟楫，但爱微波清。

举酒林月上，解衣沙鸟鸣。

夜来莲花界，梦里金陵城”看，这十句写景，作者从孤山，到没有生蒲草的水面微波荡漾的水面，到夕阳铺满小船，再到从树梢上升起，最后深夜在白马寺留宿，按照时间的先后顺序，层层铺写暮景，孤山、空旷的水面、孤独地栖息在沙滩上的沙鸟、夕阳，渲染了孤寂的氛围，待发的小船和升起在树梢的月，这些代表离别色彩的意象烘托了离别气氛；从“叹息此离别，悠悠江海行”看，“叹息此离别”再次点出离别之情，“悠悠江海行”，“悠悠”写出了江面的浩渺，渲染了作者对友人孤身一人远行的不舍之情。

点：点明，将情感、道理，一语点明，使读者了然于胸二、点染染：渲染、烘托，以具体的事物将所点明的情感、道理渲染烘托出来，以便读者能有更具体、生动的把握。

三、对比采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。

岁晏无口食，田中采地黄①。

采之将何用？持以易糇粮。

凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。

携来朱门家，卖与白面郎。

与君啖肥马，可使照地光。

愿易马残粟，救此苦饥肠！【注】①地黄：玄参科植物名，其根可入药。

②插：也同“锸”。

铁锹。

（1）本诗前八句叙写______，后六句叙写______，反映了中唐时期悲惨的社会现实。

2定义：将两种事物进行比较，来表明自己对事物的喜恶、憎悯等态度。

（2017年浙江卷）补充注释：晏：晚糇：干粮【答案】（1）采地黄卖地黄（2）叙述：①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。

②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。

③从头到尾都是客观叙述。

诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。

对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。

②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。

第一人称“我”：便于抒发感情和描写心理；使读者感到真实、亲切、自然；能拉近作品和读者的距离。

第二人称“你”：与读者直接对话，真切自然；便于感情的直接交流；若对象为物，还具有拟人化的作用。

第三人称“他”：不受时空限制，能更深入地表现人物的内心世界，能更自由、广阔地反映社会生活；能体现作者对所反映问题的客观冷静的思考，也更能引起读者理性的思考和评判；叙述的方法：叙述，从不同的角度有多种划分方法，而最通常的是按叙述的先后顺序，分为顺叙，倒叙，插叙，补叙，平叙。

1、本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的?请简要分析。

答:_____________________________________2、诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度? 答:______________________________________学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者,终年抱寸诚。

口衔山石细,心望海波平。

渺渺功难见,区区命已轻。

人皆讥造次,我独赏专精。

岂计休无日,惟应尽此生。

何惭刺客传,不著报雠名。

（2019年江苏卷）1、学：仿效。

2、诸进士：指应进士试的举子们。

3、精卫：鸟名。

古神话中说，炎帝有个小女儿名叫女娃，溺死于东海，化为精卫鸟，常衔西山之石以填东海。

4、偿冤：报仇。

5、寸诚：寸心，决心。

6、心望：希望。

7、渺渺：渺茫，毫无可能。

8、功难见：难以实现其事业。

9、区区：小小的。

命已轻：性命轻微。

10、造次：荒唐可笑。

11、专精：精诚专一。

12、计：考虑。

13、无休日：没有终止的日期。

14、刺客传：司马迁《史记》中有《刺客传》，记述侠客冒死行刺为人报仇之事。

15、不著：没有记载。

16、雠（chóu）：同“仇”。

白话译文：鸟类中也有的懂得报冤，能耐虽小却奋斗不停。

嘴里衔着山上的细石，决心把滔滔的海浪填平。

看不见有多大的功效，依然视死如归往前行。

人们讥笑此举太轻率，只有我欣赏其专一精诚。

何必终日计较不休？本应如此度过一生。

问心无愧报仇事，哪怕《刺客传》不留名。

答案：1、“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。

2、独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名。

四、虚实结合现实的景、事，与想像的景、事互相映衬交织，一起表达同样的感情。

（2015年高考安徽卷）阅读下面这首诗，完成后面题目。

月圆（1）【唐】杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。

委波金不定，照席绮逾依。

（2）未缺（3）空山静，高悬列宿（4）稀。

故园松桂发，万里共清辉。

【注】（1）这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作（2）这里指光彩更加柔美。

（3）未缺：指月圆。

（4）列宿：众星。

（1）这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。

（2）本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。

【答案】（1）孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。

（2）遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉，是实写。

故园桂花正开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。

虚实结合，表达诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望。

五、点面结合写景状物时，广镜头为面，特写镜头为点，不孤立静止地写主体物，而是将主体物周围的联系物也写出来，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。

（2014年高考安徽卷）阅读下面这首词，完成后面题目。

阮郎归西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。

番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。

凌波②寸不移。

三三两两叫船儿，人归春也归。

[注]①番腾：同“翻腾”。

②凌波：这里指女子步履。

曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。

”（1）这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。

（4分）（2）这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。

（4分）【答案】（1）翻腾妆束，闹春苏堤，爱春之心；步履迟迟，驻足流连，惜春之情；三三两两，唤船离去，叹春之意。

（2）“香红渐稀”，是面的描写；“花褪雨，絮沾泥”，则是点的刻画。

勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬；以景起情，丰富了词作情感内涵。

【解析】（1）试题分析：“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达了爱春之意。

“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了惜春之情。

“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤的叹春之情。

注意题干中“通过人物动作神态”这一限制。

2020年全国二卷六、抑扬把要否定的方面,和要肯定的方面同时说出来。

只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。

有先扬后抑和先抑后扬之分。

闺怨唐王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

问：这首诗采用了什么表现手法？请作简要分析。

答：先扬后抑（或欲抑先扬）。

本诗先写少妇不知愁，兴致勃勃登楼观赏春色，后写其被“陌头杨柳”勾起哀怨和悔恨，先扬后抑的写法显示出少妇微妙的心理变化，突出了“闺怨”的主题。

七、动静结合为创设意境，对事物作动态或静态描写，使两者互相映衬，形成情趣。

或以动衬静，或以静衬动，或化动为静，或一动一静相辅相成。

（2016年高考天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。

（8分）登裴秀才迪小台【唐】王维端居不出户，满目望云山。

落日鸟边下，秋原人外闲。

遥知远林际，不见此檐间。

好客多乘月，应门莫上关。

（1）“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。

（2分）（2）请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法（3分）（3）你如何理解诗中的“闲”字？（3分）答：（1）“望”更好。

“望”既照应题目中的“登台”，又引出后面描写的景物。

（“空”更好。

营造安谧闲静的意境，流露出超然的心态。

）（2）动静结合。

落日西沉，归鸟轻翔，是动态描写；秋日原野，闲静宁谧，是静态描写。

动静结合，富有情趣。

（3）“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了环境之优美，心情之闲适。

八、用典借用古书中的故事来表达思想感情、立场、态度、愿望等，或引用、化用前人诗句加深诗词的意境，促使人联想而寻意于言外。

【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。

男子受恩须有地，平生不受等闲恩。

[注]至公：科举时代对主考官的敬称。

注释：1、裴侍郎：即裴瓒2、朱门：权贵之门3、孔门：儒家之门4、至公：科举时代对主考官的敬称。

此谓公正的长者裴侍郎。

5、垂纶：钓鱼6、地：此指缘由。

7、等闲：平白无故14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。