易错成语集锦（一）黄海燕整理易望文生义而错的词1、.弹冠相庆错例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。

弹冠：掸去帽子上的尘土。

《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。

”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。

多用作贬义。

句中只理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。

2、不刊之论错例：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。

刊：削。

古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。

不刊之论，是指不能删简的言论。

句中却理解为不能刊登的言论，大错。

（不刊之论删不得）3、文不加点错例：古人写文章不加标点，所以有文不加点之说。

点：涂改。

文不加点，是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章。

可是句中却将“点”理解为“标点”，这就与原意相去甚远了。

(文不加点一气成)4、差强人意例：我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意”，其实它的意思是大体上还能使人满意。

意思理解差不多相反了。

5、空穴来风错例：我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿收贿，这不是空穴来风吗？空穴来风，是指有了洞穴才进风，比喻消息和传说不是完全没有原因的。

句中将这个意思理解反了。

6、不足为训错例：一个人犯点错误，是难免的，是不足为训的。

训：准则。

不足为训，是指不能当作典范或准则。

句中却理解成“不足以成为教训”，是没有理解“训”的意思。

（不足为训非准则）7、始作俑者错例：在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。

始作俑者，贬义词，是指开始用俑殉葬的人，比喻首开恶例的人。

上句中，仅仅将它理解为“第一个”，显然是不当的。

8、首当其冲错例：第二次世界大战时，德国展开潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

首当其冲，比喻最先受到攻击或遭遇灾难。

而上句中，仅仅将它理解为“首先、第一个”，因此，运用是不当的。

9、下车伊始错例：为了做一名优秀歌手，她多次到北京拜师学习，每次下车伊始便直奔老师家，舍不得浪费一分钟。

分析：旧指新官刚到任（下车：指新官到任；伊始：开始）。

现比喻带着工作任务刚到一个地方。

例句将其误解为：刚下车。

10、从长计议错例：这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面放长时间商量考虑，不急于做决定。

并非放远眼光之意。

11、七月流火错例：高考提前一个月进行，使莘莘学子从七月流火的最炎热的日子里解脱出来，体现了党和政府对广大考生的关怀。

分析：指天气渐渐转凉。

例句将其误解为：天气炎热。

12、目无全牛：错例：各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是错误的。

分析：语出《庄子·养生主》，原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用以比喻技艺已达到十分纯熟的境界。

这个成语是个褒义词，不能误用作贬义词。

例句将其误解为：没有全局观念或看不到整体。

13、屡试不爽错例：为了明天的实验测试能顺利过关，他已将要做的实验做了很多次了，可屡试不爽。

分析：屡次试验都没有差错（爽：差错）。

往往将其误解为：多次实验都不成功。

14、罪不容诛错例：①张雄这次虽然犯了法，处理是应该的，但他毕竟是功臣，罪不容诛啊。

②法庭认为，张师傅因正当防卫而致使歹徒丧命，实属情有可原，罪不容诛。

诛：杀死，判处死刑。

处以死刑都不足以抵偿其罪行。

形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。

(罪不容诛死有余)15、万人空巷错例：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

分析：家家户户的人都从巷子里出来，到了大街上。

形容盛大的集会或新事物把许多的人都吸引出来了。

常被人误解为：指巷子里静悄悄的，空无一人。

16、不忍卒读错例：①网络小说多有言过其实者,文笔太差让人不忍卒读。

②翻他的文章,不忍卒读.每句话想表达的意思很多,但却全是些语法不通的病句卒：尽，完。

不忍心读完。

常用以形容文章内容悲惨动人。

（不忍卒读文章悲）17、久假不归错例：①“五•一”放了七天的长假，可是不知什么原因，他久假不归。

②有个别工人经常请假，有时甚至久假不归，严重影响了公司形象。

假：借；归：归还。

原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。

也比喻长期染上了坏习惯，不能改正。

(久假不归借东西 )18、山高水低错例：①一般只有赛事结束才知道山高水低,早一分钟都不可靠。

②每逢锣鼓比赛双方互不相让,各显身手,一曲接一曲,一阵连一阵,一会儿急似一会儿,不争个山高水低,决不歇手。

③连绵起伏的群山,郁郁葱葱，一座座小岛,仿佛浮在绿色的水面上。

山环水绕、山高水低的旖旎风光,令人陶醉。

比喻不幸的事情。

多指人的死亡。

含贬义。

（山高水低人死亡。

）①在兵荒马乱的战争年代中生活，真是山高水低，不知何时就会陷入困境。

19、不以为然错例：①应试教育的结果是只重视学生的考试成绩，至于学生的思想品德，往往不以为然。

②一名官员对正在迫近的微软公司在搜索领域的竞争不以为然,③镇党委书记对失地农民的反映不以为然。

然：是，对。

不认为是对的。

表示不同意或否定（含轻蔑意味）。

（不以为然不赞同）20、不学无术错例：①我开始旷工，师傅告诫我说：“你这叫不学无术”②别人都不学无术,红梅不学有术学：名词，学识、学问。

术：技能。

原指没有学问因而没有办法。

现指没有学问，没有本领。

不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。

含贬义，（不学无术没学问）21、不孚众望错例：这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。

“孚”是“信服”的意思，整个成语的意思是“不能使大家信服”。

（不孚众望人失望）22、豆蔻年华错例：我们是十五六岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。

豆蒄：多年生草本植物，专指代女子十三四岁。

（豆蔻年华女十三四）23、五风十雨错例：①今年入夏以来，长江流域、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成巨大的损失。

②北方五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。

五天刮一次风，十天下一场雨。

形容风调雨顺。

含褒义（五风十雨风雨顺）24、不赞一词错例：黎兵最近两次考试都是全班的第一名,当他把这一消息告诉给父亲时,父亲非但不赞一词,反而说他学得不够好,仍需继续努力。

指文章写得好，别人不能再添一句话。

一句话也不说。

现指一言不发。

（不赞一词文章妙）25、人面桃花错例：软软的羊毛围巾又暖和又绚丽,衬着年轻女孩漂亮的笑脸,感觉如人面桃花一般青春亮丽。

原指女子的面容与桃花辉映。

后用以泛指所爱慕而不能再见的女子。

也形容由此而产生的怅惘心情。

（人面桃花情感追）26、人浮于事错例：领导干部要深入群众，不能人浮于事，高高在上。

浮：超过。

原指人的才德高过所得俸禄的等级。

后指工作中人员过多或人多事少。

（人浮于事人员多）27、木人石心错例：这道题这么容易，我又给你讲了怎么解，现在你还做不出来，看来你是个木人石心。

形容意志坚定，任何诱惑都不动心。

（木人石心意志坚）28、火中取栗黎明从浓浓大火中背出一个老人，他是在“火中取栗”。

偷取炉中烤熟的栗子。

比喻受人利用，冒险出力却一无所得。

（火中取栗被利用）29、出神入化错例：①有时书中人物的命运，引起我丰富的联想，我凝望着窗外的蓝天，不免出神入化。

②听李老师的课有一种出神入化之妙。

神、化：指神妙的境域。

极其高超的境界。

形容文学艺术达到极高的成就。

出神入化技艺高30、功高不赏错例：学者阎崇年在《百家讲坛》中认为,年羹尧立下了赫赫战功,却不被重用,他的功高不赏令人同情。

功：功勋，功业。

赏：赏赐。

功劳极大，无法赏赐。

形容功劳之大。

（功高不赏无法赏）31、大方之家错例：告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。

分析：泛指见多识广，学问深厚的人。

不能理解为：大方的人。

32、三人成虎错例：你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。

分析：成语出自《战国策·魏策》。

本来是讽刺魏惠王无知的，但后世人从这个故事中提炼出“三人成虎”这句成语，乃是借来比喻有时谣言可以掩盖真相的意思。

后比喻流言惑众，蛊惑人心。

多被人误解为：只要团结合作就像老虎一样力量强大。

33、明日黄花错例：老校长拍着孩子们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。

”分析：这个成语原出自苏轼诗《九日次韵王巩》：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。

”原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没有什么好玩赏的了。

以后人们便用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物，沿用至今。

例句将其误解为：未来的花朵34、不名一文错例：黄秋园先生身后画名如日中天。

谁能想象得到他生前在画坛不名一文，只是南昌市银行的一位普通员工呢？分析：连一文钱也没有（名：占有），形容极为贫困。

往往被误解为：不出名，没有名声。

35、寻章摘句错例：为了写好这篇文章，刘教授查找文献，寻章摘句，做了上千张卡片，费了很多时间和精力。

分析：读书时只摘记漂亮的词句，不深入研究；写作堆砌现成词句，缺乏创造性。

不能误解为：引用书籍中的话语，材料。

36、一言九鼎错例：他最看重诚信，总教育孩子要做个一言九鼎的人。

分析：说话有份量。

不能误解为：守信用。

与人为善错例：文明礼貌，和气待人，这种与人为善的美德，不仅商业中需要提倡，其他行业活动中也该提倡。

分析：指赞成人学好，现指善意帮助人。

不能误解为：文明礼貌，和气待人。

37、炙手可热错例：家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。

分析：源于唐代杜甫《丽人行》：“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。

”原义是手一接近就感到很热，使人接近不得。

比喻一些人（权贵）权势很大，气焰嚣张，使人不敢接近。

显然例句把“炙手可热”误解成为热门、抢手之意。

38、振聋发聩错例：我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。

分析：振聋发聩比喻用语言文字唤醒糊涂人。

上句将其误解为：声音很大。

39、罪不容诛错例：他不是有意的，况且他还不满十六周岁，我认为他罪不容诛。

分析：杀了也抵不了所犯的罪恶，形容罪大恶极。

例句却误解为“罪不至死”的意思。

40、坐地分赃错例：这伙盗贼真是猖狂，竟然在犯罪现场坐地分赃，结果被及时赶到的警察全部擒获。

分析：（匪首、窝主等）不亲自偷窃抢劫而分到赃物。

往往将其误解为：在犯罪现场分赃物。