>>慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
>>母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨
来了，我只躲到你的怀里。
——冰心
>> 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过
我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点
待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢
研读课文
1.文章题为《荷叶母亲》，却从莲（1）暗示红莲就是作者自己，荷叶就是母亲。 （2）揭示两者之间的关系，由莲花联想起雨中看荷叶保 护红莲的动人场景，联想起母亲保护儿女的情景，表现母爱 的主题 。
2.文中有哪几处对雨中红莲具体生动的描写？ 它引发了作者怎样的心情变化?
雨中红莲的遭遇和作者的心情
变化紧密相连
初雨时 → 大雨时 → 荷叶保护下
亭亭玉立 左右攲斜
不摇动
烦闷 → 不适意 → 不宁的心绪散尽了 受了感动
>>研读课文
怎样理解“母亲啊！你 是荷叶，我是红莲，心中的 雨点来了，除了你，谁是我 在无遮拦天空下的荫蔽？”
>>赏析语言
你能读出 你喜欢的句子， 并说说你喜欢的 理由吗？
荷叶 母亲
作者：冰心
哈密市第九中学七年级组：王韬
>>文体知识：什么是散文诗？
散文诗是兼具有散文和诗的特点的一种
文学体裁。从本质上看，它属于诗，给读者美 感和想象；从形式上看，它属于散文，不像诗 歌那样分行和押韵。它具有散文的一般特点， 篇幅短小，题材广泛，表现手法灵活多样，形 散神聚，语言大多凝练优美，常常在有限的篇 幅里蕴含丰富的哲理，包含着作者强烈的思想 感情。
>>作者简介
冰心（1900-1999） 原名谢 婉莹，现代著名女作家，儿童文 学家。自幼广泛接触了中国古典 小说和译作，积极参加“五四运 动”。青年时期的冰心，受到印 度诗人泰戈尔的影响，写了很多 晶莹清丽的小诗，后来结集为诗 集《繁星》、《春水》，被人称 为“春水体”。在赴美留学期间， 她写了散文集《寄小读者》，显 示出高度的艺术表现力，她独特 的风格曾被当时的人们称为“冰 心体”。母爱、童真、自然是冰 心艺术作品中的三大主题。
谢谢 !
我的慈母。
——胡适《我的母亲》
用仿句的形式，抒发你对母亲的爱。
母爱是线，不停编织我们的梦想； _母_爱__是__灯_， _永__远_照__亮__我__们__的_前__程__； 母__爱__是__水_，不__断__滋__润__我_们__的__心__田__。
请你把对本节课的感受写成一封带有 浓浓爱意的信，放在母亲的枕边，并为 母亲做一件力所能及的事。
>>检查预习
并蒂 dì 姊妹 zǐ 攲斜 qī 徘徊 pái huái 菡萏 hàn dàn
>>整体感知
朗读要求: 音准、节奏、感情 感情基调: 舒缓、温馨、深情
>>整体感知
课文主要讲了一件什么事?表现 了作者怎样的思想感情?
>>整体感知
课文主要讲了一件什么事?表现 了作者怎样的思想感情?
通过描写雨打红莲、荷叶护莲的 场景，表现作者对母亲的感激、依恋 和赞美之情。