少年宫舞蹈班计划
2014-2015少年宫舞蹈计划
2014-2015年度上坪中小学乡村少年宫舞蹈活动计划
一、指导思想
舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。

少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。

孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。

舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。

而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。

舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。

少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。

可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。

为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素质，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提高他们的表现技能，促进儿童身心愉快的发展。

二、活动目的和任务:
1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。

舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。

舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。

2、通过学习，使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。

从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确直立感。

发展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。

训练学生动作时所需的软度，力度，开度。

培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。

三、活动安排
第一阶段
1、学习基本手位(包括手型)和脚位(勾绷脚地面练习)
2、基本步伐、眼部训练
第二阶段
扶把基础知识与技能训练
1、扶把基础训练。

擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿
2、把杆压正腿练习、把上抓后退练习、把上压旁腿练习、把上压后腿。

3、压脚跟、控制与舞姿。

第三阶段
躺地正踢腿练习、劈叉训练软开度、身韵基本训、地面压跟键练习、开跨及跨的软开度练习、侧躺踢旁腿、横叉压旁腰、吸腿竖叉压后腿、仰卧踢后腿、单跪后叉踢后腿。

第四阶段
双跪下后腰组合、身韵、下后腰翻后桥、大波浪组合、波浪腰、跪下腰、前滚翻、后滚翻、侧手翻。

第五阶段
排练舞蹈
辅导教师:严奕柔
2015年3月
篇二:2015年乡村学校少年宫舞蹈活动计划
2015年陆斡小学乡村少年宫音乐舞蹈室
活动计划
一、指导思想
为提高学生的舞蹈方面的素养，培养对舞蹈学习的兴趣。

培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感，丰富学生的课余生活。

让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。

启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。

二、活动目标
1(掌握扎实的基本功。

2(培养学生的舞蹈素养，提高审美能力。

三、活动措施
1(报名工作由各班主任发动乡村少年宫舞蹈小组宣传工作，让学生自由报名，让具有舞蹈爱好的学生作为学员。

2(管理工作为能更好地完成舞蹈兴趣活动的学习目标，老师必须做到耐心辅导，全面关心爱护学生。

四、活动安排
一月份:
1. 欣赏相关吹奏乐器类视频;
2. 舞蹈基本动作与技能训练:小跳组合;
3. 舞蹈基本动作与技能训练:劈腿跳
二月份:
1. 认识吹奏乐器;
2. 舞蹈基本动作与技能训练:压腿
三月份:
1.吸收新队员，并确定适合人选;
2.舞蹈基本动作与技能训练:手臂的意识组合;
3.舞蹈基本动作与技能训练:脚的意识训练。

组合:大腿、小腿、膝盖、脚背。

四月份:
1.舞蹈基本动作与技能训练:肩和胸腰的开度练习;
2.舞蹈基本动作与技能训练:把上基本动作练习。

五月份:
1.舞蹈基本动作与技能训练:舞蹈基本技巧练习(一);
2.舞蹈基本动作与技能训练:舞蹈基本技巧练习(二)。

六月份:
1. 身体各部分中间活动训练(一);
2. 身体各部分中间活动训练(二)。

七月份:
1. 学习本脚位:正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步。

八月份
1. 复习小组合。

九月份:
1.复习小组合;
2.认识打击器乐;
3.学习看谱唱谱;
十月份:
鼓号队的练习，大鼓、小鼓、大镲、小镲、号。

十一月份:汉族舞蹈的认识与学习
十二月份:汉族舞蹈的练习
陆斡小学音乐舞蹈室
2015.1~2015.12+
篇三:少年宫舞蹈教学计划
2013—2014学年度少年宫舞蹈兴趣小组教学计划
石固九校向莉兰
一、指导思想:
1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。

保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

二、活动目的:
1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。

软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。

三、培养目标:
1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创
新潜能。

四、活动特色:
1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培养特长向启发创造延伸。

着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精
神。

3、让学生在活动中获得自信。

课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。

4、让活动成功孩子享受生命的时空。

我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。

五、主要措施:(拟采用的教学方法和教学手段)
1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等:
2、教学手段:影象教学、个别指导、、分组教学等
六、活动内容安排:
1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。

同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。

例如:虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈。