6．修改病句。 （1）参观了“红岩魂”图片展览后，受到了深刻的教育。 （2）庐山的夏天是人们避暑的好地方。 （3）老师对我的关怀，我一辈子终身难忘。 （4）小方的写作水平有了明显的改进和提高。
7．造句。 终于﹣﹣ 忐忑不安﹣﹣
二、综合运用
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8．阅读《学会看病》片段，回答问题。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。
人教新课标五年级上册《第 20 课 学会看病》同步练习卷（3）
一、基础训练
1．给加粗的字注音。
打蔫
怔住
拖沓
倚在
艰涩
忐忑
2．辨字组词。
贯
喋
艰
倚
沓
惯
蝶
很
骑
踏
3．填字成词。
不休
雪上
不安
毫无
4．解释词语。
（1）打蔫：
（2）按图索骥：
5．在括号里填上适当的词语。
深深地
滚烫的
艰涩地
狠心的
不断地
熟悉的
骄傲地
最好的
参考答案
一、基础训练
1．niān；zhèng；tà；yǐ；sè；tǎn tè； 2．贯通；喋喋不休；艰难；倚靠；杂沓；习惯；蝴
蝶；很好；骑马；踏实； 3．喋；喋；加；霜；忐；忑；疑；义； 4．本文指精神萎靡不振。；
照图上画的样子寻求好马。本文指照样子做。； 5．怀念；额头；说；妈妈；想；声音；说；
做法； 6．
我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
（1）解释词语。
聊胜于无：
（பைடு நூலகம்）“口授一张路线图”在文中指
。进一步体会，“路线图”泛指
。
（3）母亲这样做的目的是什么？
。
9．拓展阅读。
母亲的爱
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流
母亲的爱是海洋
芨芨草上的露珠
又圆又亮
那是太阳给予的光芒
三、拓展提升
10．学习了《学会看病》这篇课文，我知道了下面的说法正确的是有
（1）“他一定不来”和“他不一定来”这两句话意思相同。
（2）“你太聪明了!”在不同的语言环境里有不同的解释。
（3）“我要炒猪肝”有两种意思：一是我要吃炒猪肝；二是我要做这道菜。
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人教新课标五年级上册《第 20 课 学会看病》同步练习 卷（3）
； 7．她终于来了。；我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。；
二、综合运用
8．比喻完全没有好一点。；告诉儿子看病的程序。 面对生活，面对困难，种种应付的办法；
指生存的能力、生活的能力；培养孩子的生存能力，让孩子学会独立生活； 9．母亲爱我们；
A；C；对伟大的母爱的歌颂之情。；
三、拓展提升
10．（2）（3）；
（3）对诗中“我们可能走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”理解正确的一项
是
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A．母亲不愿意我们走得很远很远。
B．我们走得很远很远，最后还是要回来。
C．我们虽然走得很远，但母亲总是牵挂着我们，惦念着我们。
D．我们和母亲一起走得很远很远。
（4）这首诗歌抒发了作者什么样的思想感情？
。
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四月的日子
半是灿烂 半是辉煌
那是春风走过的地方
我们的快乐
是母亲脸上的微笑
我们的痛苦
是母亲眼里深深的忧伤
我们可能走得很远很远
却总也走不出母亲心灵的广场
（1）诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字，它是承接什么意思而来的？
（2）“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，这两句诗采用了哪些修辞手法？
A．比喻、对比、对偶 B．对比、拟人、夸张 C．比喻、对比、拟人