3、有偿补课发现一次扣1分
1、采取倒扣分方法，该项扣完5分为止
2、根据值周记载情况和学生反映情况扣分
师德
师风
（2）
1、关爱学生、热爱学校，关心集体，事业心强，工作负责
2、关心学生，教书育人，举止文明，无体罚学生现象
3、与学生家长联系密切，学生、家长社会反映好
5分
1、该三项以教导处组织学生民意测验评定分三个档次：A、B、C
5
分
1、学生参加各项竞赛获奖成绩，教师指导参加各类竞赛（学科竞赛、三科联赛、体运会、歌舞会、美术、书法展、学生自制教具等）
个人：县级一等奖1分，二等奖0.8分，三等奖0.5分（可累计加分，市、省、国家级对应乘2、3、4计分
集体：县级一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分
2、个人受国家、省、市、县、校表彰分别得4、3、2、1、0.5分
2、体罚学生且造成恶劣社会影响的扣3分
A：5分
B：4分
Hale Waihona Puke C：3分业务水
平
60
分
基
本
功
（1）
1、教学语言、板书板画、教态、组织教学能力达到要求
2、熟悉大纲和课程标准要求，精通教材，掌握常用教学方法
3、专业知识扎实，技能技巧娴熟，知识面广
7分
由教研组和教导处评估，分A、B、C三档
A：7分
B：5分
C：3分
制定
3、教研活动缺一次扣0.5分
1、由教导处提供记录
2、获奖论文见证书
工
作
任
务
10分
工
作
量
（1）
认真完成学校规定的工作量
5分
认真完成学校规定的工作量
5分
工
作
态
度
（2）
1、服从学校工作安排，积极参加规定的教育、教学活动
2、积极参加各项中心活动，按时完成工作任务
5分
由学校班子打分，按A、B档
A：5分
B：3分
12
13
14
15
16
17
18
19
20
得分
10
9.5
9
8.5
8
7.5
7
6.5
6
5.5
名次
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
得分
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
突
出
成
绩
（2）
1、学生参加各项竞赛获奖成绩
2、个人受国家、省、市、县、校表彰
3、所任班级学科、活动小组成绩突出，受国家、省、市、县、校表彰（非竞赛类）
教
科
研
（8）
1、开展听课评课活动，每学期每人不得少于15节，认真写听课笔记及评课意见，每人每学期至少上一节公开课或研究课
2、积极撰写论文
3、积极开展教育教学研究，提出和探讨教学问题，交流心得体会，承担科研课题任务
10分
1、听课节数、听课笔记及听课记录，每少1次扣0.5分，未上公开课扣1分
2、有论文的得4分，获县级以上论文的得5分
计划
（2）
1、教师制定学科教学计划和单元教学安排
2、班主任制定班务工作计划和工作安排，基本情况分析清楚
3、教育教学目标把握准确，任务分配切实可行，措施具体实在，进程安排具体实在，符合要求
3分
由评估小组按A、B、C三个档次评定，每缺一次扣1分
A：3分
B：2分
C：1分
备
课
（3）
1、认真学习大纲和课程计划，掌握教材内容，超前一周写好教案
业
务
水
平
24
分
上
课
（4）
1、按课程表安排上、下课，无旷课、迟到、早退、中途离开现象
2、目标明确、具体，符合学生实际，内容开放，容量恰当，层次分明，针对性强，重点突出，难点突破，富有节奏，时空合理，训练到位
3、体现教为主导，学为主体原则，重视学法习惯和创新思维的培养，注重德育渗透和情感人文教育，体现全体性、全面性、实践性、创新性
2、教案符合要求，内容完全，课堂教学目标明确，教学程序安排具体、合理，方法选择正确，有目的、重难点、教法、学法、板书设计、作业设计
3、课前准备充分（教具、学具、挂图、模型、媒体设备、实验课前操作）
10分
由评估小组查备课教案，
教研组每周查下周备课情况，
按A、B、C三个档次评定
A：10分
B：8分
C：6分
3、所任班级、学科活动小组成绩突出，受国家、省、市、县、校表彰（非竞赛类）分别得4、3、2、1、0.5分
1、该项分满分5分不得超出该项分
2、①、②项不重复计分
一
级
二
级
三级
满分
评估操作方法
教
学
成
绩
20
分
教
学
业
绩
（1）
所任学科平均分在全县排名
15
分
名次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1、学生成绩以期末考试成绩，学生人数为开学人数（在籍数）
2、老师跨班任教分别计算每班得分后相加得总分再除以任教班级数
得分
15
14.5
14
13.5
13
12.5
12
11.5
11
10.5
名次
11
宁江初中教学人员工作业绩考核细则
为了进一步加强教师管理，深化教育改革，规范教师行为，建设具有良好思想修养和业务素质的教师队伍，全面提高我校的教育教学质量，结合我校具体情况，特制定我校教师教育教学工作业绩考核评估实施细则：
一、考评对象：全体科任教师
二、考评内容：教师教育教学及其它各方面工作
三、考评细则及操作办法
A：5分
B：4分
C：3分
评价
与
测试
（7）
1、根据大纲、教材和学生实际命题，测试题内容全面，难易适当，形式多样，体现双基训练和能力培养
2、认真进行成绩评定和教学质量分析对学生学科知识技能提掌握程度认真总结，发现问题采取措施，改进教学
5分
1、查教师每学期的试卷分析（由教导处提供材料）
2、教学测试总结
由质量评估小组按试卷分析分平时测试总结给分为5分、4分、3分
10分
1项由教导处提供记载（2分）
2、3项由评课小组对教师公开教学评分和学生评教问卷结合评定，按A、B、C、D四档给分
迟到一次扣0.5分，缺席一次扣2分。
①项采用倒扣分（从②、③项中倒扣）
②、③项按：
A：10分
B：9分
C：8分
D：7分给分
学生
作业
处理
（5）
1、精心选配，分层布置，份量适应，针对性强
2、批改认真，形式多样，反馈及时，注重实效
一级
二级
三级
满分
评估操作方法
师德师风
10分
依法
治教
（1）
1、自觉学习政治理论，坚持正确政治方向，无违背政策及法律言行
2、遵纪守法，遵守学校各项制度
3、不以教谋私，无个人有偿补课现象
5分
1、无故不参加政治学习，缺一次扣0.5分，请假一次扣0.2分
2、旷课一节扣2分，未经教导处同意，私自换课，发现一次双方各扣0.5分
10分
由教导处及教研组查学生作业及学生评教问卷结合评估，按A、B、C三档给分
A：10分
B：9分
C：7分
辅导
学生
（6）
1、对优生和学困生专门记载，逐人分析，采取针对性措施，分别进行辅导
2、组织指导学生上选修课或课外活动课或其它教育教学活动，有确定的活动内容及密度，培养学生良好的个性
5分
由教导处提供记载及双向评定，再由评定小组按A、B、C三档打分，迟到一次扣0.5分，缺席一次扣2分。