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幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界4

大5 班个别化学习活动方案(动物大世界主题)
核心经验:
情感与态度:
爱护动物、喜爱探究
认知与能力:
动物习性(特征与环境、生长与变化等)
奇特现象(动物趣事、奇特动物、特殊本领等)
依存关系(动物与动物、动物与人的关系)
表达与表现:
动物制作与模仿等
一、不同的家园
内容一:送小动物回家
材料提供:各种小动物、不同的家园和交集图
玩法(层次):
1、观察动物特征后,将不同的动物分别送到他们该进入的圈内,并说明理由。

2、相互检查动物居住的地方是否正确,并说说交集处动物的理由,了解两栖动物。

观察要点:
1、观察幼儿是否认识各种动物,并熟悉他们的特征和生活环境,能否准确把他们送回家。

2、观察幼儿是否理解交集的含义。

内容二:树和喜鹊
材料提供:背景板、动物插片
玩法(层次):
1、熟悉散文内容,能自由摆弄动物插片朗诵散文诗。

2、了解散文诗架构,进行创编。

观察要点:
1、观察幼儿是否熟悉散文诗内容,并在摆弄的过程中能有感情的朗诵。

2、观察幼儿是否能按照散文诗的结构进行创编。

内容三:斗兽棋
材料提供:斗兽棋盘、骰子等
玩法(层次):
1、幼儿先要熟悉棋子中动物之间的关系,谁大谁小,哪些动物可以走哪些路线等。

2、游戏两人进行,遵守下棋的规则。

观察要点:
1、观察幼儿是否对下棋玩法比较清楚,熟悉动物大小及路线。

2、观察幼儿是否能按照棋类规定走对应的步数。

二、千奇百怪
内容一:谁是冠军
材料提供:棋盘、骰子、小动物图片
玩法(层次):
1、2~4人游戏,玩家各选一个棋子代表自己。

从起点出发,最先兑换到大象的玩家获胜。

2、每人轮流掷骰子一次,掷到几点就向箭头方向前进几格。

棋子所停的位置可拿取该位置的动物兑换卡一张。

3、玩家手中所获的兑换卡,可根据棋盘中间的图示换取更大等级的兑换卡。

观察要点:
1、观察幼儿是否看懂了游戏规则,知道游戏中的兑换关系。

2、观察幼儿是否能准确兑换小动物,最终换得大象为胜利者。

内容二:好朋友
材料提供:各种动物图片、底板、动画片、图书
玩法(层次):
1、2-3人进行游戏,从动画或书中寻找动物是怎么会成为好朋友的,是如何互相帮助的。

2、将好朋友的图片放在一起,并与同伴说说理由。

观察要点:
1、观察幼儿是否能通过看动画或者看书找到动物成为好朋友的理由。

2、观察幼儿在摆弄图片时,能否说出自己的理由。

内容三:狗熊分饼
材料提供:方形、圆形、三角形等多种图形的饼干、记号笔、记录表
玩法(层次):
1、根据选择的物体,用合适的方法寻找中心线,进行等分。

2、能找到多条等分中心线,并进行记录。

观察要点:
1、观察幼儿是否能找到办法寻找到中心线,将物体进行等分。

2、观察幼儿是否能根据不同的等分需要找到不同的方法。

内容四:动物园
材料提供:橡皮泥、范例、
剪刀、牙签等
玩法(层次):
1、幼儿看图制作自己喜欢的小动物。

2、把小动物放进相应的家。

观察要点:
1、观察幼儿在制作小动物的时候是否能根据比例合理分配橡皮泥。

2、观察幼儿对于动物细节的把握。

三、学来的本领
内容一:潜水艇的秘密
材料提供:吸管、气球、瓶子、装水的水桶
玩法(层次):
1、尝试用各种材料模仿鱼鳔,让瓶子浮起来。

2、在水桶中加水,观察鱼鳔大小跟瓶子沉浮的关系。

观察要点:
1、观察幼儿是否能模仿鱼鳔自制潜水艇,不让瓶子沉下去。

2、观察幼儿是否能关注到鱼鳔大小跟瓶子沉浮的关系。

内容二:蜘蛛织网
材料提供:各种材质、色彩的编织绳若干(如毛线、尼龙绳、或包装丝带等)、各种编织底板等。

玩法(层次):
1、打结式织网:在已固定好顶点位置的一排编织绳上,从左往有,按顺序将相邻的线打结,组成一个菱形,一次类推,直到织成一张大网为止。

2、缠绕式编织:在有齿轮的硬纸板上,用毛线依次、等距离地(跨越的齿轮数量相等)缠绕毛线,直到每个齿轮全部绕满。

(熟练后可变化不同颜色的毛线,创造色彩、图案等变化。


3、编织蜘蛛网:观察蜘蛛网造型,模仿蜘蛛网中心辐射式的规律进行编织。

观察要点:
1、观察幼儿是否能看懂示意图,完成不同的织网方法。

2、观察幼儿在织网过程,是否能自己解决问题。

内容三:动物仿生学
提供材料:亲子自制图书、手工纸、记号笔、记录表等
玩法(层次):
1、搜集资料,完成自制图书,进行“人类可以向动物学什么”的卡片配对。

2、每人介绍各自配成的对子,说说理由,用化装或是肢体语言表现人类向动物学习的本领。

观察要点:
1、观察幼儿是否能通过资料的搜集,完成卡片的配对。

2、观察幼儿是否能将自己配对情况说出理由,并用多种形式表达表现。

四、我和动物是朋友
内容一:百鸟园
材料提供:折纸、操作示意图、各种辅助材料。

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