区域活动观察记录
表4-4
重点
观察区域
幼儿表现
分析
猴子爬树
陆杨很高兴的来到大树下，他要让许多猴子爬上大树做游戏。他很认真地打扮小猴，为他涂上了好看的颜色，轮到要为小猴装尾巴了，他第一个想到请求我的帮助，“老师我不会装。”
我建议他看看已经爬上树的小猴是怎么上树的。
只见他走过去摆弄了几下，又跑回来找我，对我说：“我还是不会。”平时陆杨是个能力挺强的孩子，我一定要鼓励他。这时振振已经让一只小猴爬上树了，他高高兴兴地准备再送一只小猴爬上树。我对陆杨说：“你可以请他帮忙。”两个孩子开始围着小猴忙碌起来。可没过多久，振振和陆杨一起跑来对我说：“装不上去。！”奇怪了，刚才会怎么一会儿又不行了，我跑过去看看振振刚才挂上去的小猴，才发现这只是碰巧钩住了，一不小心就会掉落。于是我耐心跟他们说了尾巴两头的用处，并等待着他们装上去。
区域活动的最大优势在于能顾及到每一个小朋友的不同情况，通过设置不同的目标要求，让孩子通过与材料的相互作用得以发展，满足于不同层次的孩子的探索兴趣，从而达到原有水平的最大提高。辉辉的能力足以达到老师为他新设置的目标，使他在今天的活动中保持了浓厚的探索兴趣。
活动过程中根据孩子的表现及时地调整目标很重要。
9、剪毛毛
初步尝试用废旧物品表征“狮子”绵羊的主要特征。
废旧物品、狮子和绵羊的面具橙色、土黄色卡纸以及报纸剪的圆形、方形底板、剪刀、双面胶
调
整
内
容
10、为动物造家
探索用各种废旧材料（瓶子、罐子、盒子等）为喜爱的动物造不同的家，养成分类摆放物品的好习惯。
材料投放
幼儿自带的动物长毛绒玩具
师生共同收集的废旧材料若干
小卡车图设置好的标志各类物品小图片浆糊
8、汽车展览会
在介绍与操作过程中感知遥控、电动、惯性等不同的玩具车性能。
幼儿自带不同的汽车
调
整
内
容
材料投放
区域活动观察记录
表4-1
重点
观察区域
幼儿表现
分析
停车场里真热闹
孩子们带来了许多不同颜色、大小、品种的车子，在介绍完各自的汽车后，我们在区域活动中新增设了停车游戏，鼓励幼儿将一样的车子停放在一起，用我们平时收集的塑料盒围起来表示停车场。新开设的游戏得到了许多男孩的喜爱。
场景创设——小动物的家
11、动物家园
尝试将喜爱的小动物按照他们不同运动方式送到不同的家园。
复印好的不同动物图片环境创设：陆地（池塘）、海洋、天空剪刀、彩色书面纸、蜡笔、浆糊
12、快乐拼拼拼
自主探索动物拼图的方法，体验成功的快乐。
不同动物的拼图
自制的大熊猫拼图
区域活动观察记录
表4-3
重点
观察区域
幼儿表现
用画画的方式来表现全家人的幸福和快乐。
调
整
内
容
娃娃找家
能选择相应的路线帮助娃娃找到自己的家。
材料投放
提供一些迷宫图、幼儿用的笔等。
区域活动观察记录
表4-1
重点
观察区域
幼儿表现
分析
亲情树
早晨我把以往《看图说话》书的封面剪了下来，因为封面上有一圈很有规律的边框正好可以用来打扮我们的亲情树叶。徐喆看到我这么做，很疑惑地问：“老师你在搞破坏呀！你把书都剪坏了。”我笑了笑继续剪，此时我已经开始将剪好的细长边框一段一段分割成粘纸般大小的模样，然后一片一片打扮亲情树叶。见我不说话了，徐喆也只是在一旁认真的看，直到他看明白我完成的作品了，他又开始出声了：“原来你做这个呀，真好看，我也想做。”“那你就自己找材料试试吧。”我又对他笑笑。刚才我粘贴时用了双面胶，由于小纸片太小所以感觉很麻烦，而此时徐喆用浆糊涂在树叶底板上的方法明显比我快了许多。我决定把这个好方法与大家一起分享。
小动物爱吃的食物：松果、小虫、鱼、肉骨头、草等小动物若干（松鼠、鸡、猫、狗、牛等）墙面布置：绿草地
5小蜜蜂回家吧
乐意看示意图探索小蜜蜂的制作方法，体验成功的快乐。
悬挂的小蜜蜂的家两间
供幼儿观察的制作小蜜蜂的示意图
制作小蜜蜂的材料若干；
6、花儿朵朵开
乐意看示意图探索花的制作方法，体验成功的快乐。
小正方形的彩色手工纸若干
区域活动观察记录
表4-2
重点
观察区域
幼儿表现
分析
我的家
第一次尝试边看折纸示意图边学折我的家，孩子们的问题可真多呀：“老师我不会。”耀耀把手工纸递给了我。这时坐在一旁的悦悦对耀耀说：“很简单，就像折小钢琴一样折。”听了悦悦的话，耀耀又回到了座位去尝试了。可没过一会儿，他又开始叫了，“老师我还是不会？”我看看悦悦已经成功了，就对她说，“悦悦你能帮帮他吗？”“好的。”耀耀已经递过他手中的纸给悦悦，悦悦呢，很认真地开始示范我的家的折法，两个人就像一对好朋友，有说有笑的让人看了很羡慕。
已塑封好的各种颜色小刺猬（身上写有3-9以内的数字）彩色夹子若干与小刺猬颜色相对应的彩泥若干
3、顽皮的小猴
尝试在较小的轮廓线内均匀涂色并沿轮廓线剪纸；探索装猴子尾巴的方法。
立体的春天的大树一棵可供涂色的不同动态小猴图片若干蜡笔、扭扭棒若干；
4、我爬上来啦
运用对动物生活习性的经验将动物与相应的食物进行匹配。
蝌蚪是孩子们喜爱的动物，让他们记录蝌蚪其实主要是鼓励他们细细观察蝌蚪的外形特征，激发他们深入探索蝌蚪秘密的愿望。
从他们的自言自语中，我们可以感到孩子们只是受年龄特征的影响对蝌蚪外在的特征有兴趣，能比较，但他们显然还没有有关蝌蚪如何长大变青蛙的知识经验。这样的经验需要我们组织集体活动帮助孩子解决他们的疑惑。
孩子的能力有差异，如果我们一未强调事事让他自己来，也许并不能让每个孩子适应。当孩子有困难时我们不妨多帮助他们从身边同伴处寻求帮助，让能力强的孩子帮助能力弱的孩子，这种强弱互补的组合可以让更多孩子体验成功感，更可贵的是能增进同伴间的友情，能让孩子们体会这种互相帮助的快乐。
区域活动观察记录
表4-1
重点
观察区域
徐喆是个自信心十足的孩子，平时话特别多，常常会围绕你说个不停。面对这样的孩子我今天采用了“平和”回应的方法，不过分表扬，也不随意忽视孩子，而是用我的表情、动作和合适的语言激励孩子通过观察、实践自己寻求问题的答案。同时我发现教师在有目的的观察下往往会有意想不到的收获，孩子会教会你一些一个人想象不到的办法来解决同样的问题，我们在平时工作中应善于将个别孩子的好经验与全体幼儿一起分享。
甜甜是一个活泼好动的女孩，玩性很重，平时学习活动时不是很投入，做事情也往往虎头蛇尾的。可今天表现较出色，因为是经过与爸爸妈妈一起观察讨论的，这个过程中，爸爸妈妈的作用是极为重要的，孩子有了一定的经验基础，于是就能很好地加以表达。
由此也看出：小班的数学活动要与生活相结合，并渗透于日常的亲子活动中，这样会得到更好的效果。
分析
小蝌蚪找妈妈
自然角里的蝌蚪又多了起来，因为
琰琰今天为大家带来了许多大蝌蚪，这下区域活动里可真够热闹的——大家争着要为蝌蚪拍照片。欣宇说他看到瓶子里的蝌蚪不一样，有的大有的小。昊昊说：“小蝌蚪长出脚来了，我要帮它的脚画出来。”小雨说：“怎么有的蝌蚪有脚，有的没脚，真奇怪。”孩子们边画着，边说着，他们都在围绕蝌蚪讨论着，思考着。
幼儿表现
分析
送给妈妈的项链
今天有好几个宝宝来到该区域准备为妈妈穿一串漂亮的项链。陆杨用蓝粉相间串成了项链，辉辉用红、黄、蓝依次也串出了一串项链，而郑金耀虽然串成功一串项链，却被同伴们都说不好看，原来，他将各色吸管无规则的乱穿起来的，面对同伴的指责，他显得很难过，我赶紧安慰说，妈妈会喜欢的，因为这是宝宝穿的，不过以后金耀会穿的更漂亮的，对吗？见老师帮了他，他心里又高兴了。
区域活动观察记录
表4-1
重点
观察区域
幼儿表现
分析
小刺猬背果果
今天活动时，陈庭辉小朋友选择了为小刺猬背果果的内容，只见他很快地按着刺猬身上的数字和刺猬身体的颜色为每只小刺猬备好了果果，而旁边的施凯杨则还在慢慢的背呢。见此情景，我觉得辉辉显然已经按活动的目标达到了预期的要求，对于这个能力较强的孩子而言需要更大的挑战，于是我及时调整目标，一到辉辉能按刺猬身上的数字背上多一或少一的果果，这一下，辉辉的探索兴趣又被调动起来了。
幼儿园区域活动计划（3月份）
主题：亲亲一家人
活动内容与要求
1．亲亲爸爸妈妈
大胆选择材料，尝试制作相框，感受全家福的美满。
材料投放
全家福的照片（照片背面附一张背景纸）、现成小材料、大小不一的各类印章、各色长条纸。
2．娃娃餐厅
幼儿尝试用团、搓、拉长的方法制作小点心，培养幼儿对泥工活动的兴趣。
各色橡皮泥、食物的点心图片、橡皮泥制作的点心范例。
7．我的家
学习用正方形的纸折叠成房子，并添画门和窗。
各种颜色的正方形纸、折房子的步骤土、背景图一张、宝宝的单人照片、固体胶等。
8．家园设计师
结合生活经验，用剪贴的方式来表现家庭中的生活环境。
房子的平面图若干（上面写有客厅、卧室、卫生间、厨房等）、供幼儿剪贴用的家庭生活的图片、固体胶等。
9．快乐笑哈哈
3．我帮妈妈绕毛线
培养幼儿为妈妈作力所能及的事，锻炼幼儿小手的灵活性。
粗细不同的毛线、纸板。
4．爸爸的领带
能选择多种画画工具装饰爸爸的领妈妈
能选择各种颜色为妈妈染头发。
妈妈的头像、各种颜色的蜡笔。
6．给妈妈打电话
按照电话上的点子，能对应相应的数字。
平面的电话机四个（上面画有各个6以内不同的点子）、数字卡片1～6若干）、固体胶等。
幼儿园区域活动计划（4月份）
主题：可爱的动物
活动内容与要求
1、小动物的花花衣
鼓励幼儿运用已有团圆、揉搓的技能在黑色动物底板上制作黑白花的小动物
材料投放
墙面布置：小动物的花花衣
猫、牛、狗、猪、斑马等黑白花的动物图片以及相同造型大小的黑色动物底板若干白色彩泥若干；